1、“.....并带来业务模式丶用户体验上的新突破。不过，总体看的趋势还是双方融合，而非对立。十丶跨境电商将走出波行情国内电商是个大市场，随着级市场趋于饱和，以及高品质丶中产阶级消费群的崛起，年跨境电商丶全球化会出现波争相涌入的行情。无论是出口电商还是进口电商，无不受到国内外经济环境和外贸政策的影响，未来年，这种环境限制下的跨境电商将出现大的增长，也会是各家电商争夺的重点领域，但年还会处于探索期，不会大规模爆发，在这领域，综合性电商的平台优势更有竞争力。品德与社会三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较理解价格形成的基本原理后，展开了合理购物这课题的学习。教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息什么是三无产品等......”。

2、“.....在教学中应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生采用探究讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步商品的丰富，掌握定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。网知识学情分析我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的种活动。那琳琅满目五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱，禁不住零食小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有定的购物体验经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物勤俭节约。这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活融入社会。设计理念围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的些事例为活动的资源......”。

3、“.....养成合理购物勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华，遵循了品德与社会课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。教学目标懂得什么是“三无产品”等些购物的基本常识学会了解商品合理选购商品的方法培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。教学重点难点学会了解商品合理选购商品的方法。教学准备学生准备课前开展“合理购物亲子实践活动”，并做好学生自选商品记录。我的购物车购买日期购买地点名称价格数量是否需要将自己选购的物品日常用品食品的实物两件或包装袋盒或瓶带进课堂。搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料报纸杂志标志等。二教师准备搜集有关商品信息的资料，为学生提供消费者权益保护法产品质量法以及消费网站的网址指导学生小组表演小品及课件制作等。教学过程回顾主题，导入新课。购物已成为我们生活中不可缺少的部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密......”。

4、“.....其实购物的学问还有很多，今天我们要来探讨下怎样才是合理购物。二话题探究合理购物。话题你购买的东西都是需要的吗导入课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”，你购买的东西都是需要的吗把近日你与爸爸妈妈到超市商店购物，你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享下吧！我的购物车购买日期购买地点名称价格数量是否需要小组活动小组交流分享，评评组员购物是否需要合理。小组代表汇报。听了大家的讨论，假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整二话题二你购买的东西都了解吗社会的发展越来越快，新产品的出现越来越多，商品的分类也越来越细，了解些商品知识是很有必要的。小组活动二小组将组员所带来的商品搜集到的有关商品信息的资料，进行分类展示，汇报。按功能进行分类实用类休闲类食品的分类评价小组的商品分类，信息的了解。小结商品的分类及了解商品的信息，能方便我们更好地放心地购买......”。

5、“.....认真研读说明，从中你发现了什么然后完成页列表填空练习再与小组同学分享交流。小组展示物品汇报说说小组的发现。当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。认识标志。大家购买的商越进步，商品就越丰富，所以多了解些商品知识很重要，我们不仅要在课堂上学，更重要的是在生活中还要学会运用，以便更好地合理消费，更好地保护自己。回家将学习到的有关购物常识向家长汇报写下购物小窍门，送给你的好朋友。品德与社会三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上，在比较理解价格形成的基本原理后，展开了合理购物这课题的学习。教材从展示学生探究商品的情景开始，通过学生的对话及讨论，介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费勤俭节约的思想等......”。

6、“.....引导学生采用探究讨论的方式开展学习，使学生了解随着社会的进步商品的丰富，掌握定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识，掌握购买商品的初步知识，具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。学情分析我们学校地处市中心，购物是同学们司空见惯的种活动。那琳琅满目五花八门的食品，对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱，禁不住零食小玩具的诱惑，会到校门外小卖部购买，所以购买零食小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有定的购物体验经历，但是缺乏理性的认识，不懂得应该怎样合理购物勤俭节约。这样既影响身体健康，又不利于良好习惯的养成。因此，教给他们合理购物的窍门与方法，使他们具备初步的消费者自我保护意识，将有助于他们走向生活融入社会。设计理念围绕“校本课程开发利用与品德教育的有效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的些事例为活动的资源，加强对学生实践性活动的指导，养成合理购物勤俭节约的生活态度......”。

7、“.....遵循了品德与社会课标中所倡导的道德从生活中来，最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。教学目标懂得什么是“三无产品”等些购物的基本常识学会了解商品合理选购商品的方法培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。教学重点难点学会了解商品合理选购商品的方法。教学准备学生准备课前开展“合理购物亲子实践活动”，并做好学生自选商品记录。我的购物车购买日期购买地点名称价格数量是否需要将自己选购的物品日常用品食品的实物两件或包装袋盒或瓶带进课堂。搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料报纸杂志标志等。二教师准备搜集有关商品信息的资料，为学生提供消费者权益保护法产品质量法以及消费网站的网址指导学生小组表演小品及课件制作等。教学过程回顾主题，导入新课。购物已成为我们生活中不可缺少的部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们起探究了价格的秘密，其实购物的学问还有很多......”。

8、“.....二话题探究合理购物。话题你购买的东西都是需要的吗导入课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”，你购买的东西都是需要的吗把近日你与爸爸妈妈到超市商店购物，你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享下吧！我的购物车购买日期购买地点名称价格数量是否需要小组活动小组交流分享，评评组员购物是否需要合理。小组代表汇报。听了大家的讨论，假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整二话题二你购买的东西都了解吗社会的发展越来越快，新产品的出现越来越多，商品的分类也越来越细，了解些商品知识是很有必要的。小组活动二小组将组员所带来的商品搜集到的有关商品信息的资料，进行分类展示，汇报。按功能进行分类实用类休闲类食品的分类评价小组的商品分类，信息的了解。小结商品的分类及了解商品的信息，能方便我们更好地放心地购买。三话题三你购买的东西都是安全的吗小组活动三每个小组观察比较组员购买的商品，认真研读说明......”。

9、“.....小组展示物品汇报说说小组的发现。当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。认识标志。大家购买的商品上有这个标志的请举起来，那这个标志有什么作用呢大家知道吗产品上印有的标志代表该产品已经取得了食品生产许可证，出厂检验合格，还有符合了食品质量安全的基本要求，所以，印有标志的产品，大家就可以放心购买了，你们在在购物时记得要认准这个。当学生提到包装袋上有生产日期保质期或厂家厂址时。认识生产日期和保质期看页的牛奶盒，学习识别购买食品的相关知识。集体矫正页填空练习。有没有条形码有没有生产厂家生产日期有没有标明产品成分有没有卫生许可证或检验合格证认识“三无产品”阅读页资料，了解什么是“三无产品”。所谓“三无产品”就是无质量检验合格证无产品名称与生产厂家的厂名厂址无生产日期和有效期保质期课件出示特别提示若是食品还要注意保质期，不变色不变味不变质。展示在路边地摊上购买的食品，引导学生识别“三无产品”......”。