1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对植物选择的种类植物的大小植物的配合种植等等研究间高校的植物配置，从而总结出该高校的植物配置的是否合适，是否有可以改进的地方。深入研究现今高校的绿化植物种类的选择及其配置。再经由研究高校园林的绿化植物种类的选择及其配置，从这方面入手了解当地的文化内涵与高校的人文气息。深入地了解和总结高校的绿色植物种类的选择和配置方式，合理改善校园绿化，有机地将高校园林植物运用优秀方案结合，推陈出新，与高校的发展相适应，创建园林式高校。二研究方法利用工具，对高校实地的调查和探讨些高校的绿化植物种类的选择及其配置。首先是对些地方的高校园林设计和植物选用进行定的调查，然后将各高校的植物广东海洋大学寸金学院届毕业论文配置方式和绿色植物的选择进行对比，得出各地高校绿色植物种类的选择以及配置的异同，从而得出高校常用的绿色植物种类的常用种类与配置。进行对地域性的植物运用和需求有深入性的了解......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并且提出改善的方案，得出该校园绿色植物选择的特色，作出有利的校园绿化规划。然后再选取多个高校进行调查和研究，将各高校的植物配置方式和绿色植物的选择进行对比，得出各地高校绿色植物种类的选择以及配置的异同，从而得出高校常用的绿色植物种类的常用种类与配置，以及其形成的人文与文化的氛围。还可以对些高校的绿色植物种类的选择和配置方式提出改进的方案。二高校园林植物选择原则园林植物的选择与配置方式千变万化，不同的时间，不同的地点，不同的要求和不同的设计等等都会有不同的表达效果。选择合适的绿色植物物种，让各选择的植物物种互相完美地搭配，在搭配的同时顾及到植物与周围相关建筑的和谐联系，植物与高校校园人文文化的突出等等都是要顾及的方面，要注意的原则性问题。同时由于植物是不断生长的生命有机体，对植物的修剪培育养护等等也是道道繁复的工序，只有尽力的去顾及个个方面，才会得出合理的选择和配置方案，做好高校园林植物选择与配置工作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这种差异主要是由于各地的地理位置不同所造成的，地理位置的差异导致各地形成以下方面的不同不同的土壤性质，包括土壤的干湿度硬度酸碱度透气程度等等差异不同的气候状况，包括温度空气湿度当地降雨日照等等程度的变化不同的水文化，水里的矿物质含量。为了使绿色植物的作用在高校建设中加大，我们选择的园林植物应该要因地制宜，选用适宜当地气候水土的物种，并且采用不同的种植方式，形成各种形式的高校校园园林空间。二注重生态与植物科学性利用原则应该注重植物的生态性，充分利用原有的树木和本地乡土物种进行高校园林建设，使其合理使用。关注各树种的原生活状态与配置后的互相影响，要考察立地条件和其本身的生态习性。注意不要随便使用本地没有的植物物种进行配置，这样做是为了防止造成外来物种的入侵，从而使本地的生态系统受到不可控制的破坏，严重影响本地生态物种繁衍成长。合理的进行校园绿色植物的选择与配置......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....是高校园林绿化建设科学性的体验。只有有效良好的绿化环境，才可以使人们与自然互动，让人体会自然。三以人为本原则在选择绿化植物的时候要多考虑人的因素。选择植物树种时应注意选用多种阔叶大树，大量提高造氧和遮阴的功能，改善校园区的小气候，净化空气，清洁环境。以常绿植物为主，适当的选用落叶植物，大片的绿色环境可以给人们心情愉悦的感觉，舒缓师生们紧张的校园学习生活，从住校的师生员工们的角度来选择植物和运用，体现了设计对师生员工们的关怀之情。四选用乡土植物物种原则为了遵循因地制宜的原则，我们可以大量的采用当地的乡土树种，这样就可以避免引入外来物种有可能造成的外来物种不适应本地气候导致生长不良甚至死亡的情况，或者外来物种形成入侵物种造成本地生态破坏的情况。园林植物要有多元化的发展，这是高校园林植物生态建设的要求，但在多元化的同时，也要注意当中的重点植物。重点植物要对高校的地理气候和环境有很强的适应性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....生长良好，方便栽培管理容易，具有地方特色形成独具特色的地方代表性。而乡土树种由于经过多年在当地的发展繁衍，满足了以上的条件，所以选用乡土的植物物种来作为骨干植物是高校园林植物选择的重要原则。五以乔木树种为主原则乔木是园林中的骨干树种，无论在功能上还是艺术处理上都能起主导作用，诸如界定空间提供绿荫防止眩光调节气候等。