1、“.....来辅助完成较难的教学内容，帮助学生树立自信心，提高学习的兴趣。五教学重难点重点各个动作规范难点对动作的控制能力和动作的连贯协动兴趣。本单元教学内容七课时完成，第五课时学生通过保护与帮助及自身的努力，完成难度较大的双杠组合动作，增强学生对动作姿态的控制能力。四学情分析通过前节课的教学......”。

2、“.....基本掌握双杠的支撑摆动分腿坐前进外侧坐越两杠直角下等动作。但学生上肢腰腹的力量和杠上动作的空间感仍有待提高，因此在教学中还要采用多种教学手段，促进学生间的相互合作，来辅助完成较难的教学内容，帮助学生树立自信心，提高学习的兴趣......”。

3、“.....达到热身和愉悦身心的目的。徒手操自编垫上专项准备活动教师带领学生进行自编的垫上操，预防肌肉关节的拉伤，对将要进行的双杠教学做专项准备活动。二基本部分分钟准备活动结束，我设计了小组布置保护措施的比赛，通过布置保护措施的比赛......”。

4、“.....然后在上面铺好盖单等，初步树立学生安全意识，确保练习安全，为教学做好充分准备复习双杠动作衔接练习支撑摆动前摆下杠端跳上成分腿坐前进前摆直角下支撑摆动成外侧坐，越两杠直角下通过三个简单组合练习的复习，初步建立成套组合动作概念，教师采取讲解示范纠错指导语言提示等教法，教会相互的保护与帮助方法......”。

5、“.....学习组合动作杠端跳上成分腿坐前进次摆动成外侧坐越两杠直角下我示范讲解完整成套组合动作，初步建立完整成套组合动作概念，强调保护与帮助，克服学生恐惧心理，帮助学生树立自信心......”。

6、“.....小组评价结合教师点评，让学生客观分析动作完成情况。从而提高自主学习的能力。游戏丛林奇兵通过游戏，即愉悦身心，有发展学生的上肢力量躯干协调素质和支撑摆动技术三结束部分分钟放松音乐伴奏下......”。

7、“.....指导思想本课依据体育与健康课程标准的基本精神，针对八年级学生生理心理特点，在课堂中充分发挥教师的主导作用，引导学生在练习中互相协助，培养学生的运动兴趣，激发学生学习的积极性和主动性......”。

8、“.....了解双杠的锻炼价值。技能目标学习双杠组合动作，使℅以上的学生能基本完成组合动作其中℅的学生能够在帮助下的完成组合动作。发展学生上肢力量及对动作的控制能力情感目标通过学生间的相互保护和老师的鼓励，增加师生间的交流，增强学生的责任意识......”。

9、“.....双杠的组合动作是本单元教学的核心，教师在复习巩固以前教学内容的基础上，为了进步提高单个动作质量和动作衔接而选用的内容。双杠组合动作技术难度大，对学生心身发展价值高。学生在运动技能的学习过程中，学习体育基础知识，掌握运动技术，提高运动技能，从而进步的激发学生的运动兴趣......”。