1、“.....因此必然涉及到传播，而且基于网络技术的传播也有其自身的特点。比如网络中的去中心化，自媒体传播以及特有的虚实结合。从这个角度进行研究的有我国校园受众媒介使用的调查詹恂古，玉立用推广网络教育郝智伟网站传播特征及价值盛斌，崔娜新型社交网络的传播模式与功能基于校内网的现象研究袁梦倩校内网的人际传播特征分析刘文娟，袁文芳，等。学习模式角度的研究。在网络学习中的应用势必牵涉到学习模式的问题，因为基于的网络学习效果如何，很重要的个因素在于它所提供的学习模式能否为用户所接受和喜爱，如果它所提供的学习模式毫无新意而只是枯燥学习内容的数字化，那么学习效果肯定会受到影响，进而造成的教学应用的失败。相反，如果采用正确适宜的学习模式，将会有利于提高学习效率和改善学习成果。鉴于的特点，这里所说的学习模式般指协作学习，因为协作学习可以利用的传播特点为自己所用。这方面的论文有网络在高等教育中的应用刍论蔡沂，郑郁林基于平台的协作学习探讨赵德伟，徐正巧......”。

2、“.....等。生态学角度的研究。以生态学的角度看待教育问题是近年来的股很重要的思潮，学士毕业论文当教育与这新型网络应用相结合，就正好给这角度提供了个绝佳的观察点。从这个角度进行研究的有论教育信息生态学学科构建朱永海，张新明网络虚拟学习共同体的形成与发展王广新，白成杰网络学习的生态观解析韩晓玲网络学习共同体的构建与培育金婧，冯锐网络学习生态系统构建韩晓玲虚拟学习社区中的知识生态解析刘芬芬，等。除以上研究角度外，还有些其他的角度，如社会学心理学等，也代表了定的声音。虽然研究角度颇多，但它们都有个共同的特点，即不够深入具体，缺乏实证研究，大多是从理论层面进行的阐述，这也给后来者的研究提供了方向和空间。国外研究现状对于教育应用的研究相对国内的研究较为具体，如关注到具体环境中的工具的层面技术使用的层面，甚至项具体功能的应用与用户学习效果的关系都有涉及。但总的说来，虽然国外如美国的发展比国内时间稍长，市场也十分成熟，但基于网络的学习也仍处在初期探索阶段......”。

3、“.....所以对于这方面的研究主要还是针对在网络学习方面的潜力进行的。如来自的教授在他的论文中提到，尽管当前的网站并没有聚焦于教育方面的应用，但很明显这项技术已经并且可以继续创造有助于教育的交流工具，从而能够加强学习过程中的参与度。他还认为，尽管和所列出的网站名单中未提及教育这关键词，但是教育网络是毫无疑问的确存在的。可见外国学者相对是否真正聚焦于教育领域而言，他们更关心的是在这方面应用的潜力和机遇，因为如果确有教育应用的巨大潜力，那么无论它们是否明确宣布投入教育领域都无关紧要，重要的是可为教育所用这个事实正在日益坚实。持有类似观点的还有来自丹麦的的教授，他同样关心并探讨了网站在教育应用方面的潜力，但他的理论创新之处在于，他强调尽管协作与用户产生内容经常被视为技术中的主要内容，但诸如这样的网站的中心特征是社会化与个性化的完美结合。为此，他还提出了透明度这个概念，并认为这对于学生基于网络的大学生网络学习调查研究在真正结合成为学习群体之前产生互相信任的个决定性的因素......”。

4、“.....首先，关注大学师生关系是基于人际关系并非完全虚拟，而是对现实世界中人际关系的延伸这样的观点，因为实际生活中的师生关系会影响到中的师生关系，而这会进步影响学习群体的发展，如果在学习群体中师生关系并不融洽，那么很难想象这样的群体中会有很好的化学反应，大学生对教师的态度也同样会造成影响随后，对协作学习的态度和基本信息素养，将影响大学生在学习群体中所扮演的角色，只有乐于采用协作学习这种学习模式并具备足够的能力时，大学生才能在学习群体中扮演积极的信息生产者消费者和分解者角色接着，对信息发布和共享方面的习惯和对待网络人际交往活动的态度，将决定大学生对学习群体这个生态系统信息流的贡献情况，大学生必须乐于生产信息并生产正确的有利于系统发展的信息，才能帮助学习群体保持发展最后，对移动通信技术和结合的看法，能够在种程度上反应在不久的将来基于网络学习发展的态势，因为作为参与主体，大学生自身的态度至关重要......”。

5、“.....经分项统计后将数据导入进行分析，并制作出分析图。第节问卷分析影响学习群体形成的因素结合信息生态学的观点，我们可知要对影响学习群体形成因素进行分析，实质上是要对学习生态系统中的信息食者大学生群体对学习资源信息方面需求的分析。因为只有当系统中的各方面要素符合他们的需求时，学习群体才能顺利地形成。在学习群体形成之前，大学生必须进入到相应的基于虚拟空间中，而这要求我们审视其前提条件的满足情况，如大学生是否具有充足的时间和足够的经济承受力来使用网络这工具大学生在应用网络方面是如何分配他们的时间的等等。在此，笔者将着重从影响学习群体形成的物质条件基础和心理选择基础两方面进行分析。网络营造的虚拟空间如今，许多大学生和公司白领打开电脑时，第个登录的网站并不是充斥着新闻资学士毕业论文讯的门户网，也不是提供便捷搜索服务的搜索引擎，更不是各自学校的论坛或者自己的邮箱博客，而是人人网开心网占座网等新兴的网站。校园里，人们以实名的方式借助校内网搭建的平台，说着吃饭上课打游戏这些生活琐事......”。

