1、“.....并能打包成可执行文件脱离原编辑环境直接使用，这些却又是所不具有的。所以我们在制作多媒体课件时可充分运用及融合两者的优点特点，提高制作课件的速度和质量。多媒体课件的巨大优势在于它能实现对信息表现形式的选择和控制能力，同时也能提高信息表现形式与学生的逻辑思维和创造能力的结合程序，在顺序符号信息等方面扩展人的信息处理能力。多媒体课件的出现不是取代教师的地滨州学院专科毕业设计论文位，它只是推出了种新的教学方式，使学习者能够在种比较轻松愉悦的环境下进行有效的学习。多媒体课件只能辅助教师的教，辅助学习者的学。在多媒体教室或多媒体网络教学环境下，由教师向全体学生播放多媒体教学软件，演示教学过程，创设教学，或者进行标准示范等。这种课件的设计目的是揭示教学内容的内在规律，将抽象的教学内容用形象具体的形式表现出来......”。

2、“.....这些正好符合面向全体面向未来面向世界的先进教育理念。研究目的本软件制作的目的是可以是教学过程中可以跟学生们互动，为了激发儿童兴趣调动儿童主动性，提高儿童想象以及审美的能力。研究意义学习软件从不同角度使学生产生认识世界的能力。儿童在学习的过程中对周围的事物产生感知能力记忆能力想象能力思维能力。同时也提高了孩子解决问题的能力。丰富的学习方法是学前儿童智力发展的动力，接触知识人际沟通的渠道。在开发智力的同时促进了学前儿童的语言发展。在幼儿的学习过程中他们可以去参加表演，也可以去参加搭建图书娃娃家各个不同的区域在每个区域中他们的语言都会跟随他所从事的活动而发展。例如些交往的语言，还有求助的语言，评价的语言等等。国内外研究现状世纪以后，随着幼儿园的产生和发展，以及学前教育理论的确定，儿童学习方式受到了教育家们的高度关注。英国欧文在其创办的幼儿学校中，把游戏作为儿童活动的主要方式，大量地开展儿童的认知活动和游戏......”。

3、“.....利用现在教学软件结合游戏的方式能更好的完善儿童学习情况。国外研究现状由于大部分国家多媒体技术的飞速发展，特别是发达国家以及部分发展中国都已基本实现了利用多媒体技术用于设计迷你电影和网络电影。所以研究此项课题可滨州学院专科毕业设计论文以很好的推进国内的多媒体技术的运用。西方国家对教育学习软件的研究起步较早，是其中的位先驱，他力图构建个设计电脑教育结合游戏的方法论。他提出了个呈现教育游戏设计步骤的模型，但该模型未能达到它原本的目的整合教学法和游戏设计方法。接着，和提出了游戏对象模型，也尝试创建种结合教学方法和游戏原理的办法。国际上基于游戏的学习科学研究分为两个领域是把游戏看作是种学习媒体来进行研究二是把游戏看作是种学习系统或者学习环境来进行研究。游戏虽带有能够成为学习环境的很多特点，但是在国内外把游戏当作学习环境来进行研究的案例却不多见。要实现游戏性与教育性的融合......”。

4、“.....国内研究现状现如今，已经逐渐被国内用户所认识和接受，并随之出现大批忠实的追随者。多媒体课件的巨大优势在于它能实现对信息表现形式的选择和控制能力，同时也能提高信息表现形式与学生的逻辑思维和创造能力的结合程序，在顺序符号信息等方面扩展人的信息处理能力。多媒体课件的出现不是取代教师的地位，它只是推出了种新的教学方式，使学习者能够在种比较轻松愉悦的环境下进行有效的学习。多媒体课件只能辅助教师的教，辅助学习者的学。在多媒体教室或多媒体网络教学环境下，由教师向全体学生播放多媒体教学软件，演示教学过程，创设教学，或者进行标准示范等。国内关于学习软件设计的研究起步较晚。其中理论研究如万力勇等从心理学中的流体验理论和体验式学习理论角度，探讨有意义的和参与性强的教育游戏学习设计方法，并呈现出体验性软件学习模型。陶漪和恽如伟从精神分析理论认知理论及需求层次理论入手......”。

5、“.....汤跃明张玲从游戏与教育融合的观点出发，提出设计教育软件结合游戏的五项构思，即在模拟世界里提供机会和结果区分角色并对专家进行分类等。范良辰从角色理论沉浸式情境认知理论等对教育软件结合游戏的设计提出了个构建模式。多媒体化学习的过程是学生和教师共同活动的过程，只有通过师生双边活动才能有效地完成教学和学习任务。滨州学院专科毕业设计论文现代教育理论强调以学生为中心，学习是获取知识的过程，强调知识不是通过教师传授得到，而是学习者在定情景下，借助其目的计算机辅助教学，是运用计算机辅助授课教师解决难点教学问题，因而应让计算机成为教师进行课堂教学的辅助手段，而不能完全代替教师的授课。而且，每节课不要非用计算机辅助教学不可，这样容易进入用计算机代替黑板的误区，至于什么内容适合用计算机辅助教学，我在教学实践中总结出用传统教学方式很难讲清楚的内容用计算机辅助教学比较合适，具体的说有以下几方面从常量到变量的过渡......”。

