1、“.....专业课是指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。专业课的任务，就是使学生掌握必要的专业基本理论专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内般实际问题的能力。此外，高等职业技术学校有其自身的特点，其目标是培养面向生产管理和服务线的技术型人才。因此，在专业课教学过程中，要紧紧抓住这个特点，把素质教育融入到专业课教学环节中。高职院校专业课教学的特点每所高职院校的办学特色不样，专业侧重点也会有所差异。在严格执行国家有关规定的基础上，还应根据不同的专业，确定具体的教学计划，选择不同的教学重点任务。笔者依据几年的专业课教学经验，认为专业课教学的特点主要体现在以下三个方面针对性高职院校的专业针对性强，虽然理论知识的深度没有本科教育深，但又必须传授适度的必需够用理论知识。讲课的时候就需要把理论部分讲到位，但深度又不能太大，这就需要教师在掌握丰富的专业知识的基础上......”。

2、“.....实用性高职教育强调学生的动手能力，在专业课教学的过程中，要充分地把专业知识与工作实际需要结合起来，提高学生的整体专业能力，从而体现高职专业知识的实用性和通用性，为专业的发展打下良好的基础。扩充性对学制为三年制的高职学生，由于学时有限，更应该把教学的目标锁定在培养学生的专业兴趣和自学能力上，不能完全受于教材的束缚，上课就照本宣科地去讲授，而应该多开设些具有针对性的实践课，扩充学生的知识面，有目的地培养学生对专业知识的兴趣，有利于学生养成终身学习的习惯。二将素质教育融入专业课教学，提高专业课教学质量如何有效地将素质教育与专业课教学结合起来中国物流联盟网和有关上市公司，注册成立了中国物流国际控股集团有限公司和中物联物流投资公司......”。

3、“.....与中国银行洽谈建立全球物流结算体系，与中保集团公司洽谈共同建立物流保险体系正与中国物流与采购联合会组织编制中国物流质量体系及条码标准化管理体系，委托国家发改委中央政策研究室国务院研究室国务院发展研究中心交通部铁道部建设部国土资源部环境保护部北京交通大学中国科学院中国社会科学院北京大学等有关科研机构对物流主业发展规划和实施方案进行深入调研，初步提出了发展构想。所有这些基础性工作，为公司进军现代物流业打下了坚实的基础。由通用性，为专业的发展打下良好的基础。扩充性对学制为三年制的高职学生，由于学时有限，更应该把教学的目标锁定在培养学生的专业兴趣和自学能力上，不能完全受于教材的束缚，上课就照本宣科地去讲授，而应该多开设些具有针对性的实践课，扩充学生的知识面，有目的地培养学生对专业知识的兴趣，有利于学生养成终身学习的习惯。二将素质教育融入专业课教学，提高专业课教学质量如何有效地将素质教育与专业课教学结合起来......”。

4、“.....而且有些学生存在认为自己再努力也收效不大的悲观心理。所以，在教学过程中应尽量先帮助学生树立自信心，然后才强调学习专业课的重要性。同时，可采用各种教学手段，调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极性。以科学可行的教学方法进行教学在课堂教学上，通过引入多媒体教学手段，将声音动态图像与实物案例等充分结合起来，较长时间地吸引学生的注意力，提高对教学内容的吸收和理解。比如，我院侧重财务会计类专业教育，可结合财会专业理论性应用性操作性的特点出发，科学地运用案例教学法。而建筑工程管理物业管理等专业，其实践性较强，可采用实地参观考察，学生自己动手实践的教学方法。建立灵活的考核方式关于素质教育，有观点把素质教育误认为是非考试教育。其实，素质教育和考试教育在定程度上是不矛盾的，而是相互联系的。专业课的期末考试是必须进行的，并不赞同些做法，如学期结束后仅布置篇或开卷考试了事。对专业课来说，它的理论知识支撑着整门课......”。

5、“.....是无法检验出学生对专业知识的掌握程度，也无法体现教师的教学效果。所以，提倡理论考试与能力检查相结合的方式对学生进行考核。教学过程中可根据学生对课程的掌握情况，穿插进行资料收集写作小课题动手实践参观实习等。学期结束时必须进行理论知识考试，以加深学生对专业知识的理解。当然，在考试内容上，在注重理论知识考查的同时，特别需要加强综合能力的考查。三结论学校要想方设法通过各种教学手段来激发学生对专业课的兴趣，让学生具备扎实的专业基础知识，提高学生的综合能力，更早地与社会所需要的岗位接轨，更快地达到工作的实际要求。参考文献郭海龙论素质教育在高职院校专业外语教学过程中的体现范玉红案例教学高职管理类专业专业课课堂教学模式改革的方向徐建华，等现代教育技术在军校素质教育中的应用素质教育在高职院校专业课教学过程中的体现关键词高职院校专业课教学素质教育摘要从专业课教学的角度，简单地论述了在高职院校专业课教学的过程中......”。

