1、“.....!语法宾语从句表语从句这部分提供了小段马克吐温的简介,并要求学生谈谈所知道的他的作品,使学生通过互相交流对马克吐温及其作品有个初浅的了解三教材分析学生用书热身读前这部分第题要求学生展开想象，假如自己突然得到大笔钱会怎么做第二题问学生是否读过的短篇小说或看过由这作品改编的电影......”。

2、“.....,阅读阅读部分是剧本中第幕的第三场该剧本第幕的第二场的内容参见教参附录部分。共两幕，第幕共场，第二幕共场这场描述了故事的开端，富商兄弟俩打赌想把张百万英镑钞票给个无所有但又诚实可靠的穷人，想看看个月后此人会发生什么事。最后他们物色到个穷困潦倒流落伦敦街头的美国小伙子。理解这部分共有六个练习......”。

3、“.....语言学习词汇学习部分共有三个练习,通过英语释义同义词辨析语篇填空等形式帮助学习理解掌握本单元的重点是剧本中第幕的第四场中又介绍了第幕的第五场的开头部分,进步印证了诚实正直的品格。要求学生自己写个场景第幕的第五场小结总结本单元所学有关百万英镑的内容......”。

4、“.....名词，表达和新的语法项目学习建议鼓励学生进行剧本写作和表演，从而训练口语，提高语音语调。部分独具特色，列举了马克。吐温的名言,体现出这为伟大作家的诙谐和幽默，令人捧腹。可以让学生试着翻译这几个句子，让他们在学习英语语言的同时享受语言带来的快乐。二练习册就第二幕的第场的开头部分编段对话......”。

5、“.....分别是就本单元的重点单词词组及语法的些巩固性练习。包括听第二幕的第三场，讨论并写下听力部分的续文。阅读并表演剧本的第二幕的第四场。三剧本的整体安排教师教学用书的附录部分学生用书的部分学生用书“语言运用”的“,”部分学生用书“语言运用”的“......”。

6、“.....每个小组派名进行汇报。把学生收集的零散的信息整理归类，填入下表......”。

7、“.....让学生介绍他们熟悉的马克吐温的相关作品适当介绍百万英镑这篇小说模块说课课程标准内容语言技能能大致听懂经简写后适合中学程度的英语戏剧片段能与同学合作表演课本上提供的英语戏剧片段能基本读懂经简写后适合中学程度的英语剧本能模仿课本上的英语剧本与同学合作编写英语短剧。语言知识了解戏剧剧本语言的特点......”。

8、“.....台词中有很多的省略句等学习宾语从句和表语从句本单元出现的个单词和个短语。情感态度树立正确的金钱观，特别是在与人交往过程中不应看重他人的金钱与地位。要学会平等待人。学习策略通过合作编写表演英语短剧培养学生的调控策略和交际策略。通过去图书馆或上网收集有关马克吐温的资料及其他作品培养学生的资源策略......”。

9、“.....提高学生的文学修养和跨文化意识。二教学要求基本要求了解戏剧这种文学形式的特点，特别注意学习了解戏剧的语言。了解作者马克吐温的生平及其所处的时代背景。学习交际中委婉请求的表达法和点菜的表达法。初步掌握本单元的个生词和个短语掌握宾语从句和表语从句的用法......”。