6、“.....如三角函数，点的轨迹从平面图形向空间图形的过渡，如柱锥台逻辑思维与形象思维的结合，如数形结合教学资料的汇总，如图片声音录像的合成探索性问题，如多边形的内角和，等方面。总之利用融入声音图像动画的课件进行理科教学，使教学内容变得图文并茂生动形象，将课程的重点和难点加以简化分化易化，为引导滨州学院专科毕业设计论文学生进行有效的知识迁移提供了基础平台。能够唤起学生各个感官的共鸣，这样不但可使学生心理愉悦有利于消除学生学习的疲劳，还可以让他们容易回忆愿意回忆。滨州学院专科毕业设计论文第三章基于儿童学习软件的总体设计软件总体功能设计考虑到本软件主要是的使用者是幼儿，本网站设计了如下功能。软件主要功能设计算数游戏英语学习看图识物拼图游戏软件主要功能介绍多媒体课件能很好地创设情景，人机间的交互和教师的参与组织，让学生根据现有问题主动联系已有的认知结构，并对这种联系认真思考，使自身认知结构得到发展。本软件根据儿童特点......”。

7、“.....进入相应的功能，以游戏的方式学习基本知识点击算术游戏，进入算数学习界面，根据自己设定的时间限制完成当前题目，并可以查看做题情况。点击英语学习，选择字母学习，进入英文字母界面，并可以聆听英文字母歌选择单词学习，可以查看事物样子学习英文单词。点击看图识物，选择动物蔬菜水果分类，进入选择界面后，鼠标滑过，图片下方会出现相应图片事物名称，点击图片可以查看大图。点击拼图游戏，选择游戏级别，根据系统设定时间和拖拽次数迅速完成任务即可获胜。软件主要界面设计主界面主界面，如图图所示。滨州学院专科毕业设计论文图软件主界面功能界面算术游戏界面如下图所示。图算数游戏界面看图识物界面如下图所示滨州学院专科毕业设计论文图看图识物游戏界面英语学习界面如下图所示图英语学习界面拼图游戏界面如下图所示滨州学院专科毕业设计论文图拼图游戏界面第四章儿童学习软件学习主要模块实现主界面功能实现添加定义窗口大小函数添加显示图标......”。

8、“.....在群组图表中置入所需要的花儿步步出现图片。并且放置两组显示图标，在界面中写入欢迎你的文字添加交互，取名为分类添加四组群组图标，分别为算数游戏，英语学习，看图识物，拼图游戏，交互方式都为按钮。流程图如下图所示滨州学院专科毕业设计论文图主界面主要功能实现算术游戏功能实现算数游戏添加擦除图标，将主界面中多余的部分隐藏添加交互按钮，利用擦除和计算实现返回主页要求，计算图标的代码为为算数游戏添加自定义时间限制交互，其中函数为添加显示题板后，设置随机取数函数为图随机取数函数界面在进行算术游戏过程中，可以选择查看，退出，帮助来实现不同的要求，其中查看可以总结自己所做题目的数量和正确与否。其主要功能实现如图所示。滨州学院专科毕业设计论文图功能图标显示流程图如下图所示。图算数游戏功能流程图英语学习功能实现英语学习同样具有显示相应内容和返回的功能添加交互按钮，主要包括可爱字母显示和英文歌的听取......”。

9、“.....添加声音图标，置入英文字母歌单词学习群组中，将图片导入。流程图如下图所示滨州学院专科毕业设计论文图英语学习流程图看图识物功能实现看图识物添加三组按钮交互分别为水果类动物类蔬菜类。三组功能基本相同，下面将以水果类来做作介绍同样添加擦除与返回功能，添加热区域交互，选定区域，已完成鼠标点击时，图片的放大功能，另外添加热对象交互，使得鼠标滑过时，图片下方出现水果名字。水果类流程图如下图所示图水果类流程图流程图如下图所示滨州学院专科毕业设计论文图看图识物流程图拼图游戏功能实现拼图游戏拼图游戏共分为三个等级难度，其中难度区别只是时间和拖拽次数规定不同。以级别为例，添加按钮交互，添加函数时间与次数限定，添加图片群组，将拼图图片置入并整理好位置，添加目标区交互，设置图片正确拖拽位置。流程图如下图所示图拼图游戏流程图滨州学院专科毕业设计论文第五章打包与发布点击文件发布发布设置菜单命令，进行相应的打包发布设置......”。