1、“.....年龄每增加周岁，可减少缴纳养老保险费元年龄超过周岁的，次性缴纳养老保险费元。年月日后男年满周岁女年满周岁人员，次性缴纳养老保险费元，实际缴费年限按年计算。参保后可按灵活就人员统政策规定，继续缴纳养老保险费至男年满周岁女年满周岁。按前述两款规定缴费后，参保人员个人账户按本人实际缴费的记入年龄超过周岁的，不记入个人账户。个人账户余额未领取完的可按统政策规定继承。三养老金核定和发放根据国家工龄政策规定，上述参保对象理，核实申请人原确未参加企业职工基本养老保险后，定期提交参保资格审核小组统进行会审，对资料不全无法认定参保资格的退回申报单位补充完善资料。经参保资格审核小组审核，符合条件的，由社保经办机构进行公示。本篇文章来自资料管理下载。社保经办机构要同时设立公布投诉举报电话和信箱，接受社会监督。经公示天无异议的......”。

2、“.....并报劳动和社会保障行政部门审批。三保障措施加强组织领导成立由县政府分管领导任组长，县政府办劳动保障等单位负责人任副组长，县监察财政档案工会公安等部门单位负责人为成员的县城镇小集体职工纳入企业基本养老保险工作领导小组，领导小组下设办公室，在县劳动和社会保障局办公，由张春明同志兼任办公室主任。二明确工作职责政府办协调各职能部门关系，牵头对各责任单位进行目标考核，对城镇小集体职工养老保障工作组织督查。监察局加强对城镇小集体职工养老保障工作的监督检查。劳动和社会保障局负责城镇小集体职工养老保障工作政策宣传负责城镇小集体职工的参保登记审核基金征缴个人账户建档待遇核定发放等工作，并对各乡镇办事处劳动保障站和社区劳动保障服务中心的业务经办情况进行指导和监督考核。财政局负责城镇小集体职工养老保障基金预算安排核算管理......”。

3、“.....填写相关表格，组织符合参保条件人员在企业或乡镇办事处社区公示，公布举报监督电话，及时汇总申报。四工作要求解决城镇小集体职工基本养老保险问题，事关职工群众切身利益，情况复杂涉及面广政策性强，时间紧任务重矛盾多，各级各部门要在县城镇小集体职工纳入企业基本养老保险工作领导小组的周密部署下，通力协作，密切配合，集中时间，集中力量，摸清底数，深入宣传，严肃纪律，精心组织实施，切实把好事办好，实事办实。机关养老保险改革方案为认真做好我县城镇小集体职工“五七工”“家属工”以下统称“城镇小集体职工”纳入企业基本养老保险工作......”。

4、“.....结合我县实际，特制定本方案工作目标按照“自愿权利与义务相对应保基本属地参保”的原则，采取“定额缴费核定养老金”的办法，切实解决我县未参保城镇小集体职工基本养老保障遗留问题，将未参保城镇小集体职工群体纳入企业基本养老保险统筹，完善基本养老保险制度扩大基本养老保险覆盖面实现“人人享受养老保障”目标。二主要内容适用对象及范围年月日前具有我省城镇户籍。年月日中华人民共和国劳动法实施之前，曾在我省城镇小集体企业国有企业单位举办的五七工厂家属工厂等用人单位工作满年及以上。未参加企业职工基本养老保险。二养老保险费缴纳按政策规定应缴纳的养老保险费，应次性缴纳，所需费用原则上由参保个人负担。参保对象应及时办理参保缴费手续，年月日后不再办理参保手续。年月日前男年满周岁女年满周岁人员，次性缴纳养老保险费元......”。

5、“.....截至年月日年龄超过周岁的，年龄每增加周岁，可减少缴纳养老保险费元年龄超过周岁的，次性缴纳养老保险费元。年月日后男年满周岁女年满周岁人员，次性缴纳养老保险费元，实际缴费年限按年计算。参保后可按灵活就人员统政策规定，继续缴纳养老保险费至男年满周岁女年满周岁。按前述两款规定缴费后，参保人员个人账户按本人实际缴费的记入年龄超过周岁的，不记入个人账户。个人账户余额未领取完诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出张元作为酬谢交给他。有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消失。而我给保安员元，他便可以用之消费。我觉得钱可以去用，但不能浪费。二作为中学生，我们应该如何看待金钱，树立正确的消费观呢对零用钱的调查多媒体展示教师在课前对年段部分学生进行问卷调查，并对调查内容分析归纳......”。

6、“.....但是零用钱的多少不同，来源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。的学生每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱的多少不同，可见你们的零用钱的来源是稳定的，这为他们的消费提供了物质基础。有的学生每月零用钱在元左右，的学生零用钱在元之间，的学生零用钱在元之间。加之同学们每月生活费元不等，这笔开支不算小。如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有定数量的零用钱便是消费的坚实基础。大家多数同学是来自农村的孩子，应该能体会到父母挣钱的艰辛，我们部分同学能够或大多能够自由支配自己的零用钱，并且有部分同学是有计划地使用的，还有部分同学是没有计划但能有节制地使用零用钱。可见，现在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这也反映出学生在消费时的灵活性随意性。的同学把零用钱用于购买学习用品，的同学用于其它或娱乐......”。

7、“.....添置学习用品仍然是作为学生的项最主要的消费。对学生零用钱状况的调查结果呈现出两个特点经济来源稳定数量可观。正是由于存在这两个特点，所以学生在消费时可以自由支配随心所欲。在零用钱的各方面体现出来的特点很大程度上影响了学生的消费行为。对消费行为的调查中小学生消费十大恶习有网络消息显示虽然下面些内容现象在我们全寄宿制的酒泉三中还没有，听听注意教师让学生在全班范围内充分讨论并发言后再做归纳饮食消费跟着广告走不是广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中小学生中成为种普遍现象。体展示教师在课前对年段部分学生进行问卷调查，并对调查内容分析归纳。得出结论寄宿制初中生般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，来源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。的学生每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱的多少不同，可见你们的零用钱的来源是稳定的......”。

8、“.....有的学生每月零用钱在元左右，的学生零用钱在元之间，的学生零用钱在元之间。加之同学们每月生活费元不等，这笔开支不算小。如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有定数量的零用钱便是消费的坚实基础。大家多数同学是来自农村的孩子，应该能体会到父母挣钱的艰辛，我们部分同学能够或大多能够自由支配自己的零用钱，并且有部分同学是有计划地使用的，还有部分同学是没有计划但能有节制地使用零用钱。可见，现在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这也反映出学生在消费时的灵活性随意性。的同学把零用钱用于购买学习用品，的同学用于其它或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是作为学生的项最主要的消费。对学生零用钱状况的调查结果呈现出两个特点经济来源稳定数量可观。正是由于存在这两个特放有些消费者的消费行为......”。

9、“.....从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问大家怎么看到这种消费行为学生活动就此现象展开讨论，并发表见解教师总结这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是种理智的消费行为。总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理健康文明的方向发展，做个理智的消费者。全班齐读盲目从众不可取,过分标新吓死人,虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。对策合理预算引导学生进行合理的消费，第步是教会学生能进行合理的预算，首先，让同学将自己每月的消费进行归纳分类，统计下哪些属于生存性消费哪些属于享受性消费哪些属于发展性消费。三种消费各占的比例是多少其次......”。