1、“.....依据是学习公平知识，培养公平意识，目的是使学生今后走向社会后能与人公平的合作，做个有正义感负责人的公民。本课思想道德教育的落脚点就在于此。教学难点公平的含义。依据是教材中关于公平的含义，主要从社会合作关系的角度来分析......”。

2、“.....但表述的角度有差别，这就增加了理解公平概念的难度。第四教法与学法在教学过程中本着以互动交流合作探究为特点的新课程教学理念，通过课堂丰富多彩的教学活动，让学生参行为实践能力。主要采用的教学方法有情景教学法小组讨论法活动探究法等。在教学过程中重视学法指导，让学生从学会向会学转变，成为学习的主人......”。

3、“.....第五教学过程设计创设情境切入主题教师播放段学生未缴纳活动费受不公平待遇的情景视频，学生观看视频后教师适时提出问题你认为的公平是„„学生自由讨论各抒己见感悟公平的含义学科网二共同探究学习新课结合本课实际......”。

4、“.....从学生熟悉的角色做起，分析教师和学生各自分担的责任和获取的利益，进步深刻全面理解公平的含义。活动二出谋划策课件展示三个和尚没水吃的故事，引导学生讨论为什么人多了却没有水喝然后让学生想出解决问题的办法。活动三沉重思考课件展示生活中不公平的社会现象......”。

5、“.....活动四共同感悟课件展示党和政府把保障和改善民生作为经济的出发点和落脚点的素材，引导学生思考国家采取上述措施对维护社会稳定的意义。三走进生活巩固升华课件展示案例情景和问题，通过对情景问题的思考讨论，让学生把所学的知识内化为自己的情感态度价值观，并融入到现实生活中去......”。

6、“.....教师适当补充。第六板书设计引导学生自主构建知识结构体系并在黑板上展示。第七作业设计让学生分小组搜集社会生活中公平合作的典型案例写出体会并整理出期黑板报。我的说课完毕，请各位专家指教，谢谢,鞠躬，自然的离开第课公平正义人们永恒的追求说课稿进门后，先鞠躬后问好......”。

7、“.....我说课的题目是我们向往公平，下面我从以下几个方面来说说我对这节课的理解和设计。第本课内容在教材中的地位和作用我们向往公平是鲁人版教材初中八年级下册第六单元在社会生活中承担责任的第项目的内容。从课程标准的要求看，需要学生懂得公平的含义，树立公平合作意识，积极参与良好的合作......”。

8、“.....努力维护社会公平。引导学生在社会生活中自觉维护社会公平，承担起自己应承担的责任，是本课教学内容的目的和归宿。第二教学目标的确定根据课标要求，确定以下教学目标情感态度价值观目标通过教学引导学生树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作。能力目标增强在社会生活中辨别是非的能力......”。

9、“.....提高自己与别人公平合作的能力。知识目标懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。第三本课重点难点的确定及依据根据思想品德课程标准和学生实际，我确定以下教学重点和难点教学重点维护社会公平对社会稳定的重要性。依据是学习公平知识，培养公平意识，目的是使学生今后走向社会后能与人公平的合作......”。