1、“.....让学生亲自动手去发现问题，并用模拟动画进行理论探索，从而完成本节课两个知识点的教学。并通过课堂反馈练习，巩固本节所学知识。同时将物理学中测电流的方法应用于电极的测定，目现象设疑原电池的概念原电池的原理原电池的组成条件学生讨论......”。

2、“.....原电池的概念二自主探索，合作交流，理解新知教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计“原电池原理及其应用”说课稿情景创设探索交流反馈巩固探练拓展优化小结原电池的原理二自主探索，合作交流，理解新知教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计“原电池原理及其应用”说课稿情景创设探索交流反馈巩固探练拓展优化小结不可以不可以不可以可以硫酸溶液学生归纳，教师板书。二自主探索，合作交流......”。

3、“.....负极材料电极反应正极材料电极反应电池总反应式三尝试新知，反馈巩固，运用新知教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计“原电池原理及其应用”说课稿情景创设探索交流反馈巩固探练拓展优化小结有铝片铜片苹果试纸灵敏电流表导线烧杯等仪器，请同学们推断下能否组成原电池，并亲手设计个原电池。四再探再练，拓展创新......”。

4、“.....金牙和不锈钢牙与口腔唾液中的电解质形成原电池，这种微弱的电流连续地长时间地刺激格林太太神经末梢，打乱了神经系统的正常状态，引起人体的不适。化学电池的反应本质氧化还原反应原电池电极名称的确定方法根据电极材料的性质确定。根据电极反应的本身确定......”。

5、“.....课堂作业页二课外作业收集生活中的各种废旧电池，并讨论处理方法。五引导小结，布置作业，优化新知创设情景，以疑激思，揭示新知二自主探索，合作交流，理解新知三尝试新知，反馈巩固，运用新知五引导小结，布置作业，优化新知四再探再练，拓展创新......”。

6、“.....氧化还原反应。能量的转换。原电池原理的应用。电解质溶液金属的活泼性。物理中的电学等知识。其重点内容通过对原电池原理的学习之后，学生形成个将氧化还原反应能量转换元素化合物知识电解质溶液，金属腐蚀和防护电解原理和有关计算等知识联系起来的知识网络......”。

7、“.....又从理论到实践的认知规律的提高有很大的作用。而且原电池在实际生活工农业生产科学研究中应用十分广泛，因此学好本节知识，具有比较重要的理论意义和现实意义。作用地位教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计“原电池原理及其应用”说课稿地位和作用教学目标教学重难点教材处理学情分析学生已经学习了金属的性质电解质溶液及氧化还原反应等有关知识在能力上，学生已经初步具备了观察能力实验能力思维能力，喜欢通过实验探究化学反应的实质，由实验现象推测反应原理，并对其进行归纳总结......”。

8、“.....理解原电池的基本化学原理初步掌握电极判断电极反应式的书写通过对原电池组成条件的研究，学习科学研究方法。通过研究性学习活动，训练学生的实验设计能力及动手操作能力，培养学生发现问题分析问题和解决问题的科学探究精神和创新能力......”。

9、“.....培养学生与他人合作交流的意识和能力。教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计“原电池原理及其应用”说课稿地位和作用教学目标教学重难点教材处理学情分析重点难点原电池的原理及其组成条件原电池的原理教材分析教学方法学法指导教学程序板书设计“原电池原理及其应用”说课稿地位和作用教学目标教学重难点教材处理学情分析在教学过程中分别设计两组学生探究实验和组学生自主探索实验，让学生亲自动手去发现问题，并用模拟动画进行理论探索......”。