1、“.....④小组练习角色扮演小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。听磁带齐读句子。四活动二三整合练习五活动四,欣赏遍，并根据图理解意思。拍手打节奏逐学说句子。跟磁带起打节奏六活动手册练习,七布置作业课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。板书设计教学内容知识目标理解会说并简单运用句子能理解并读出课文。能力目标在语境中提高孩子们的语言交流能力在语言交流的练习中提高孩子们的互助合作能力。情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点让孩子们积极主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点理解会说并简单运用句子教学准备复读机配套磁带单词卡片教学时间分钟教学步骤组织引入自我介绍二引入课题教师模仿猴子的动作问然后请名孩子上来模仿猴子的动作，并问教师说出学生补充。三单词句子学习板书句子，打节奏教念......”。

2、“.....学说单词小组任务把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。④检查小组完成任务情况游戏看动作猜动物。游戏规则请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量起做个动物的模仿动作，男生女生看着问女生男生猜猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。用动作学说单词生模仿动物并用上句子形容操练对口说句子练习，个有口型个配声音四课文学习听并理解听，跟读自由课文生说出觉得有难度的地方起解决。齐读课文课文角色模仿五活动手册练习,板书设计教学内容教学目标理解会说并简单运用句子能理解并读出第部分的句况跟磁带起齐读对话任务三人行任务要求学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。对话模式,检查任务完成情况三,欣赏遍，并根据图理解意思。拍手打节奏逐学说句子。跟磁带起打节奏四,生自己念字母，并说说书写时要注意那请生示范书写，其他生评价。念念字母下面的单词，生自己找找还有哪些单词含有这些字母。七活动手册练习,板书设计教学内容知识目标理解会说并简单运用句子,能理解并读出课文......”。

3、“.....养成并能坚持良好的语言学习习惯。情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐。教学重点理解会说并简单运用句子,教学难点理解会说并简单运用句子,教学准备复读机配套磁带单词卡片钟面教学时间分钟教学步骤组织课堂,二引入师假装刚起床打哈欠,揉揉眼睛，拿起钟对孩子们说重复几遍让学生理解意思。三单词句子学习,板书句子，打节奏教念出示单词卡片，学说词组小组任务把刚学会的词组套入句子中去，边说句子边编动作。④检查小组完成任务情况同桌练习做动作和表情猜句子检查同桌练习情况游戏猜猜我在干什么四课文学习听并理解听，跟读自由课文生说出觉得有难度的地方起解决。齐读课文小组任务课文角色模仿检查任务完成情况五活动手册练习板书设计教学内容,知识目标理解会说并简单运用句子,能理解并读出第部分的句子。会说第四部分的会读学写字母,能力目标在语境中提高孩子们的语言交流能力在语言交流的练习中提高孩子们的互助合作能力......”。

4、“.....情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐。教学重点理解会说并简单运用句子,教学难点理解会说并简单运用句子,教学准备复读机配套磁带单词卡片钟教学时间分钟教学步骤组织引入表演上单元的课文。二板书句子，师借助钟做表演引入，让学生理解句子,的意思。板书句子拿着钟调到半点，用问句,提问，让学生自己变换说法照上面的方法，让生同桌看书上图中的钟面时间进行问答练习。检查同桌自学情况把钟调到，师做吃早餐的样子说多说几遍，直到学生理解。边做动作边学说句子，开火车检查掌握情况。同上学习句子跟磁带起齐读对话布置小组任务，小组活动后检查创设情景让学生跟着教师的讲解进行表演在餐厅用餐，走过来礼貌地问时间，看看手表告诉。然后说说这个时间自己般在做什么。三,欣赏遍，并根据图理解意思。拍手打节奏逐学说句子。跟磁带起打节奏四,生自己念字母，并说说书写时要注意那请生示范书写，其他生评价。念念字母下面的单词，生自己找找还有哪些单词含有这些字母......”。

5、“.....养成并能坚持良好的语言学习习惯。情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐。教学重点能询问他人的学校课程及周末活动能回答他人对自己所上课程及周末活动的询问。教学难点能较熟练地运用新学的单词和句子对课程和周末活动进行问答。教学准备复读机配套磁带录音磁带卡片课程评价表和星星课本语文数学英语和科学教学时间分钟教学步骤组织引入出示课程评价表，说明使用方法二新知学习句子的学习活动学说动作节奏实物学说，并用实物课本引入句子开火车④同时出示两本课本让学生自己说出句子，学生小组进行轮流问答操练小组挑战赛教师示范，小组挑战，并评价活动要求每组请名同学出示课本全组齐问另个组的同学......”。

6、“.....当问答到的时候教师反问引导学生回答小学英语新标准第二册教学计划指导思想社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。学习和掌握英语，是对世纪公民的迫切要求。加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。二学生情况分析三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有定难度，很容易遗忘并且他们注意时间不长，对些游戏直观图片等形式比较感兴趣。三教材分析本教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级第二学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法......”。

7、“.....突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养转载自第范文网，请保留此标记。，为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。四教学目标培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面......”。

8、“.....面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。积极进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺利进行,并使之生动活泼有趣,教师可以借助图片实物或模型等直观教具和表情身势以及其他副语言行为辅教。三方法措施认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。在课堂上多开展些有趣的活动游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造些学习氛围，如创设英语角等等。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。多与学生交流，进行口语交际训练。四教学内容与课时安排本学期授课周共课时其中讲授课课时复习考试课时周次教学内容单元实际完成情况复习教学内容知识目标以听唱指的方式，通过歌曲感知个英语字母的音形。能力目标在语境中提高孩子们的语言交流能力在语言交流的练习中提高孩子们的互助合作能力。情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作......”。

9、“.....养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点让孩子们积极主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点让孩子们积极主动地参与学习交流与合作。教学准备复读机配套磁带娃娃教学时间分钟教学步骤组织教学和导入拍手齐唱中文歌曲小星星。直接进入新课。二活动,欣赏遍，感知曲调。听磁带同桌人指人看。听歌曲起指字母。师生根据书中的对话进入歌曲情景欣赏。三活动二,齐念字母，注意根据歌曲节拍来念。让学生自己边指边念，注意,几个字母发音。欣赏遍歌曲。跟着磁带起轻唱几遍，注意纠正明显的字母发音。齐唱游戏唱歌传娃娃游戏规则跟着磁带边唱歌曲边传娃娃，当磁带歌声停止时，娃娃在谁手上谁就要独唱这首歌。大家起为他打拍子。四活动三齐唱歌曲点字母练习。接龙唱，个孩子唱个字母。五活动手册练习六作业布置回家后把歌曲唱给家里人听。板书设计教学内容,教学目标理解会说并简单运用句子学会能力目标在语境中提高孩子们的语言交流能力在语言交流的练习中提高孩子们的互助合作能力......”。