其中多数乔木在色彩线条质地和树形方面随叶片的生长与凋落可形成丰富的季节性变化，当地做出些点缀，突出校门的大气感觉，简单明快，让人可以从第眼就感觉的校园的文化气息。不适合用大量的色彩缤纷鲜艳的植物来装饰高校大门，这样会破坏高校的文化沉淀感。般以苏铁等植物为宜。门前区门前区是高校大门至学校主体建筑之间的空间，主要是满足于人流车辆的集广东海洋大学寸金学院届毕业论文散需要，同时也是人们进入高校大门后首先接触的高校区域，如何设计门前区的植物绿化配置景观，对于表现高校的面貌风格......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....门前区作为个高校的人流车流的运转中枢，不需要太多过于高大的乔木来装饰，不然会产生种拘束感，使来者形成种面积狭小的错觉。植物配置应以简洁明快自然大方为主，选择低矮整齐的植物，营造个开朗的环境。可以适当设置门前广场或者重点的景观，避免造成览无余的尴尬状况。既要给人开阔大气的感觉，也要有焦点可以抓住人们的眼球，让人不至于有沉闷的感觉。用三角梅月季等花卉或低矮灌木搭配建造大型的花境是不错的选择。而高校的门前区般通过校道连接着教学区或者生活区等其他的高校生活区域，则可以选择以树形较为美观的乔木作为行道树分隔开来。总的来说门前区选用大方，开朗的设计，烘托出高校的安静严肃的氛围观感。教学区教学区是高校的重要组成部分，也是高校主体建筑群落，是高校文化最直观最核心的体现。这区域的植物选择很重要，由于教学楼主要用于教育的功能，所以选择的植物不可以过于高大，既不可以影响到教学楼等建筑的采光通风......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教学区适宜采取自然式造景，适当地设置花架坐凳等，让各种园林小品与花草结合在起。教学区庭院内适宜种植矮小灌木丛，造成小的景点，如红花继木黄金榕三角梅等等两到三棵相对高大的乔木，如王棕等等，不宜过多，旨在于制造点绿荫遮蔽的空间。注意植物的垂直配置以及横向对比，使无论正视或者俯视皆能成景。这样既可坐在教室之内，或站在阳台之外望去都有景色，同时也不怕过渡地影响教学区的通风和采光。在花架或者墙边种植爬山虎葡萄，绿萝等藤蔓攀援植物，则大大地利用了空间种植，让景观在内容上得到了很大程度的丰富。该区域的外围种植大叶女贞等常绿灌木，分开与其他区域的直接相连，起到阻挡风尘，隔离噪音的作用。生活区相对于教学区表显的是高校的文化形象文明的沉积，师生的生活区则是对师生的关怀，种人文关怀的表现。这区的绿化要给人们带来的是安静舒适卫生的环境，便于人们的休息和学习。宿舍的墙面适当可以种植爬山虎类型的攀援植物......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在稍微靠近宿舍的地方建造花池，种植些低矮的花灌木，如文殊兰蜘蛛兰三角梅黄金榕龟背竹红花继木等等，将它们进广东海洋大学寸金学院届毕业论文行组合种植在花池里，这样既不影响宿舍室内的采光，又可以起到美化宿舍外围的周边环境得效果，让人心旷神怡，心情愉悦。离宿舍楼较远的地方可以铺设大块的草地，营造个空旷舒心的环境，大草地上适当点缀水景凉亭，种植到两棵高大的松树，水岸边种植垂柳，或者些如野艾蒿，假马齿苋等等岸边生长的溪岸边常见植物物种，打造个课余时间供给师生休憩放松的场所。绿地中的植物种植多为自然式，也可孤植对植群植，既具有观赏性也有引导分隔的作用。这里的区域般是学生们和教师员工们平时多数聚集的地方，所以选择的物种定要易于打理，配置不适宜过于繁复，不然不但不可以让师生们感到放松，还会适得其反。运动区运动区作为师生运动生活的集中地域，不适合种植太多植物，最主要的绿色景观也只是足球场的草地。操场的四周外围的边缘可以种植些乔木......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....校道高校的校道主要分为主干道支路和绿地小径。主干道与支路适宜种植洋紫荆等乔木为行道树，道路外侧应留有带状绿地，配置草坪或者作为花池种植花灌木支路外侧绿化带也可以根据路段的不同间断变化，增加道路的景观感。绿地小径多采用自然式配置，与绿地本身种植的植物结合种植。三整体与个体联系注意高校景观绿化配置的重点，景观要有主次之分。主体要适当地突出，表现高校文化的厚重感。个体之间也不能过于分散，要带有统性，与整体有个组织上的联系。各个个体景观之间的联系要有适度的过渡带，要和谐地连接每个特色景区，不要只是生硬牵强地将每个景区拼接在起，在变化中要寻求统的支点。四案例分析湛江地理湛江市位于祖国大陆的最南端，东经北纬之间，中国大陆最南端广东省西南部，地处粤桂琼三省区交汇处，东濒南海，南隔琼州海峡与海南省相望，西临北部湾，背靠大西南。气温年均，月最高，月平均为，最高曾达月最低，月平均为，最低曾达。气温宜人，草木常青......”。