1、“.....﹤其他的主效应以及所有的交互作用均不显著﹥。反应时和正确率的方差分析表见表和表。表不同条件下正确率的方差分析表变异来源情绪词颜色情绪词颜色情绪词颜色情绪词颜色表不同条件下反应时的方差分析表变异来源图红绿两种颜色在的反应时反应时红色绿色讨论与之间的相互影响已有研究揭示了与之间的相互影响，认为在双任务的情境下，被试可能根据任务的难易不同，会采取不同的策略这点得到了理论的支持。对于来说，发现在反应时和正确率上的主效应非常的显著，之所以发生这种结果，笔者认为是因为本实验采用正常的大学生被试，且对任务呈现的时间间隔进行了控制，由最小为到最大的,且为了实验数据的准确性，并对的高低音数据也按被试内设计的方式整理并检验，结果发现当难度增加时很短时，的反应时加快，难度较小时的时间很长时，的反应速度变慢。和的反应时和正确率有相同的趋势，即反应时和正确率同增同减......”。

2、“.....但是这里随者任务难度的不同发生了变化，那就能说明由于的不同，对产生了影响。当和呈现的时间间隔较长时，被试有充足的时间和能力较从容地完成对的加工后在对进行加工，但当和呈现的时间间隔较短时，尽管先要完成其中枢加工，但的出现使开始从中抢夺有限的注意资源，被试为了顺利完成两种任务，尤其是两种任务的难度不同，被试则会主观进行判断，认为比更加重要，因此会产生被试快速的对的反应，但这种加快反应速度是以牺牲对的正确率为代价的见表。被试的反应时有可能跟颜色和颜色的阈限有关已有的研究表明，反应时间与刺激的强度大小久暂有关。刺激的性质与反应时有直接的影响。般说来，当刺激的强度比较弱时，反应时比较长，刺激情绪词颜色情绪词颜色情绪词颜色情绪词颜色强度增至中等或高强度时，反应时大为缩短。反应时还与刺激物的数量和差异程度有关，给予被试越多的刺激，则反应时越慢，如果各种刺激的颜色越接近......”。

3、“.....本实验只给予被试红绿两种颜色，且两种颜色的差距较大。本实验的实验结果可以得出红色的反应时显著快于绿色，这是因为我国由于受传统因素的影响，常常把红色和喜庆，吉祥，快乐等联系在起，且我国般将红色等定义为暖色调，且常与积极词汇联系在起，常常产生积极的情绪体验而绿色代表舒适，平淡，并定义为冷色调，且与消极情绪联系在起，使人产生中性消极的情绪体验。我们知道每种颜色都有其自己的阈限，如果这种差别阈限特别小的话，就无法对两种颜色进行正确的辨别，就像红色绿色的颜色辨别要低于红色和黄色，因为这两种颜色的辨别阈限相对比较高，且二者都会产生积极情绪。并且，颜色对人们的影响是种潜意识的影响，由于受我们传统文化的影响，我们对于红色总是赋予了很多的积极的意义喜庆，因而与绿色相比，红色的感觉阈限相对就比较低，更能引起人们的这种无意识注意。因此，则会出现对红色的反应时快于对绿色的反应时......”。

4、“.....颜色和积极消极的词汇之间有紧密的联系，但是在本实验结果中并没有发现这种显著的情绪效应。这是因为，在情绪效应中，人的头脑中存在两条认知加工通道，条是对颜色信息加工通道，条是对形音义的加工通道，通常对汉字的加工属于自动加工，激活个体头脑中的情绪阈限，并引起人的情绪，情绪能产生种威胁的信号，由于这种威胁的存在性，刺激就会优先处理这种威胁而会暂时会延缓对颜色的加工。当人们要求同时操作两个快速重叠的任务时，由于中枢资源的有限，再由于人们受到了这种威胁情绪的影响，因此，语义优先的得到了加工而抑制了另条对颜色加工的通道，导致出现了积极情绪词的反应时显著快于消极情绪词，且红绿这两种颜色对于情绪词的影响并不显著，从而并没有出现了单任务情境下颜色与积极消极的词汇有紧密联系的现象。结论通过以上的讨论与分析，本研究得出以下结论在以情绪词为任务的双任务情境中......”。

5、“.....声音任务的反应选择对情绪词的反应选择产生了非常显著的影响。当任务占据了人的中枢瓶颈加工时，那么任务必须等待任务释放瓶颈后才能进入瓶颈并得到有效的加工。在任务上同样存在随着缩短，任务的反应时增加，正确率下降的趋势。说明在双任务情境中，任务的加工对任务产生了影响，任务显著受不同难度任务的影响，本研究结果不支持模型的理论假设，用模型能更好地解释本研究的结果，即当人们被要求同时操作两个快速重叠的任务时，由于中枢能量资源被两项任务所共享，导致两项任务操作都得不到全部的中枢心理资源，于中枢资源的有限性，导致任务和任务之间产生相互影响。在双任务情境下并没有发现在单任务情境下颜色和积极消极词汇之间的紧密关系。参考文献陈俊,刘海燕,张积家反映研究的新范式理论范式及影响因素杨小东,罗越嘉注意受情绪信息影响的实验范式心理科学,杨丽株,蒋重清......”。

