1、“.....然后我就让学生们把刚才所说的话整理下写下来。结果篇篇精彩的小作文诞生了。二课外阅读加强对学生课外阅读的指导，能开阔学生的视野，培养学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，对学生来说将终生受益。我要求每位学生坚持每周摘抄课外语段，写小文章......”。

2、“.....每学年阅读两三篇名著。这就要求学生要大量阅读，除把课堂还给学生外，还要引导学生进行广泛的课外阅读。阅读可采取课内外相结合的方式。在阅读内容上，只要是思想内容健康的均可，如自然科学文史地理，这方面书籍可以拓展知识面。阅读文学作品，包括古诗词名言警句小说散文，既可学到写作技巧，丰富语言积累......”。

3、“.....促发创作灵感报纸杂志的大量知识与信息，也为学生提供了创作的材源。阅读方法上，短小的精美文章要精读，长篇文章精读和略读相结合。古诗词名篇要朗读，知识性作品可默读重点研读和全面浏览相结合，读和思相结合。读书要求学生要做好阅读笔记，逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯。有了广泛的阅读......”。

4、“.....同时在各种不同的阅读方式中，使学生产生了语感，激发了灵感，有了语感和灵感，作文就成为水到渠成自然流泻轻松的事。四热情鼓励学生从心理上渴望得到肯定。学生对我说，老师，我最喜欢我的作文能从老师的嘴里念出来，得到老师的表扬。所以，我在写评语的时候，多肯定学生作文的优点，使学生发扬优点。讲评时......”。

5、“.....而是面对全体学生。中等生尤其是作文较差的学生，他们更渴望被老师认可。所以，在讲评的时候，对平时作文较差的学生，努力发现他们写得较好的，哪怕是句话，小段，都加以肯定表扬。对较差的习作存在的问题，拿来和学生起讨论，分析原因，让学生来出谋划策，看如何该进，以鼓励他们继续努力......”。

6、“.....只有激发起学生的写作兴趣，学生才会有写作的动力，作文就不再是件难事了。当然作文能力的培养并非朝夕就有成就的，需要教师在长期的教学中不断总结经验，改进教学方法。激发阅读兴趣提高写作能力摘要写作文并不是大苦事，只要能激发起学生的写作兴趣，学生就有了写作的动力，写作文就不再是件难事了......”。

7、“.....是教师在长期教学中不懈努力的结果。关键词兴趣写作提高语文教学是教学中的老大难，而作文教学是初中语文教学中的难中之难。上作文课，教师没谱，学生头痛......”。

8、“.....不会观察生活，积累素材。恐怕根本原因在于我们平时要求学生作文时，忽视学生的个性，使学生缺乏写作的兴趣。那么，如何激发学生的兴趣呢融入生活叶圣陶先生说过生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物......”。

9、“.....教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。去年冬天遇到场难逢的大雪，整个校园白茫茫地片。我就让学生们利用各种感官去进行观察体会。让学生们先在教室观察，然后走进雪中体会。上课了，学生们仍兴奋得手舞足蹈滔滔不绝地发表演说......”。