1、“.....选择件自己喜爱的工艺品，仔细观察下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。情感教育理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。重点体会天马所体现的奇特艺术想象力。了解铜奔马在整体上保持课文分段，理清作者的思路难点结合课文理解比喻句。方法读议法课前准备图片课件教师活动学生活动导入新课上节课我们起感受了古文描写的浙江潮，简洁传神。今天我们再来感受下现代散文二学习课文理清课文脉络快速浏览课文，看看作者是按照什么顺序写的潮来前潮来时潮来后学习潮来前课文自然段学生齐读课文第节，点拨学生理解观潮与天下奇观中的观字。观潮中的观是看的意思天下奇观中的观是景象的意思，在这里是指大潮来时的景象。进而理解课题观潮即观天下奇观。找出写大潮来之前江面景象及人们心情的句子，读读......”。

2、“.....学习课文节。如果你们就在观潮的人中，你们的心情急不急呢老师找来了大潮到来时的录像带你们想不想看呢播放录像思考潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象潮的声大，浪高教师指导学生自己读节，让学生在课文中找出写潮来时的声音和写潮的样子的句子。知潮声声像什么响声怎么样千百万辆坦克同时开动的响声像什么在学生回答出来之后，让回答最确切的学生将闷雷，越来越大，山崩地裂写在黑板上。知潮形用以上的方法，让概括最全面又准确的学生将条白线拉长变粗白色城墙，白色战马，书写在黑板上。知潮序通过板书，你可以看出作者的观察顺序各小组分两步来解决问题第，认真读课文，先把课文的大概意思读明白第二，在了解大意的基础上，把课文读通顺。时间暂定五分钟。生合作学习。教师很认真地逐组巡视辅导。能用自己的话，说说你读懂了什么评价，纠错学生进行交流，纠正读音指名朗读本课生字新词指名分段朗读课文......”。

3、“.....潮过江面景象会是什么样带着这问题自学第六自然段,自学后交流。从潮头奔腾而去余波还在漫天卷地涌来分析中理解了潮头汹涌，余威犹在。霎时词的分析中，理解了潮头眨眼就过，进步理解了江潮速度之快。吗从课文中找出相关词语远处，过了会儿水天相接向前移动再近些越来越近。训其说根据板书叙述潮来时的经过。先让全体学生按板书内容练习说，再让学生加上表示观察顺序的词练习说。解其情如果你们就在观潮的人之中，此时此刻你们的心情是什么样的呢学生理解观潮人的喜惊之情。小结钱塘大潮声巨大浪罕见令人又惊又喜，使人惊心动魄。让我们起有感情朗读潮来时这部分。自学潮过后学习课文第六节。潮过江面景象会是什么样带着这问题自学第六自然段,自学后交流。从潮头奔腾而去余波还在漫天卷地涌来分析中理解了潮头汹涌，余威犹在......”。

4、“.....理解了潮头眨眼就过，进步理解了江潮速度之快。水位上涨六米的分析中进步理解钱塘大潮之奇。再忆潮来前，让学生进步理解天下奇观。四本课小结这正是八月十八潮，壮观天下无浙江之潮，天下之伟观也。你认为这里所引用的天下指什么学生理解天下可以认为是中国，也可以泛指全世界。学生理解天下无为中国之最，也可以理解为世界皆无，唯中国独有，这说明钱塘水潮是世界之最。课后反思板书设计浙江潮观潮天下奇观潮来前平静声形色远闷雷条白线稍远长粗横贯潮来时再近白色城墙更近千万坦克千万匹白色战马潮来后平静第二单元奇观课题观潮课时法，如赏识教学法通过鼓励表扬等方式提高后进生的学习兴趣，增强其自信心。因材施教法针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。教师坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获......”。

5、“.....根据学生身心发展的特点，对个别学生适当放低要求，放慢教学进展，打好基础......”。

6、“.....联系上下文说说卓越构思奇妙匠心独运等词语的意思。选择件自己喜爱的工艺品，仔细观察下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。情感教育理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。重点体会天马所体现的奇特艺术想象力。了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。难点从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。方法读议法课前准备挂图课件教师活动学生活动导入。同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们同认识我们五千年文化中最骄艳的朵小花......”。

7、“.....它，就是名闻中外的艺术珍品天马。板书天马齐读课题二检查预习出示生字词指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。你对那些词不理解谁能来解答你是怎样解答的学习方法的指导你认为那个字容易写错怎样写漂亮指名朗读课文你从这篇课文中读懂了什么哪些地方你不明白三学习课文同学们，让我们共同去领会下这匹天马无穷魅力。自读第节你从这段中知道了什么朗读。过渡旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢默读全文，思考旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢朗读第二段从这段中你体会到什么天马的历史价值指名朗读天马是什么样子特别在哪里五学习第七节，总结全文。齐读体会中心本节写了什么在全文有什么作用本文表达了作者什么样的思想感情从课题或从不懂得句子中提出问题质疑方法的指导。小组讨论交流第三五段默读课文描写了天马身体的哪些部位......”。

8、“.....还在第六节。这节写了什么板书奔跑讨论结合理解词语。你从这段中体会到什么体会句子中加点词语的作用。让学生充分讨论，了解天马精确的平衡，了解古代劳动人民已掌握了先进的科学文化知识。朗读指导怎样表现出对古代劳动人民的惊叹,课后反思板书设计天马构思奇妙后蹄踏飞燕卓越的创造才能第单元马课题天马课时第课时内容天马教学目标知识掌握本课新学到的词语，联系上下文说说卓越构思奇妙匠心独运第课时内容观潮教学目标知识认真阅读课文，感受作者的用意有感情地朗读课文，把握好古文的读法。运用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，情感教育古今文字的对比，感悟祖国语言的魅力，增强语感和对祖国语言的由衷热爱。重点按时间顺序给课文分段......”。

9、“.....天下奇观中的奇是指特殊，声形巨大，海水倒灌异于般。从潮的形声线的归纳中让学生理解静动静的写法以及以静衬动的描写手法。请三个同学有感情朗读潮来前潮来时潮过后，其他同学听读中再次观录像。让学生的心情与作者同急同喜同惊，同赞。作者赞美钱塘大潮天下奇观热爱祖国山河的笔下之情，为学生的心中之情。在描写中作者运用那些修辞方法文章开头与结尾句之间有什么联系三对比赏析浙江潮和观潮两篇课文的不同之处四全文总结同学们还曾记得，那神奇美丽的五彩池雄伟壮丽的瀑布四季如画的小兴安岭还有这天下奇观的钱塘江大潮，这就是我们可爱祖国的山山水水，我们怎能不感到自豪，作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含在文章的字里行间。各小组分两步来解决问题第，认真读课文，先把课文的大概意思读明白第二，在了解大意的基础上，把课文读通顺。时间暂定五分钟。生合作学习......”。