6、“.....深圳中航技集团公司广东工商联部分会员企业浙江工商联部分会员企业以及社会其他投资实体海外华侨华人社团等共同发起，在南沙投资兴建国际物流枢纽中心，对于扶持民营企业发展培育本土物流企业品牌催生有中国特色的现代物流业，将起到石三鸟的作用。本着高起点规划高标准建设和跨越式发展的原则，着力突出规划的科学性针对性和超前性，本课题从全国区域经济总体布局出发，把珠三角大物流试验区发建设臵于东南亚地区乃至国际大背景上来考虑，放在大珠江三角洲乃至华南地区经济大格局中来认识，既从珠江三角洲城市群中大中小城市之间的相互关系去统筹考虑，也从深化粤港澳合作关系去统筹谋划，用全球性眼光和战略的思维，深入分析在南沙建立珠三角现代大物流试验区的必要性可行性和具体实施方案，从而更好地为广州现代物流发展提供科学决策依据......”。

7、“.....南沙经济发展的空间和腹地进步拓广，地缘优势更加突出，正面临着千载难逢的历史性机遇。广州要紧紧抓住这重要战略机遇期，加快在南沙建立珠三角现代大物流试验区，使之真正建设成为珠三角地区的物流枢纽中心。这不仅是启动南沙新轮经济的重要增长点，推动珠三角地区产业结构优化升级的必然选择，而且也是广州在新形势下增创新优势和推进现代化城市建设的迫切要求。更好地适应国际国内经济形势发展新变化面对经济全球化趋势增强新科技革命迅猛发展和世界新轮产业调整步伐加快的大背景，现代物流业作为具有巨大增值功能的新兴服务部门和第三利润源，正在全球范围内蓬勃发展，成为城市全方位参与国际分工的桥梁和催化剂。这趋势深刻影响全球资源配臵的方式，同时也为南沙发展开拓了新的领域和空间。南沙位于珠三角地区的几何中心，区位独特，必将成为国际物流业抢滩登陆的首选地区......”。

8、“.....以此构筑新的世界超级物流中心，这既是广州积极参与经济全球化的重要举措，也是应对国际市场竞争提升经济国际化水平的迫切需要。这不仅有助于最大限度地接受国际产业和资本的转移，更快融入世界经济，更大范围地分享国际资本技术资源和市场机会，而且有利于进步提升本地区战略地位和市场竞争力。从国内看，目前我国市场供求格局经济体制环境和对外经济关系发生了新的变化，社会经济发展进入新的阶段。方面，我国经济已进入以市场为主导以消费结构升级和法。专业课是指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。专业课的任务，就是使学生掌握必要的专业基本理论专业知识和专业技能，了解本专业的前沿科学技术和发展趋势，培养分析解决本专业范围内般实际问题的能力。此外，高等职业技术学校有其自身的特点，其目标是培养面向生产管理和服务线的技术型人才。因此，在专业课教学过程中，要紧紧抓住这个特点，把素质教育融入到专业课教学环节中......”。

9、“.....专业侧重点也会有所差异。在严格执行国家有关规定的基础上，还应根据不同的专业，确定具体的教学计划，选择不同的教学重点任务。笔者依据几年的专业课教学经验，认为专业课教学的特点主要体现在以下三个方面针对性高职院校的专业针对性强，虽然理论知识的深度没有本科教育深，但又必须传授适度的必需够用理论知识。讲课的时候就需要把理论部分讲到位，但深度又不能太大，这就需要教师在掌握丰富的专业知识的基础上，要深入浅出灵活地有针对性地讲授专业理论知识。实用性高职教育强调学生的动手能力，在专业课教学的过程中，要充分地把专业知识与工作实际需要结合起来，提高学生的整体专业能力，从而体现高职专业知识的实用性和通用性，为专业的发展打下良好的基础。扩充性对学制为三年制的高职学生，由于学时有限，更应该把教学的目标锁定在培养学生的专业兴趣和自学能力上，不能完全受于教材的束缚，上课就照本宣科地去讲授，而应该多开设些具有针对性的实践课，扩充学生的知识面......”。