1、“.....说教材教学目标教学重点教学难点重点难点十届三中全会的召开关于真理标准问题的讨论与十届三中全会召开的内在联系。“转折点”的意义说教材教学重难点设计依据课程标准对本课内容的规定，以及实际教学过程中学生难以理解的内容。视频展示法，主要用于导入环节。多媒体运用，充分利用网络资源，查找资料并加以整合，制作成课件，真实地再现当时的情形。传统的讲授法。学法采用自主阅读及合作探究法，辅之以分组讨论，分析归纳法......”。

2、“.....对先进的教学手段所远意义的转折，主要是因为它恢复了邓小平的职务做出了党的工作重心转移的战略决策提出了与时俱进决定平反冤假错案“我们唱着东方红，当家作主站起来我们讲着春天的故事，改革开放富起来”我们党和国家进入改革开放新时期的标志是中共十届三中全会的召开中共十五大的召开邓小平南方谈话城市经济体制改革年月,邓小平曾语重心长地说“再不实行改革，我们的现代工业化事业和社会主义事业就会被葬送。”这讲话成为开辟新时期道路的宣言书......”。

3、“.....十届三中全会公报，其主要内容应是颁布中华人民共和国宪法确定社会主义建设总路线作出改革开放的伟大决策确定邓小平理论为党的指导思想鸡西历史图片是历史过程的真实记录，每幅图片都生动叙述了段历史。以下四幅图片展现的是中国共产党九十年风雨历程中的重大事件。今年年是中国共产党九十华诞，让我们以图片为线索起来回顾那段光辉的岁月吧！图图图图探究图是中共大会址。中国共产党自诞生之日起，就勇敢地担当起带领中国人民创造幸福，实现中华民族伟大复兴的历史使命......”。

4、“.....长征途中，中国共产党人发扬百折不挠自强不息大无畏的革命英雄主义精神，使中国革命转危为安。年月中国共产党在长征途中召开了什么会议这次会议确定了以谁为核心的党中央的正确领导探究四图记录了建国以来党的历史上的伟大转折十届三中全会，这次会议后中国共产党进行了场卓有成效的社会变革，书写了个时代最为传奇的页，带领中国人民走上了复兴之路。十届三中全会形成了以谁为核心的党中央领导集体十届三中全会作出的伟大决策是什么感悟通过上述探究，你定对中国共产党九十年风雨历程有所感悟......”。

5、“.....与大家分享吧！设计思路结合课程标准和考试大纲，做出基础性检测，既是对本节课知识的巩固，也是收集学生反馈信息的种方式。板书设计十届三中全会背景召开意义转折拨乱反正开端二民主法制建设伟大的历史转折预期效果让学生成为学习的主体整个课堂紧扣“感知”二字，通过学习使学生对“徘徊”的两年有系统形象的认识，通过板书和多媒体课件展示，加深学生对该时期历史的理解。教师要充分运用语言的感染力，调控课堂气氛，使学生认识到十届三中全会的召开彻底结束了“左”倾错误的影响，中国正迈着铿锵有力的步伐“走进新时代”......”。

6、“.....坚定走社会主义道路的信念。抓住初中生偏形象思维好奇心强喜欢活动的特点，设计活动让学生走进历史，感受历史，并采用大量真实的视频和图片帮助学生理解由于初中生逻辑思维有限，主要环节采取“教师引导感知总结反馈”的方式，将教学目标落在实处。伟大的历史转折十届三中全会的召开民主法制建设第课说课说课内容说学情说教材说教法学法说教学流程教学效果预测切的教学活动的实施都应以学生为中心恰当的学情分析才能保证教学活动的正确开展。八年级学生已经具备了定的历史知识，掌握了些分析解决问题的基本能力。但鉴于本课政治性强......”。

7、“.....应适当运用直观展示的方法，抓住学生的好奇心理和求知欲，并呈现丰富视频图文资料，让学生体会和感悟到十届三中全会召开的必然性和伟大意义，培养学生用比较的方法分析历史事件的能力，坚定社会主义信念，使学生认识到我们党是个伟大的党。学情分析教材分析教材地位本节课承上启下，学好本节课有助于学生正确认识我国社会主义现代化建设新局面的展开，对我国的社会主义现代化建设有定的借鉴作用。课标解读了解中国共产党十届三中全会。认识邓小平对改革开放所起的重要作用。制定教学目标说教材教材分析情感态度价值观十届三中全会......”。

8、“.....从十届三中全会开始，我国进入社会主义现代化建设的新时期，坚定走中国特色的社会主义建设道路。在掌握详实资料的基础上，学会用历史唯物主义的观点来正确评价历史人物学习民主法治建设过程，塑造懂法守法的好公民。知识与技能关于真理标准问题的讨论十届三中全会的召开内容及历史意义平反冤假错案工作在全国的展开民主与法制建设的加强，通过学习，培养学生用比较的方法分析历史事件的能力，提升学生完整准确地评价历史事件历史问题的能力。过程与方法以学生为主体，教师引导，呈现大量的视频图文资料......”。

9、“.....说明为什么“两个凡是”是错误的。通过学习，深刻领悟十届三中全会为什么是“建国以来具有深远意义的伟大转折”从而实现教学目标。说教材教学目标教学重点教学难点重点难点十届三中全会的召开关于真理标准问题的讨论与十届三中全会召开的内在联系。“转折点”的意义说教材教学重难点设计依据课程标准对本课内容的规定，以及实际教学过程中学生难以理解的内容。视频展示法，主要用于导入环节。多媒体运用，充分利用网络资源，查找资料并加以整合，制作成课件，真实地再现当时的情形。传统的讲授法......”。