1、“.....激发热爱祖国语言文字的感情，学生在感兴趣的自主活动中也能提高自我的语文素养。多媒体的辅助拓宽了学生的视野，也让孩子了解到更多的课外知识。同时，这篇童话的人文内涵丰富，还应在理解的基础上使学生有所感悟和思考，获得思想启迪。教学目标认知目标学会本课生字，理解由生字组成的词语，体会课文内容......”。

2、“.....能力目标能正确流利有感情地分角色朗读。情感目标让学生懂得朋友之间要互相关心。教学重难点了解小动物们过冬的不同方式有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。教学准备小来年春天指什么时候关于小青蛙，你还知道什么师讲解。喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第自然段。还有谁到了冬天也要冬眠......”。

3、“.....理解蜂巢看图人们为什么常说勤劳的小蜜蜂学生介绍小蜜蜂联系蚂蚁和蝈蝈文，提及成语有备无患防患未然。还有谁像小蜜蜂样要准备粮食过冬蚂蚁松鼠老鼠④勤劳的小蜜蜂们，起来读读第自然段。二感情升华师老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬......”。

4、“.....青蛙哥哥蜜蜂妹妹和秋姑娘的信联系起来。第二年春天他们还会见面吗你是从哪里看出来的第自然段理解约定三小结这三个小动物虽然是好朋友，但是他们的过冬方式却截然不同，有的是要飞往南方去，有的要钻到泥土里，还有的要储存粮食，动物世界可真奇妙。四分角色朗读我们来把他们的对话表演出来吧，看谁读得生动，演得形象......”。

5、“.....在动物世界里，它们的过冬方式大致有这三种，迁徙就是动物从这个地方搬到另外个地方，冬眠是些动物对冬季外界不良环境条件如食物缺少寒冷的种适应，而有的在原地过冬的动物就要准备充足的粮食。你们还知道其他小动物是怎样过冬的吗进行口语训练冬天快到了，准备。教师出示图片，讲解动物那有趣的过冬方式。我们小朋友怎么过冬引导孩子做个意志坚强的小朋友......”。

6、“.....自然界还有很多秘密等着我们去探索，只要我们努力学习，定会成为小小科学家。四布置作业我会续编故事第二年春天来了„„板书设计小动物过冬燕子图飞到南方去迁徙青蛙图钻到泥土里冬眠蜜蜂图藏在蜂巢里备粮小动物过冬说课小动物过冬是选自苏教版小学语文第三册第七单元的篇课文，本课是篇有关自然常识的童话，讲了小燕子青蛙蜜蜂商量过冬的事......”。

7、“.....第自然段写青蛙小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在起唱歌跳舞。第二至第七自然段写三个好朋友在起商量过冬的事。这五个自然段都是些他们的对话，介绍了它们不同的过冬方式。小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬。第八自然段写他们约定第二年春天再相见。课文用不仅生动的语言介绍了有关动物过冬的知识......”。

8、“.....低年级的孩子喜欢有趣的童话，他们在已有的知识基础上已经能够阅读简单的故事，不过他们的阅读分析能力朗读感悟能力还有待提高。现在的许多孩子都是独生子女，他们往往以自我为中心，养成了自私自利的环毛病，通过本课的学习，还将培养学生主动关心他人的良好习惯。语文课程标准指出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点......”。

9、“.....倡导自主合作探究的学习方式。于是，在本课的设计中，我力求让学生质疑，之后通过自己的朗读感悟交流，在交流中教师引导学生体会课文遣词造句的准确，激发热爱祖国语言文字的感情，学生在感兴趣的自主活动中也能提高自我的语文素养。多媒体的辅助拓宽了学生的视野，也让孩子了解到更多的课外知识。同时，这篇童话的人文内涵丰富......”。