1、“.....节编制范围第节编制原则第节遵循的规范和标准第二章工程概况第节工程概况第节主要技术标准第节隧道设计概况第节本合同段主要工程数量第节支护参数第三章安全质量工期目标第节安全目标第节质量目标第节工期目标第四章工程特点难点及对策第节工程特点难点第节施工对策第五章施工总体部署第节施工部署的总体思路第节施工组织管理机构第节劳动力部署任务划分及主要技术力量第节施工进度计划第节主要施工机械及材料试验测量质检仪器设备第节施工准备与临时工程及施工总平面布置第节主要材料供应计划第节后勤保障及紧急处理措施第六章设备人员动员周期和设备人员材料运到施工现场的方法第节设备人员动员周期第节设备人员和材料运到现场的方法第七章主要工程项目的施工方案和施工第节总体施工方案第节隧道工程施工第节路基工程施工第节路面工程施工第节洞内喷涂工程施工第节施工中的试验与检测第八章不良地质地段施工方法第节地下水地段施工方法第节软岩地质地段施工第节断层破碎......”。

2、“.....做好环境保护和营区绿化。工程完成后，及时平整场地，恢复植被。第节遵循的规范和标准本投标文件施工组织设计遵循的主要规范标准见表......”。

3、“.....尤其是左线右线段，岩石性脆强度高，孔最大水平主应力达，隧道丌挖时可能发生岩爆。影响地应力值的因素主要为埋深岩性构造和地形等。七地温通过对雁门关隧道和钻孔的连续观测，随着深度的增加，地温相应升高。隧道段地温值为。满足隧道施工作业要求。八地震烈度根据中国地震烈度区划图年资料，隧址区地震烈度为Ⅶ度。九不良地质现象隧址区不良地质现象主要有断层涌水软岩断层破碎带片理岩溶等。地下水隧道开挖至和断层时......”。

4、“.....和段富存岩溶裂隙水，单宽涌水量,涌水量较大，特别是断裂带，由于其侧阻水，形成集水廊道，当洞室开挖至断层破裂带时，可能会发生严重的岩溶裂隙水突水。隧道洞身除出口端之外，均在地下水位以下，隧道开挖时，地下水涌向洞身，将会产生渗透压力，影响隧道围岩稳定。膨胀性软岩隧道和间围岩岩性为寒武系馒头组泥页岩，据设计资料提示，软化系数为,吸水率为，线膨胀率为,抗水抗冻抗风化性差，遇水易于软化和泥化，而且容易产生体积膨胀或较大的塑性变形。当有断层时，大气降水和上覆地下水可通过断裂导水入渗至泥页岩层，使工程地质条件进步恶化，是工程施工难点之。断层破碎带和断层均为发育宽度不等的破碎带，断层破碎带内岩石多为角砾岩碎块岩断层泥等。带内岩体破碎节理裂隙极发育，呈散体结构，力学强度低，稳定性差，洞身开挖时易产生掉块坍塌及涌水现象，是工程施工难点之二。除地下水软岩断层破碎带对工程产生不利影响外......”。

5、“.....阻碍工程进展。开挖段落可能发生岩爆，在施工中也要引起高度重视。第节主要技术标准本项目按新建高速公路标准修建，其主要技术指标见表。主要技术指标表表项目指标里程桩号左线右线公路等级高速公路路线长度计算行车速度路基宽度分离式路基隧道建筑限界分式式隧道设计荷载汽车超级挂车地震基本烈度Ⅶ度区衬砌结构形式按新奥法原理设计，采用喷锚网复合式衬砌形式第节隧道设计概况雁门关隧道为特长深埋直线隧道，洞内纵坡采用人字坡，按上下行分离式断面设置，测设中线间距。隧道内轮廓采用单心圆断面，洞身段衬砌结构按新奥法原理设计，初期支护采用喷锚网支护，两次衬砌采用现浇混凝土，并结合地层地质条件辅以长短管棚超前锚杆等预加固措施。隧道采用水层防水，环向纵向排水管引水，中心排水沟排水，对可能发生涌水的段落采用预注浆堵水与排放相结合的措施。洞门均采用端墙式，并作了景观设计......”。

6、“.....进口位于代县白草口乡东水泉村，出口位于上田乡新庄村。第合同段起讫里程桩号左线为，长右线为，长。二地形地貌隧址区位于恒山山脉西段，属构造隆起上升区，侵蚀和剥蚀作用强烈，地形破碎，山坡北陡南缓，植被少，山势陡峻，属中山区，山高般为，相对高差。沟梁大部呈北北西向展布，山梁较宽，沟谷多呈形，沟底卵砾石堆积。隧道出口地形现状见图。三气象隧址区属温带大陆型半干旱气候，春冬期节多风寒冷，夏秋季节雨量集中。年平均气温，最高月平均气温七月，最低月平均气温月，极端最高气温年月日，极端最低气温年月日年平均降水量，年内分布极不均匀，七八两月降水量占全年的，最大年降水量年，最小年降水量年均蒸发量年平均地面温度年均风速，最大风速年月日无霜期。根据代县和朔州气象台观测资料，隧道进口最大冻结深度......”。

7、“.....四工程地质条件地层岩性隧址区内广泛出露上太古界五台群会岗库组和店房台片麻岩组以图隧道出口地形现状图及下古生界地儿的年龄特点做的设计。学习时，幼儿对水产生了浓厚的兴趣，在不自觉中完成了学习水的性质，开动脑筋想想水与人生物生产建设等方面的关系，认识水的运用了观察法引导法亲身体验法互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如作实验时，教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的观察后让幼儿提出自己的见解，幼儿的主动性得到发挥。例如做实验四让幼儿亲自闻闻水和醋，判断水是没有气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。学习时，幼儿对水产生了浓厚的兴趣，在不自觉中完成了学习水的性质，开动脑筋想想水与人生物生产建设等方面的关系，认识水的用途。教师利用挂图是主体，教师主导......”。

8、“.....例如作实验时，教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的观察后让幼儿提出自己的见解，幼儿的主动性得到发挥。例如做实验四让幼儿亲自闻闻水和醋，判断水是没有气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。学习时，幼儿对水产生了浓厚的兴趣，在不自觉中完成了学习水的性质，开动脑筋想想水与人生物生产建设等方面的关系......”。

9、“.....做好环境保护和营区绿化。工程完成后，及时平整场地，恢复植被。第节遵循的规范和标准本投标文件施工组织设计遵循的主要规范标准见表......”。