1、“.....充分利用图画指导学生识字读书，并渗透观察想象能力的培养。教学难点通过对科学技术的学习了解，感受农业技术的发达，增强学生热爱科学的情感。四说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是观察法谈话法讨论法情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学讨论交流......”。

2、“.....形成学生质疑问难,自主合作学习的局面。五说教学过程在本课的教学中,我们采用了自主学习,合作探究的教学方式,让学生积极参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛,力求达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学激趣导入揭示课题激发学生的学习愿望和参的培养。教学难点通过对科学技术的学习了解，感受农业技术的发达，增强学生热爱科学的情感......”。

3、“.....达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是观察法谈话法讨论法情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学讨论交流，为学生营造个民主生动活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面。五说教学过程在本课的教学中,我们采用了自主学习,合作探究的教学方式,让学生积极参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛......”。

4、“.....主要从四个方面进行教学激趣导入揭示课题激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是观察法谈话法讨论法情感朗读理解法,直观教学的方法,引导学生自学讨论交流，为学生营造个民主生动活泼的学习环境,形成学生质疑问难,自主合作学习的局面。五说教学过程在本课的教学中......”。

5、“.....合作探究的教学方式,让学生积极参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛,力求达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学激趣导入揭示课题激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提，因此，新课的导入在于激发学生的学习兴趣，当学生看到图片时，会有种新奇的感觉，随之学习愿望和参与动机便会自然产生......”。

6、“.....不必要求过高，这样便于调动学生阅读的积极性。过渡语的设计，亲切而又简单，起到激发鼓励学生阅读的欲望。通过读文，借助拼音让学生识字，灵活多样的应用识字方法。三图文结合，朗读感悟学生通过听读和自读课文，不但在阅读方面有了收获，而且对课文内容有了定的了解在此基础上再图文结合感悟，会收到更好的效果......”。

7、“.....它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感，发展语感，学生学习书面语言，其主要途径是范文语言的内化，教学时，教师应该让学生体验接参与的角色意识。每个人都希望获得成功，获得成功后的感觉别有番滋味，这读书过程的安排，给学生展示自己的才能提供了机会。六说板书设计为了使学生把握好文章的内涵，这节课的板书主要针对课文的线索设计......”。

8、“.....使二年级的小学生易于接受。农业的变化真大杂交水稻温室大棚先进的科学技术彩色棉花无土栽培以上，我从教材教法学法教学过程和教学反思四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，恳请各位老师给予指导。谢谢,农业的变化真大说课稿各位评委老师下午好,我今天说课的题目是农业的变化真大，下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计四个方面来对本课进行说明......”。

9、“.....本单元是以爱科学为专题编排的。本课用浅显生动的语言，介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩带，无土的水中，栽培出茁壮的植物只占世界百分之七的耕地，却养活了占世界百分之二十二以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此巨大的变化，令人惊叹......”。