6、“.....刘海燕,陈俊,肖少北效应的研究进程海南师范大学,钟毅平,孙羽中情绪效应来自汉字的证据心理科学吴彦文,游旭群双任务情境下心里旋转的并行加工机制心理学报,吴彦文，辛红娟分离色词的词义与颜色对效应加工的影响天水师范学院学报黄希庭,黄巍,李小融关于中国人颜色情调的研究心理科学,凉爽,马艳蕾传统情绪色彩的情绪效应研究心理学研究,致谢时光匆匆如流水，转眼间便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散也易。回首走过的岁月，有收获，也有遗憾。不管怎样，这就是我的的大学生涯。这篇论文的完成得益于我最尊敬的吴彦文老师。论文的如期完成，凝聚了老师的心血，让我感受到的是老师渊博的学识严谨的治学态度对学生的无微不至的关心以及对工作和生活的热忱的态度，而我学到的，我想更多的应该是思考与创新及对问题把握的敏锐性与综合性。在这里，给老师深深的鞠躬并对您说声辛苦了，谢谢您,在此......”。

7、“.....衷心的感谢他们对我的教诲和帮助。大学学业的顺利完成更离不开我亲爱的父母亲。虽然他们只是面朝黄土背朝天的普通农民，但是他们教给我知识改变命运。父母用勤劳的双手支撑起片让我安心学习的乐园。尤其是我的妈妈，在爸爸生病以后不能劳动的情况下，个瘦弱的五十岁的女人担起了家里全部的重担。辛苦了我亲爱的妈妈,惜别四年同窗，在这四年中，我们由陌生到熟悉，由摩擦到融洽，无论怎样，对我来说，都是美好的回忆。很感谢我可爱的舍友们，刘沛珠王亚军王阳侯玉美祁贤萍对我学业和生活的支持与帮助。感谢我的同班同学们，感谢缘分让我在这里遇见你们，你们是我永远的记的实验范式，由经典的效应演变而来，是经典效应范式的变式之。情绪效应主要指的是情绪信息对非情绪信息加工效率产生的影响。用表示情绪信息的图表情图或情绪词作为启动刺激，颜色块作为目标刺激，要求被试对颜色块进行颜色命名。该范式在实验研究中应用甚广，如禁忌语的效应......”。

8、“.....要比命名中性词语反应时显著长和等利用情绪范式来研究曾被烧伤的患者的认知失调。结果发现烧伤患者命名少撒谎烧伤词语的的反应时显著长于命名外伤词语中性词语的反应时。情绪状态的不同会影响了任务的加工观点得到了心理不应期，效应支持。心理不应期效应描述了两个反应时任务在时间和空间上很接近呈现的情境下，两个刺激任务被同时或继时加工的现象。，等通过使用技术，发现情绪词的性别特定的效应。在韵律词语干扰任务中，给被试分别听用愉快中性和生气的韵律说出的积极中性和消极的词语时，目前的研究显示词语效价的判断不如韵律判断节且更明显的受到了性别的影响。另外还显示男女性别的不同对情绪效应的内在加工存在差异性。女性在予以加工阶段，对韵律判断和词语效价判断两个任务之间存在交互作用。等在与诈病相关的词语中，也发现了情绪效应如使用改编的测试，组是被试假装有轻度的脑损失，另组经确诊患有轻度的脑损伤......”。

9、“.....中性词语和诈病词语没有显著性差异而诈病被试中却发现在诈病词语成绩表现与中性词语的差异显著。需要指出的是，在情绪效应中，负性情绪任务的加工干扰显著且通常发生在有情绪障碍被试组，而正常被试组则比较鲜见。因此，情绪实验范式广泛用于焦虑症强迫症恐惧症和创伤后障碍个体认知加工的研究。而这类研究也试图证明情绪障碍个体对情绪信息存在特殊的认知加工模式有研究表明阈下呈现情绪刺激所产生的效应更为显著，并且阈下呈现情绪刺激可以使认知功能最低限度的参与加工，因而更容易保持情绪刺激的效果在实验过程中的致性。还有结果证明，有时效应未达到显著水平但并不否认被试感应到了阈下呈现的情绪刺激，且情绪对认知的影响情况因认知任务而异。关于情绪如何影响认知，和曾提出了情绪渗透理论指出个体在处理认知任务时有三种信息加工的策略直接进入策略，常见于个体对于要加工的任务非常熟悉，并且不需要太多的认知资源......”。