1、“.....达观的人是笑首数完这串念珠的,以此设喻,教育学生乐观地面对人生,正确对待前进中的种种挫折,学会在曲折中前进。这样做,取得了较好的教学效果。用俗语谚语成语设喻,增强教学的生动性,趣味性。俗语谚语是人民群众长期在社会实践中总结概括出来的,通俗易懂,生动活泼,为学生喜闻乐见,成语精练简洁,般都由历史典故演变而来......”。

2、“.....哲理性强的特点。针对这些特征,我在教学中大量引,但奉献二字其他笔划都是虚的,只有献字中的字实的。作者把那些伪君子的内心世界刻画得入木三分,使学生对以权谋私金钱至上的拜金主义腐朽思想及形式主义产生了厌恶和憎恨,从而进步坚定了在实践中奉献的积极的人生价值观。漫画直观生动,寓意深刻,而思想政治课抽象单调,若把两者结合起来,取长补短......”。

3、“.....解决问题的能力。运用漫画教学还有利于培养学生健康的审美观念。漫画本身就是生活的教科书将漫画渗透在教学中,能使学生知美爱美追求美,逐步树立积极向上的生活情趣,有利于加强社会主义精神文明建设。三图示法日常经验告诉我们,形象的东西比抽象的东西好记,利用图表图示等方法,把知识间的联系表现出来,既便于理解......”。

4、“.....美国图论学者哈拉里有句名言千言万语不及张图。其意思是强调形象化的重要性。图表图示方法用于教学由来已久,特别是这些方法在思想政治课教学中的优越性更加突出,受到普遍欢迎。四引诗法诗词语言凝练形象,具有抒情性和感染力。古诗中的绝句广为流传,也为学生所熟悉,有很强的艺术感染力,引用些优秀的诗句。能使教学的语言生动形象,和谐动听,令人耳目新......”。

5、“.....如为了说明事物发展的客观规律性原理,我引用了李白的诗句万物兴歇皆自然,来说明规律是不以人的意志为转移的用沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,说明新事物必然战胜旧事物用唐代文学家刘禹锡的诗请君莫奏前朝曲,听唱新翻杨柳枝来说明我们应自觉地遵循的历史的辩证法,使自己的思想随着历史的前进而前进用纸上得来终觉浅......”。

6、“.....从点滴做起,从现在做起,才能成为合格的建设者和接班人。通过这些隽永深刻诗句的描绘和渲染,使课堂教学变得生动,晦涩的观点变得易懂,给学生以艺术上的享受和思想上的启迪。谈政治教学中形象法的运用俗话说教学有法而无定法,有教学个性的老师,课堂教学总是能够体现出种的思考意识,展现自身与众不同的教学风格......”。

7、“.....激发学生兴趣,那么,作为门思想政治理论课,当代中学生喜欢什么样的政治课喜欢什么样的政治教学方式呢怎样创设政治课堂教学让学生乐学的途经呢思想政治课的概念和原理,比较抽象和枯燥。如何使思想政治课生动形象,引起被教育者的兴趣,进而去深钻细研,产生良好的学习和教育效果,历来是研究和实践领域的课题。几年来......”。

8、“.....取得了良好的教学效果。比喻法比喻,俗称打比方,就是老师用具体形象的事物或浅显易懂的道理做比方,来描绘和它相似的陌生事物或说明比较深奥的道理。人们常用这种方法行文表意,从而使难懂的问题形象化,使别人易于接受理解,增强讲话和文章的感染力和生动性。用名人名言设喻,增强教学的思想性。名人名言是实践的结晶,是社会发展进步的象征......”。

9、“.....能激励他们进取向上,在经济政治教学中,我以列宁称私人垄断和国家垄断是个办公室里的两个科长为喻,揭示国家垄断资本主义的实质,引用陈云的要吃饭,二要建设为喻,讲解正确处理积累和消费的关系。在世界观人生观时,引用毛泽东的前途是光明的,道路是曲折的,来比喻事物发展是前进性和曲折性统的原理......”。