1、“.....例猜想定理动手操作确认定理质疑反思深化定理线面垂直判定定理的探究线面垂直定义的建构线面垂直判定定理的初步应用总结反思提高认识布置作业自主探究约需分钟约需分钟约需分钟约需分钟约需分钟四教学媒体设计多媒体辅助教学学生自备学具三角形纸片铁丝三角板设计科学合理的板书直线与平面垂直的判定练习变式变式直线与平面......”。

2、“.....棱与底面垂直。观察与的位置关系,由此你认为保证⊥底面的条件是什么分析实例猜想定理问题如何将张长方形贺卡直立于桌面由此，你能猜想出判断条直线与个平面垂直的方法吗线面垂直判定定理的探究猜想条直线与个平面内的两条相交直线都垂直......”。

3、“.....线面垂直判定定理的探究动手操作确认定理实验过的顶点翻折纸片，得到折痕，将翻折后的纸片竖起放置在桌面上，与桌面接触线面垂直判定定理的探究动手操作确认定理问题折痕与桌面垂直吗如何翻折才能使折痕与桌面所在的平面垂直问题由折痕⊥，翻折之后垂直关系，即⊥......”。

4、“.....则该直线与此平面垂直。,线面垂直判定定理的探究质疑反思深化定理问题如果条直线与平面内的两条平行直线都垂直，那么该直线与此平面垂直吗线面垂直判定定理的应用练习如图有根旗杆高......”。

5、“.....拉紧绳子并把它的下端放在地面上的两点和旗杆脚不在同条直线上。如果这两点都和旗杆脚的距离是，那么旗杆就和地面垂直，为什么变式如图，已知，⊥，求证⊥变式如图，已知在平面内，直线与平面相交，且⊥，⊥求证⊥通过本节课的学习......”。

6、“.....能力发展学生的合情推理能力和空间想象力......”。

7、“.....参与意识自主探究能力有所提高，具备学习本节课所需的知识......”。

8、“.....归纳出直线与平面垂直的判定定理能运用直线与平面垂直的判定定理证明些空间位置关系的简单命题二教学目标分析借助对图片实例的观察，抽象概括出线面垂直的定义......”。

9、“.....操作确认，归纳出线面垂直的判定定理，并能运用判定定理证明些空间位置关系的简单命题，进步培养学生的空间观念让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣......”。