1、“.....让学生锻炼自学能力，并把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法小组合作法自主探究法表演法，从而达到预定的教学目标。教学过程具体设计如下正所谓好的开始是成功的半，所以上课刚开始之前，我会给学生展示个谜语，激发学生的兴趣......”。

2、“.....谜语如下像鼠却又尾巴大，家里从来没有他。山上安家它喜欢，爬山上树本领大。在学生们答出谜底之后，就是学生们初读课文的环节。通过同学快速浏览课文，圈发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法小组合作法自主探究法表演法，从而达到预定的教学目标......”。

3、“.....所以上课刚开始之前，我会给学生展示个谜语，激发学生的兴趣，让学生发挥思考并从课间游戏的状态切换到上课的状态。谜语如下像鼠却又尾巴大，家里从来没有他。山上安家它喜欢，爬山上树本领大。在学生们答出谜底之后，就是学生们初读课文的环节。通过同学快速浏览课文，圈出不认识或者不理解的字词，用自己的方式解决生字词，可以用字典......”。

4、“.....并通过分享的形式展示内容，从而锻炼学生的自主学习能力，和培养他们学会分享。在深入研读部分主要是让学生划分段落大意以及认识说明方法。之后通过学生快速阅读，自行并分段，说出每段的段落大意。派出代表说出段落大意，在这里并不将正确答案公布，带着学生起思考，在之后解答。通过老师带领同学们分析第段......”。

5、“.....列举说明方法。在通过讨论得出答案，论证前面学生的答案正确与否。在拓展延伸环节，是让同学们说说以自己喜欢的小动物，并模仿，可以让其他同学猜猜模仿的是什么动物，以这种表演分享的形式，活跃课堂气氛并加强学生的表达能力。在总结作业环节，主要是通过学生自主发言表达自己在课堂中学习和收获什么来进行总结......”。

6、“.....并选取自己喜爱的小动物进行表达，并运用文章中所学习的说明方法，从而锻炼学生的读写说的能力。最后是板书设计，其中展现的是文章的结构以及段落大意，旨在能给学生目了然的认识到松鼠的主要内容。以上是我对松鼠的教学设计，在试讲过程中还有些不足之处，敬请各位老师的批评指导。小学语文面试说课稿小松鼠各位老师，大家好。我是号考生......”。

7、“.....说教材小松鼠是人教版小学语文五年级的篇说明文，是在本单元之首，是教读的重点篇目。说学情对于五年级的学生来说，关于字词的积累比较丰富能够对文章的主题主旨有定的认识，但是对于说明文的些说明方法没有准确的认识。就他们的这些特点以及三维目标的要求，我将教学目标设置为以下内容知识与能力能认出驯狭勉等个字......”。

8、“.....过程与方法学会本文列数字打比方举例子的说明方法。情感态度与价值观养成热爱大自然，珍惜小动物的情感在我这节课的教学过程中，教学重点理解文章主要内容，并能够运用打比方举例子等说明方法难点运用打比方举例子等说明方法。教学有法，但无定法。考虑到五年级学生的现状以及本课的特点......”。

9、“.....让学生解决学习中的问题。我们常说授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。重视学生对于些不认识的字词可以采取讨论或者查字典等方法，让学生锻炼自学能力，并把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥......”。