1、“.....目录第章绪论课题研究背景及意义。国内外研究现状协同概念设计理论和方法知识传播机制研究知识可视化概述论文研究内容第二章基于知识熵空间和思维本质的知识传播与创新机制知识熵空间及思维本质知识传播与创新机制协同概念设计过程模型本章小结第三章协同概念设计过程的知识可视化需求协同概念设计过程影响因素的确定影响因素权重及相似度评价实验实验结果与分析影响因素权重分析影响因素相似度分析协同概念设计过程影响因素模型协同概念设计过程的知识传播和创新问题协同概念设的理解与接受，对于如何促进知识的重用与创新的研究相对较少，能用于实际创新环境的知识可视化应用系统更是少之又少。缺乏对协同概念设计过程知识传播和创新影响因素全面而深入的研究，在实际操作中主观因素影响过大，不利于提高知识传播与创新效率。对该过程中存在的知识传播与创新问题缺乏全面集中的研究，对问题和解决方法的忽视不利于激发所有参与者的潜能。论文研究内容与组织结构基于以上对协同概念设计理论和方法知识传播机理及知识可视化的研究......”。

2、“.....对协同概念设计情境下的知识传播和创新问题进行深入研究，在阐释知识熵空间有序与无序交互转化规律和思维本质的基础上，探究知识传播和创新机制，讨论知识可视化在协同概念设计以产品概念设计为例过程中的应用，并采用适当的知识可视化方法设计个协同概念设计平台原型，以解决此过程中知识传播和创新方面的问题。本文的主要研究内容包括以下几个方面第章主要是关于课题研究背景意义及国内外研究现状的综述。第二章从知识传播和创新的生物学本源和认知心理学角度出发，阐释知识和思维的客观存在基础，以及知识熵空间中有序与无序的转化规律和相关因素，探索协同概念设计情境下的知识传播与创新机制。对概念设计知识资源组织模式进行研究，基于理论的理想解原理提出目标导向的创新设计模式，建立协同概念设计过程模型。第三章在分析大量组织管理知识管理知识可视化等领域文献的基础之上，对协同概念设计过程的影响因素进行详细的研究，确定影响因素的权重，建北京邮也人学硕学位论文立影响因素模型。通过现场观察等方法......”。

3、“.....并确定该过程中的知识可视化需求。第四章结合协同概念设计的特殊情境，采用知识可视化方法对协同概念设计的要素与流程进行详细阐述，并建立协同概念设计情境下的知识可视化模型。第五章从功能效应原理实例系统资源的角度对概念设计知识进行阐述，建立概念设计知识资源库，作为协同概念设计平台的启发式知识资源。第六章协同概念设计平台系统框架功能设计交互流程概念图界面设计及算法设计。设计基于知识可视化的协同概念设计平台原型，用知识可视化的方法提供个平等的协同创新环境和目标方法指引，将个体隐性想法知识和宏观设计方法论知识可视化，借助启发式资源促进新想法的产生和发展，提供个更为客观的想法过滤机制，以解决协同概念设计过程中知识传播和知识创新方面的问题。最后采用用户研究方法对平台有效性进行实验验证。第七章总结全文研究工作及创新点，并展望今后相关的研究方向。论文内容的组织结构如图所示北京邮电人学硕二二学位论文课题的提出研宽现状研究背嘉及意叉......”。

4、“.....哪上二二，基皇理论。，。，。点，宴激隐性知识卜启发式知识资源因素，规则，显性知赢概念设计方法，二问题调研田素与需求分析可视亿方击，漉程原型设计爽验验证总始展望算法设计图论文内容的组织结构北京邮人学硕学位论文第二章基于知识熵空间和思维本质的知识传播与创新机制协同概念设计涉及到大量的隐性知识与显性知识转化过程，具有定的复杂性。除此之外，协同概念设计还涉及到人与人交互的因素，实际操作过程中较为难以控制。因而，要研究该过程中的知识传播与创新并非易事，需要深入研究知识和创新思维的本质，从本源上探索知识传播和创新机理及相关因素，这对展开相关应用研究，提高该过程的知识传播和创新效率将具有较为重要的理论支撑意义。协同概念设计过程中灵感的产生并非无中生有毫无规律可循。灵感属于创造性思维的范畴，对此研究人员已经进行了大量的研究，提出了诸如组合法仿生法联想法比拟法功能分析法黑箱法设计目录法等多种创新设计方法。然而，概念设计过程并非单纯的逻辑推理过程......”。

