1、“.....指数量多，适合需要的数量。足够的，指数量多，足够满足种目的或愿望。同，常可互换使用。但指数量多，足够满足种需要，在口语中常用，在书面语中常用，在不易肯定时多用可放在被修饰名词后，且可作副词，则不可这么用。，两者都表承认。指大胆地承认以前试图不论或推诿的坏事。如约翰已承认打破了窗玻璃。常指承认，罪行等。如小偷向警察承认了罪行。，劝告名词。如劝告动词。如，收养。如，他们自己没有孩子，所以决定收养个小女孩。采纳，采用，通过。如他采纳了我们的建议。与词形相近，后者的意思是使适合，改编等。均可表前进。表向个特定的目的地，在定的时间或空间内稳定地向前运动。如„拿破仑的军队向莫斯科挺进。强调从处向另处的运动，常表停顿后继续前进。如他们从伦敦往巴黎前进。多表自然过程，指生长......”。

2、“.....如，光阴似箭，很快又是夏天了。常指种使人处于比其他人相对有利的地位，机会或时机。如受过良好的教育对他十分有利。多指报偿或报偿性的收入。如你去年赚钱了吗指物质利益或精神方面的好处。如我个人从这家企业中并不获益。均可表劝说。表建议，规劝人应该做事或如何做。如他劝我把钱存入银行。指向人陈述事实，运用推理或逻辑证明使人信服。如我们说服了史密斯乘火车而不乘飞机前往。指用感情说服人去做事。如我说服他回去工作了。，影响动词。如效果，影响名词。如都有提供，供给的意思。般只用于抽象事物。和意思相同，两个词都和连用，构成的结构。，为常用词。如你同意这个条件吗为正式用词，多用于上下级的关系，表示同意别人的要求或请求。如国王同意你的计划吗用作动词均可表帮助......”。

3、“.....最常用。最正式，表示协助人做事，尤指在体力上或具体事务上帮助和扶持。如她雇了名妇女帮她做家务。指虽有死的可能，但仍活着，般只作表语。可用于人或物，作定语时可前可后。只做前置定语，用于动物和个别都可作动词。既可及物，也可不及物，多用于比喻。常指睡醒，多为不及物动词。多用作及物动词，常指吵醒，惊醒。，是及物动词。如等等候，是不及物动词，后常接介词如，作动词。意为授予奖品，奖金等，后面可跟双宾语意为报酬，酬谢，只能跟人或以人的行为作宾语。作名词时，常指奖金，奖品多指在竞赛竞争中获胜所赢得的奖则指为项劳动或行为所付的酬金。，表事物的下部的底部，多用于具体事物。多用于比喻，主要指命题的基础。如他的意见缺乏现实基础。，表在比赛和战斗中打败对手，后接对手作宾语......”。

4、“.....其宾语为游戏比赛战斗奖金等名词。如他赢得了赛跑的胜利。表示同表面接触，与相对。表示在下面，低于，与相对。表示在正下方与相对。，在旁边。如除之外。如强调体积，质量，容量和重量大。如也有抽象意义，指重大的事件或行为。如带感情色彩，多指程度和质量，指具体事物或人时，表突出，引人注目。如多指面积，数目或数量大。如，等。，多指供观赏植物的开花。如多指果树等植物的开花。如，借入。如把借给。如，带来。如，拿走。如通常指用数学方法进行比较复杂，难度较大的精确计算。如„常指比较简单的运算。如估计，常指对数量成本等事先进行判断或估计。如„欺骗，常用词，主要指为了自己的利益欺骗人。表示隐瞒真相或以假相骗人。如哄骗，表示耍手段进行欺骗，强调在行骗时使用计策，有时也指并非出于恶意的欺骗。如......”。