6、“.....分享着彼此的精彩生活，表达自己的生活态度和状态，捕捉自己过去现在的朋友和同学的最新动向，种程度上实现了全天候的校友交流。而校园以外，许多年轻人见面的问候已不再是在网上买什么了去哪逛街了等等，取而代之的是你买我吧,不要贴我的车,草莓收了吗„„近年来，社区型网络在我国发展得如火如荼。更有人认为，如果个年轻人没有开心或校内的账号，简直就是与主流网络社会格格不入的异类，甚至被称作火星人。如果说在问世之前，虚拟空间和现实空间是平行关系，那么有了之后，虚拟空间和现实空间更像是种交叉关系，从而使得虚拟空间不再那么虚拟了。之所以会出现这样的变化，主要归功于引入了实名制。较早的网络空间，匿名性使得很多用户缺乏道德约束，他们在网络空间里可以做出与在现实空间里完全不相符的行为，也不必担心会为此承担责任，因此从种意义上说虚拟空间和现实空间是平行的，两者互相隔离，虚拟可以是纯粹的虚拟，其中的实体与现实中的实体没有对应关系。然而引入实名制以后，用户在乐于接受这制度的前提下......”。

7、“.....创造个自己在虚拟空间中的实体，并且通过网络与其他的实体进行联系，这些实体可以是在现实世界中就认识和熟悉的人，比如同学同事或者朋友，也可以是现实世界中素不相识的人，比如身处异国的兴趣相投者演艺界的明星等。将现实世界中的实体间的社交移植到网络中进行，充分利用了网络方便快捷成本低廉形式多样等优势，从这个角度来说，完全可以看作是社交关系的数字化。而不同于较早的虚拟空间，由于中的虚拟实体的诸多属性至少是大部分属性都是移植于现实世界的，创造的虚拟空间与现实空间是交叉的关系，两者互相渗透，不再是各自隔离的。由此，我们可以进步将创造的虚拟空间看作是与我们的现实空间相叠加的另个空间，而且这个空间因其对现实空间作了充分的抽象和取样，去除了大量现实世界中的细节，使得在其中进行社交提高了效率降低了成本减少了摩擦。影响学习群体形成的物质条件基础对应该因素的题目为第题。基于网络的大学生网络学习调查研究用户接入虚拟空间的时长，直接影响到用户利用进行网络学习这活动的进行......”。

8、“.....那再谈论后面的话题是毫无意义的。第题关注的是大学生用户在工作日和休息日节假日周末等里能够接入虚拟空间的时长分布情况，结果如图所示。图该结果显示，在调查对象中，日均上网时间少于小时的在工作日和休息日分别只占和，而日均上网超过小时的比例分别为和。可见随着我国经济的发展和生活水平的提高，普通大学生普遍有比较充分的时间和足够的经济承受力使用网络服务，这为大学生网络学习群体的形成提供了物质基础。影响学习群体形成的心理选择基础学士毕业论文对应该因素的题目为第题。在探讨了物质条件的影响之后，有必要进步讨论用户接入虚拟空间的选择倾向影响，因为旦用户成功接入网络这个包罗万象的虚拟世界，就意味着该用户有非常多的选择可以做，而接入基于的虚拟空间并进行网络学习只是其中种。因此要谈论影响学习群体形成的因素，用户在接入网络之后对所要进行的活动的心理选择倾向是个很重要的方面，应加以分析。第题关注的是大学生用户在日常上网时用于从事网络学习的时间比例，结果如图所示......”。

9、“.....调查对象中在上网时间里分配给学习的时间比例低于的占，介于之间的占，高于的占，可见大学生上网的目的非常丰富，而学习在他们的诸多选择中并不占优势，这表明大学生虽然具有充分的时间和足够的经济承受力使用网络服务，但使用网络这工具进行学习还不是种流行的选择。第题关注的是大学生用户注册使用过哪些网站，这将从定的侧面反映大学生利用的基本情况，结果如图所示。基于网络的大学生网络学习调查研究图该结果显示，我国网站琳琅满目，大学生群体有着诸多选择，而且事实证明他们也非常热衷于使用网站，如注册了人人网的人数在调查对象中的比例高达，即使没有注册在国内最受欢迎的人人网，也有许多用户选择了校园网占占开心网等其他网站。这个结果明显地表明了网站在大学生群体中的流行程度非常高，这因素对大学生利用进行网络学习十分有利。第题关注的是大学生用户在上网时投入到网站中的大致比例，第题着眼于时间比例，第题着眼于频率上的表现，结果如图所示。学士毕业论文图该结果显示......”。