5、“.....因而，单纯地研究知识组织与表达或者单纯地研究创新设计方法都是片面的，不能对概念设计过程的知识融合起到实质而全面的启示作用。知识经验与思维是密不可分的，思维决定了对知识经验的利用方式，知识经验能刺激不同思维机制的交替运用。只有将两者密切结合，才能为概念设计中的知识传播与创新问题提供切实有效的解决方法。本章将从神经生物学和认知心理学角度出发，对知识和思维的客观存在基础进行阐述，并对知识熵空间有序与无序的交互转换规律进行探索研究，分析刺激和规则对这个过程中熵和序的影响，提出种知识因子碰撞及螺旋扩散的知识传播与创新模型，并结合该模型及理论提出种新的协同概念设计过程模型，即综合外界知识资源刺激作用和目标导向的创新思维方法引导作用的设计模式。知识熵空间及思维本质知识与思维的客观存在基础从神经生理学的角度来看，知识和思维有其存在的客观基础。创造性思维的本质过程，是自由的时空想象与深广的逻辑推理。它们生成于人脑特有的纵向柱式结构和横向交互式投射结构之中......”。

6、“.....提示了进化的大脑自组织自适应能力及其与万物相区别的内在特殊性。科学家已经对心理活动的神经生物学微观事件与分子单元进行了深入研究，陆续取得了批重要成果。神经元学说认为脑由广泛分布的神经细胞构成，北京邮电人学硕士学位论文这些细胞是进行信息加工的主要单位，它们之间相互联系，在大范围的网络中传递和整合信息。通过实验验证得出，信息整合是通过几个神经元的轴突会聚到接受细胞的树突上的信号总和而实现的。在上游神经元与下游神经元之间，个突触通常是单向交流定向反应的其他突触则接受或兴奋或抑制或静息或预备动作的电位化学指令。具有相似功能的神经元倾向于在皮层中排列为垂直的微柱每个微柱含个神经元功能互补的个微柱又横向联合为大柱个大柱细胞群又构成超柱或微区。个皮层区大约有万个大柱，左右半球共有个皮层区。大脑心理的可塑性发展，与后天行为密切相关，本质上属于细胞分子水平的信息诱导结构生成和功能外现之系列过程。各个相对分立又协同活动的神经元网络之间的相互作用......”。

7、“.....以及它们的突触量子化学反应之不同速率不同级量不同状态启动或关闭不同部位和不同时刻的时空综合效应，可能成为知识及其操作过程的神经生物学对应表征形式。由此可见，知识在人脑中的存在形态与脑细胞有紧密关系，人脑中的隐性知识可以看作是由无数个微小的知识单元粒子组成的，知识的载体是脑细胞。在这里，把这些知识单元粒子称作为知识因子。脑细胞之间借助定的沟通机制，可以进行信息的交流和融合。因而，知识因子之间也可以按照种机制进行交流与融合。从认知心理学的角度来看，这种机制是知识本体关于如何进行知识融合的模式。世纪三四十年代，实验心理学家，根据白鼠学习迷宫的实验提出，动物学习不是在连串刺激和反应之间建立联系，而是在脑内形成了迷宫的格局，称之为认知地图。认知地图组织起了刺激与结果之问的联系，从而引导行为获得期望的结果，是种关于知识本体如何进行知识融合的模式。心理学认为，个人的创意不可能无中生有，而是由既有的知识在定的思维模式控制下转变而成......”。

8、“.....在认知的动作过程中，强的基模会抑制弱的基模的出现，这就是心理固着的原因，也就是为什么人类所记忆储存的知识概念，无法在必要的时候检索提出。协同设计过程正是通过与会人员互相激荡，提供线索以达到基模追忆的效果，触发思想的火花，引燃创意的构想。神经生理学和认知心理学对于思维本质的相关研究将极大的造益于对人类心理本质的客观性认识以及对大脑可塑性潜质的调节促进与开发利用。正是基于神经生理学和心理学的相关研究，研究人员在创新思维领域取得了些重大的研究成果。英国作家心理学家教育家托尼巴赞在研究心理学神经生理学等科学之后，利用人脑的这种思维放射性特点，形成了发射性思考和思维导图的概密级保密期限砖素却童火肇硕士研究生学位论文学号重量重量姓名基匦握专业逡让茎苤堂导师箧塞蚕学院自动丝年月日独创性或创新性声明本人声明所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果......”。

9、“.....与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解北京邮电大学有关保留和使用学位论文的规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属北京邮电大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许学位论文被查阅和借阅学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印缩印或其它复制手段保存汇编学位论文。保密的学位论文在解密后遵守此规定保密论文注释本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论口。,口弓，基于知识可视化的协同概念设计平台研究摘要创意设计是典型的知识密集型工作，概念设计是创意设计的重要环节。由于隐性知识具有默会性情境性随意性与偶然性等特点，导致协同概念设计过程的知识传播与创新存在容易偏离总体目标思考的广度与深度难以平衡对想法的评价过于主观等问题。为解决上述问题，本文综合运用知识可视化人机交互认知心理学等领域的知识......”。