1、“.....接着我可以通过投影出示我所综合的有关篮球的知识作为教学内容让学生学习篮球运动的起源与发展篮球比赛的简单规则我国篮球技术的飞速发展。课标指出教师要为学生营造良好的合作学习氛围，固此我在教学内容的学习上，我采取分小组学习法和分步骤学习法，先让学生自学，再小组交流在合作学习过程中学生各抒已见不但很快的驾驭知识......”。

2、“.....在讲解篮球的起源时，我利用预先准备好的教学软件，把奈史密斯的水果筐步步演变成现代化的篮球架，这种形象化直观化的教学方法很适合学生的接受能力，展篮球比赛的简单规则我国篮球技术的飞速发展。课标指出教师要为学生营造良好的合作学习氛围，固此我在教学内容的学习上，我采取分小组学习法和分步骤学习法......”。

3、“.....再小组交流在合作学习过程中学生各抒已见不但很快的驾驭知识，而且通过交流发展了他们的社会交往能力。在讲解篮球的起源时，我利用预先准备好的教学软件，把奈史密斯的水果筐步步演变成现代化的篮球架，这种形象化直观化的教学方法很适合学生的接受能力，从而提高课堂的学习氛围，提高学习效率。在篮球规则的学习上......”。

4、“.....让学生先观察裁判的动作和运动员的违例，学生看后再让他们谈感受或边看边暂停比赛，师生共同讨论比赛规则，采用这种方法讲解篮球赛规则定会做到事倍功半的效果，轻松教学。课标告诉我们我们的课程性质是培养德智体美全面发展的人才不可缺少的途径，所以在介绍我国篮球技术的飞速发展时......”。

5、“.....从介绍学生熟悉的姚明穆铁柱等著名篮球明星谈起，让学生从小树立终生篮球的志向，在介绍特别强调篮球是顶集体运动，特别讲究配合协同作战，从而对学生进行集体主义教育。课标在评价方法上指出应该强调评价对体育与健康知识的理解和运用，所以在本节课上我仍运用了比赛录像让学生边看边再现刚才的知识，边提出问题进行抢答......”。

6、“.....又对学生进行了适当的评价，从而达到了牢固掌握所学内容的目的。另外在布置作业时再让学生综合本课所学到的知识去收集更多的有关篮球内容让知识向社会延伸扩展。通过以上方法我认为学生基本能达到本节课所确定的目标。以上只是本人对这节课的粗浅的认识还请各位专家多提宝贵意见,初中体育篮球基础知识说课稿各位专家......”。

7、“.....依据体育与健康课程标准健康第的指导思想和学生的年龄特征我选教的学习阶段为水平三，根据学生的认知特点和知识层次，我特制定如下教学目标学生能了解有关篮球运动的概况学生能知道篮球比赛的简单规则比赛方法对学习篮球知识感兴趣。在教学步骤上我是这样安排的根据心理学理论研究学生对于形象事物易于接受，能悦纳......”。

8、“.....通过实物投影仪出示多张篮球比赛场景图片，把学生引入篮球的海洋中，边让学生观察图片上的人在干什么和自己收集的图片进行比较有什么不同，从而开篇点题向学生说明这节课要了解有关篮球的知识。新课标提出教师可发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具......”。

9、“.....同时要求学生充分开发身边的人力资源，向家长或高年级学生了解有关篮球的知识，在课堂上再给学生定时间讨论和交流自己所了解到的东西，教师再加以点评学生之间互评。接着我可以通过投影出示我所综合的有关篮球的知识作为教学内容让学生学习篮球运动的起源与发展篮球比赛的简单规则我国篮球技术的飞速发展......”。