1、“.....而且注重把老师所教的内容加以整理归纳，及时消化。在学习过程中注重品读理解和感悟，注重积累和运用。读诗悟诗谈诗之后自然还得作诗，香菱通共将首咏月诗写了三次，前两次要么滞涩生硬，要么穿凿单，但她不灰心丧气，认真总结写作经验，找出自己的不足，终于捕捉到新鲜的意象，写出鲜活的诗作来......”。

2、“.....香菱来到这里，仿佛到了另个世界，特别是宝玉探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出来。香菱不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩。香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液......”。

3、“.....而是种执著顽强的自我回归，是个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求。香菱学诗，既好之又乐之，因而也便有了事半功倍的学习效果。香菱非常善于学习，她不但认真听老师讲课，按老师提出的要求去做，而且注重把老师所教的内容加以整理归纳，及时消化......”。

4、“.....注重积累和运用。读诗悟诗谈诗之后自然还得作诗，香菱通共将首咏月诗写了三次，前两次要么滞涩生硬，要么穿凿单，但她不灰心丧气，认真总结写作经验，找出自己的不足，终于捕捉到新鲜的意象，写出鲜活的诗作来。常言道书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。香菱在学诗的过程中不仅仅依靠聪敏和悟性，更是依靠苦与勤......”。

5、“.....已近入魔，但终于以自己的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐，觅得了佳句。第三次的诗作看似梦中偶得，实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。香菱学诗的过程，应证了古已有之的治学三境界，其第境界是悬想阶段昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境界是苦索阶段衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴......”。

6、“.....那人却在灯火阑珊处。从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，也是所有艺术创造的借鉴，这也正是典型性人物形象价值之所在。香菱学诗的启示香菱初学写诗就写出了那样的好诗，决非偶然。她把全副精力都用在写诗上，执着地追求实现自己的目标。这是她取得成功的主要原因。除此而外......”。

7、“.....其，香菱有良好的资质，入园前尽管家务繁忙，却能忙中偷空儿读几首诗，这证明她决非个俗人入园后听黛玉讲诗，她的反应极快，例如黛玉谈到有了奇句，连平仄虚实不对都使得的，她立即悟出格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上，这又证明她的感悟能力非同寻常。其二，有好的引路人，无论黛玉还是宝钗......”。

8、“.....三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。其三，大观园是个美好的地方，跟园外黑暗污浊的环境形成强烈的对比，香菱来到这里，仿佛到了另个世界，特别是宝玉探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出来。香菱不但好学乐学，而且善学苦学......”。

9、“.....取得骄人的成绩。香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液，她的学诗绝不同于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅，而是种执著顽强的自我回归，是个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求。香菱学诗，既好之又乐之，因而也便有了事半功倍的学习效果。香菱非常善于学习......”。