1、“.....就能更深刻地让学生领悟数学知识的内在联系。这样，既有利于学生学好数学知识，提高辩证思维能力，又有利于培养学生的辩证唯物主义观点，为逐渐形成共产主义世界观打下基础。良好的学习态度和学习习惯的教育。数学教育的目的不仅在于传授数学知识，更重要的是通过数学学习和实践......”。

2、“.....并条件，让学生运用数学解决实际问题。在教学中，可根据教学内容，组织学生参加社会实践活动，为学生创造运用数学的环境，引导学生亲手操作，如测量市场调查和分析企业成本和利润的核算等，把学数学和用数学结合起来，使学生在实践中体验用数学的快乐，学会用数学解决身边的实际问题，达到培养学生用数学的能力的目的......”。

3、“.....数学思想方法也是学生必须具备的基本素质之。现行教材中蕴含了多种数学思想和方法，在教学时，我们应充分挖掘由数学基础知识所反映出来的数学思想和方法，设计数学思想方法的教学目标，结合教学内容适时渗透反复强化及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人......”。

4、“.....为了促进学生思维能力的发展，我们必须高度关注学生在数学学习过程中的思维活动，必须研究思维活动的发展规律，研究思维的有关类型和功能结构内在联系及其在数学教学中所起的作用。数学是思维的体操，从这个角度讲，数学本身就是种锻炼思维的手段。我们应充分利用数学的这种功能，把思维能力的培养贯穿于教学的全过程。在教学中，我们尤其要注重培养学生良好的思维品质......”。

5、“.....又有自己的见解既有广阔的思路，又能揭露问题的实质既敢于创新，又能具体问题具体分析。五心理素质的教育数学教学具有很强的教育功能，它不仅对培养学生的爱国主义精神辩证唯物主义观点极其有利，而且对增强学生的心理素质，培养学生健康的情感坚忍不拔的意志良好的性格特征和自尊自强乐观进取的精神也有积极的作用。学生心理素质的培养......”。

6、“.....实施素质教育，是项迫切而又艰巨的任务，我们广大教育工作者要积极探索努力实践，切实把素质教育落实到教学工作中去，为培养振兴中华的高素质人才作出自己的贡献。素质教育在初中数学教学中的体现把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是当前数学教学改革的中心议题......”。

7、“.....本文拟就中学数学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。各学科都有本学科特定的科学知识体系和特点。中学数学具有内容的抽象性应用的广泛性推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学素质教育时，应根据数学本身的特点，在传授数学基础知识基本技能的同时，积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点，促进学生素质的全面提高。据此，我认为......”。

8、“.....可通过我国古今数学成就的介绍，培养学生的爱国主义思想。现行义务教育教材中，有多处涉及到我国古今数学成就的内容，我们要有意识地去挖掘，在讲授有关知识的同时，适当介绍数学史料，对学生进行爱国主义思想教育。要通过教材中的有关内容编拟既联系实际又有思想性的数学题目......”。

9、“.....使学生潜移默化地受到热爱社会主义制度热爱社会主义祖国的思想教育，使学生了解我国的国情，激发他们为四化建设为祖国的繁荣昌盛而献身的精神。辩证唯物主义教育。中学数学本身蕴含着丰富的对立统量变质变运动变化相互联系相互制约等辩证唯物主义因素。在教学中，如果能注意挖掘这些因素，自觉地用唯物辩证法观点阐述教学内容......”。