1、“.....浮系课程有关内容，熟悉机械零件的设计方法和步骤。④准备好设计需要的图书资料和用具，并拟定设计计划等。传动装置总体设计确定传动方案圆柱齿轮传动，画出传动装置简图。计算电动机的功率转速选择电动机的型号。确定总传动比和分配各级传动比。④计算各轴的功率转速和转矩。各级传动零件设计减速器内的传动零件设计齿轮传动。减速器装配草图设计选择比例尺，合理布置试图，确定减速器各零件的相对位置。选择联轴器，初步计算轴径，初选轴承型号，进行轴的结构设计。确定轴上力作用点及支点距离，进行轴轴承及键的校核计算。④分别进行轴系部件传动零件减速器箱体及其附件的结构设计。减速器装配图设计标注尺寸配合及零件序号。编写明细表标题栏减速器技术特性及技术要求。完成装配图......”。

2、“.....齿轮类零件工作图。箱体类零件工作图。第部分题目及要求卷扬机传动装置的设计设计题目设计卷扬机的传动装置。传动装置简图如下图所示。卷扬机数据卷扬机绳牵引力绳牵引速度及卷筒直径见附表。工作条件用于建筑工地提升物料，空载启动，连续运转，三班制工作，工作平稳。使用期限工作期限为十年，每年工作天，三班制工作，每班工作小时，检修期间隔为三年。产批量及加工条件小批量生产，无铸钢设备。设计任务确定传动方案选择电动机型号设计传动装置选择联轴器。具体作业减速器装配图张零件工作图二张大齿轮，输出轴设计说明书份。数据表牵引力牵引速度卷筒直径，传动装置卷扬机原动机联轴器重物卷扬机传动装置的设计设计题目设计卷扬机的传动装置。传动装置简图如下图所示......”。

3、“.....工作条件用于建筑工地提升物料，空载启动，连续运转，三班制工作，工作平稳。使用期限工作期限为十年，每年工作天，三班制工作，每班工作小时，检修期间隔为三年。产批量及加工条件小批量生产，无铸钢设备。设计任务确定传动方案选择电动机型号设计传动装置选择联轴器。具体作业减速器装配图张零件工作图二张大齿轮，输出轴设计说明书份。数据表牵引力牵引速度卷筒直径，传动装置卷扬机原动机联轴器重物第二部分传动方案的分析与拟定确定总传动比由于系列三相异步电动机的同步转速有和四种可供选择根据原始数据,得到卷扬机卷筒的工作转速为按四种不同电动机计算所得的总传动比分别是电动机同步转速系统总传动比确定电动机转速综合考虑电动机和传动装置的尺寸重量价格以及总传动比......”。

4、“.....但电动机极数大价格高，故不可取。转的电动机重量轻，价格便宜，但总传动比大，传动装置外廓尺寸大，制造成本高，结构不紧凑，也不可取。剩下两种相比，如为使传动装置结构紧凑，选用转的电动机较好如考虑电动机重量和价格，则应选用转的电动机。现选用转的电动机，以节省成本。确定传动方案验算通常带传动的传动比常用范围为，二级圆柱齿轮减速器为，则总传动比的范围为，试选载荷系数由动力参数图......”。

5、“.....安全系数,由式得由图机械设计得εε则端面重合度由图选取区域系数计算许用接触应力计算试算小齿轮分度圆直径，由计算公式得计算圆周速度计算齿宽及模数计算纵向重合度纵向重合度计算载荷系数已知取由图查得，由表查得的计算公式由图，得由表，得按实际得载荷系数校正所算得德分度圆直径......”。

6、“.....由式得计算载荷系数根据纵向重合度ε，由图，查得螺旋角影响系数计算当量齿数查取齿形系数由表查得查取应力校正系数由表查得，计算大小齿轮的并加以比较大齿轮的数值较大。设计计算经园整，，，取，几何尺寸计算中心距经园整，修正螺旋角，变动不大，εε无需修正。计算大小齿轮的分度直径计算齿轮宽度园整后第九部分轴的设计高速轴初定最小直径，选用材料钢，调质处理。取下同则最小轴径处有键槽最小直径为安装联轴器外半径，取......”。

7、“.....轴孔半径取高速轴的最小轴径为。由于轴承同时受径向和轴向载荷，故选用单列圆锥滚子轴承按国标选取。轴承处轴径高速轴简图如下取取挡圈直径，取，。齿轮轮毂宽度为，取。联轴器用键园头普通平键。，长齿轮用键同上。，长，倒角为中间轴中间轴简图如下初定最小直径选用轴承取齿轮用键园头普通键，长低速轴低速轴简图如下初定最小直径最小轴径处有键槽取齿轮用键园头普通键......”。

8、“.....是机械设计和机械设计基础课程重要的综合性与实践性教学环节。其基本目的是通过机械设计课程的设计，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的理论，结合生产实际知识，培养分析和解决般工程实际问题的能力，并使所学知识得到进步巩固深化和扩展。学习机械设计的般方法，掌握通用机械零件机械传动装置或简单机械的设计原理和过程。进行机械设计基本技能的训练，如计算绘图熟悉和运用设计资料手册图册标准和规范等以及使用经验数据，进行经验估算和数据处理等。机械设计课程的内容选择作为机械设计课程的题目，通常是般机械的传动装置或简单机械......”。

9、“.....在设计中完成了以下工作减速器装配图张或图纸零件工作图张传动零件轴箱体等设计计算说明书份，字。机械设计课程设计的步骤机械设计课程设计的步骤通常是根据设计任务书，拟定若干方案并进行分析比较，然后确定个正确合理的设计方案，进行必要的计算和结构设计，最后用图纸表达设计结果，用设计计算说明书表示设计依据。机械设计课程设计般可按照以下所述的几个阶段进行设计准备分析设计计划任务书，明确工作条件设计要求内容和步骤。了解设计对象，阅读有关资料图纸观察事物或模型以进行减速器装拆试验等。浮系课程有关内容，熟悉机械零件的设计方法和步骤......”。