5、“.....如孩子般天真的。如是常用词，表般的选择。通常用于不需要认真权衡，对比就能做出决定。侧重在同类的许多东西中，进行有斟酌的精选。指选举或用其他方法推选人。，布。如衣服总称。如„，均可表复杂。为常用词。为正式用词，表由于组成部分太多，相互关系太复杂而不能理解，语气很强。为常用词，常用被动语态，如用主动语态，主语应用复数形式。如十二人组成陪审团。表个整体由几个部分组成只能用主动语态。如联合王国是由大不列颠及北爱尔兰组成。为正式用词，与相反，表由哪些部分构成整体。如年有十二个月。，相当多的，可观的。如他遇到了许多麻烦。考虑周到的，体谅的。如你真体贴人，不打扰我们。，致的，符合的。如不断的，表示持续和惯常的重现，往往没有变化。如频频的，不停的，时断时续，中间可有间歇......”。

6、“.....连续不断的，强调中间无间断。如，使破裂，砸开。如，„我能把它弄裂，但不能把它弄破。摔坏，坠毁。如飞机起飞不久就坠毁了。，多指蛇，虫类等身体沿地面或其他表面的动作。如有虫子正在你的背上往上爬。多指哺乳动物或人等用四肢爬行的动物偷偷摸摸无声缓慢的前行动作。如我们迟到了，便悄悄地溜进教室。，治愈，医治。如这药能治好你的病。表示治好，只表示给治病。，均可表现在，目前。强调在现阶段正在流行，通用，但不定是最新的。如当代英语为常用词，指现在正在通用的，在时间上比的范围更窄。如„你现住址是哪里，均可表习惯。为正式用词，多指社团或人们的习惯行为方式。学位英语词汇易混淆的词本科学位英语考试，除了英语三级词汇手册列出的词之外，我们学习词汇时还应注意容易混淆的词。英语中有些词......”。

7、“.....但意义却不同有些同义词，基本意义相同，但内涵的意义有很大差异。我们必须在广泛阅读的基础上，仔细观察每个词在不同上下文中的含义和用法，从而学会正确使用它。为常用词，指具有做事所需的力量，技巧，知识与时间等，般下效率无关，用作定语表示能力超出平均水平。如猫在黑暗中能看见东西。指满足般要求的能力，可以是表现出来的，也可是潜在的，搭配是用作定语，表示的能力没有表示的能力强。如他能在分钟内跑完英里。他是位很好的大夫。指胜任，合格，或受过专业技术等训练的，但不是超群的能力。如医生应该能治多种病。，在船或飞机，车上。如副词，在国外或海外。如为动词，上船，飞机，车。如为形容词，宽广的。如，接受，接到，收到。如，„昨天我收到了个请柬，但并没有接受邀请。事故......”。

8、“.....在政治上特指引起国际争端或战争的事件，事变。事件，指特别重要的事件，通常是由以前的努力而产生的结果，也指国家和社会的事件。表成功，强调完成的结果而不是过程。如，由于他的努力，事情都已完成了。表示积极的完成，更具体地指建筑工程等的完成。如他的小说写完了吗最常用，后接动词的形式，表示在个活动的连续过程中完成了最后的步或阶段。如„我要独自完成这项工作。完成，实现，强调通过努力而达到目的。如达到，实现，常用于般人的能力不易达到的目的。如，准确的，精确的。如火车站的钟应该是准确的。正确的，指符合定的标准或准则，含有无的意味。它的反义词是，精确的，恰好的，比大体上正确更进步，表丝毫不差。它的反义词是强调精确，精密。指责，指控，常与搭配。如常与搭配。如常与搭配。如，成功地完成......”。

9、“.....如如他不努力工作，将会事无成。取得，获得，学到。如获得知识打听，询问。如„问个人的姓名需要。如我们需要更多的帮助。用作名词时，与，均可表行为，举动。指时间较短的个人行动或行为，强调结果。如农夫在孩子们正偷他的苹果时把他们抓住了。较正式，往往指不止包含个步骤，且持续时间较长的行为或行动，强调行为的过程。如行动比语言更重要。为正式用语，多指伟大的，显著的，感人的行为。如他们感谢他做的好事。，意为实际的，现实的，指所形容的事物在事实上已经发生或存在，而不是仅在理论上可能发生或存在的。真实的，指与实际相符，而非虚假。真的，非冒充的，货真价实的，强调正宗而非冒牌。足够的，指数量多，适合需要的数量。足够的，指数量多，足够满足种目的或愿望。同，常可互换使用。但指数量多......”。