1、“.....探究内容及形式观察了解自己家人的职业兴趣爱好生活习惯等。同桌互相介绍自己家人的情况。在活动课上介绍自己的家人。重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师注意解释。教学反思本课以亲亲家人为题，调动学生的学习积极性。通过熟悉家庭成员之间的关系，增进家人的亲切感通过讲家人的故事，拉进了孩子与家人之间的距离，使孩子进步感受到家庭的温馨。本课在教学形式上也采用了多样教学。小组讨论小组抢答地方称呼看家庭录像讲家庭故事等，既能加深学生的理解，又能使其充分感受家庭中浓浓的亲情。第二课家人的爱主题目标从生活的点点滴滴方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二教学重点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。三课前准备教师引导学生事先观察家人在天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片......”。

2、“.....从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们天天成长。板书课题家人的爱二活动组织是爱让我长大活动引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。参照页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二结合课前的观察记录，与组内同学交流天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。教师引导学生进步体会，天中家人就为自己做那么多的事，年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦,引导学生思索自己应该对家长说些什么做些什么活动三引导学生读首小诗结束全课......”。

3、“.....辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第二课时教学目标懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。二教学过程活动引导学生看页页的几幅图。活动二这也是爱分组讨论结合课本第页图，引导学生讨论这些家长为什么做妈妈不给孩子买新车，是为了什么爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样爷爷为什么让孩子向爸爸认错经验交流向同学介绍自己类似的生活经历，说说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。分组讨论怎样才能体谅家长的良苦用心。教师小结让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。主题目标从生活的点点滴滴方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。二教学重点强调父母养育我们不容易......”。

4、“.....三课前准备教师引导学生事先观察家人在天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。第三课时教学目标使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们天天成长。板书课题家人的爱二活动组织是爱让我长大活动引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。参照页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。活动二结合课前的观察记录，与组内同学交流天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。教师引导学生进步体会，天中家人就为自己做那么多的事，年年......”。

5、“.....引导学生思索自己应该对家长说些什么做些什么活动三引导学生读首小诗结束全课。我们天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。第四课时教学目标懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。二教学过程活动引导学生看页页的几幅图。活动二这也是爱分组讨论结合课本第页图，引导学生讨论这些家长为什么做妈妈不节让学生参与表演，当遇到下列情况时，你是怎样做的爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服时。自己亲手制作贺卡手工制作等，在家人的生日或节日时送给他们，并对他们说句祝福的话。第四课我和小伙伴教学目标喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重友爱公平，有了问题要协商解决。教学重点尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点有了问题要协商解决。课前准备教师授课教师和朋友在起的照片......”。

6、“.....教学过程设计导入提问放学后，节假日里你都和谁起活动指名说说谈话在课外和你起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家起来聊聊我们自己和小伙伴的故事吧。板书我和小伙伴二说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师请同学们说说你们和小伙伴之间的故事吧。指名学生来讲。投影出示学生所带照片和书中典型图片提问如果没有伙伴将会什么感觉心情会怎样小结和小伙伴在起很快乐。朋友多快乐多。三活动该怎么办请小组同学到讲台上选样教师提前准备好的些小东西。有学生喜欢的和不喜欢的出现了几名同学同时选择件东西。提问这小组同学大家说说该怎么办提问全体学生说说那种方法合理那种大家满意过渡刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说说......”。

7、“.....分组讨论该怎么办指名到讲台前表演下。小结许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。四意见不统怎么办讨论你们小组听谁的投影出示插图说说你们小组是怎么解决的小结在许多人意见不统的时候，大家要商量解决。板书商量解决五犯了怎么办想想不认错有什么不好那个小朋友说的好投影出示插图。指名到前边表演下。板书勇于认错小结和小伙伴在起很快乐。如果在相处中遇到问题，定要解决好。不论是什么方法，定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。教学反思整节课里小高潮不断。教师为学生创设了个又个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位......”。

8、“.....体现了教学新理念。探究活动目的通过诚实的测验考查学生的诚实品质，引导学生认识欺骗行为是有害的，也是必定会暴露的。探究步骤教师在活动前举行次简单的小测验可以是教学活动中安排的听写测验或其它测验。教师阅卷评分但不在卷面上做任何记录，阅卷情况另行记录。活动开始，教师将试卷发还学生，公布正确答案，要求学生对照标准答案自行打分教师可暂时离开现场。学生自行打分后的卷子交给教师。教师核对原阅卷记录，检查学生是否有私自修改试卷的现象。教师总结，说明本次测验的真正目的是考查同学们的诚实情况，随即将考查的结果予以公布，表扬诚实的同学，阐明作假的危害，教育学生懂得切弄虚作假的行为最终总是会暴露的。提示本次活动的主题及内容事先不要泄漏。如果全班同学无更改，对班集体给予高度评价，此次活动仍是有意义的。对更改试卷的学生不点名批评，也不个别谈话，促使其在活动中自己形成正确的认识......”。

9、“.....许多同学得了奖，小东没有得奖。回到家，爸爸问他得奖了没有，他应该怎么说小刚和小朋友起在街心公园做游戏，他不小心碰倒了棵新栽的小树苗，居委会李奶奶问起这件事，并说碰倒小树是要罚款的，小刚应该怎样说二小组中交流讨论。三以小组为单位表演。四全班交流为什么要说实话五小结说谎话害人害己，我们从小就要说实话，做诚实的孩子。第二单元走进大自然第课春天来了教学目标使用不同方法，继续积极参加寻找春天展示春天留住春天的活动，体会亲近大自然的乐趣。通过观察比较，认识春天盛开的花，借助花进步了解春天的主要特征。培养学生热爱大自然珍爱生命的情感，对自然现象的观察力感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重点和难点通过观察比较，认识春天盛开的花，借助花进步了解春天的主要特征。使用不同方法，继续积极参加寻找春天展示春天留住春天的活动......”。