1、“.....他们更多的会在孩子的非文化教育上投资如艺术教育等。即使是文化教育的投资，更多的也是奥数作文或者英语等特殊教育。从社会心理上分析，般的家长都认为自己的孩子是聪明的，小学阶段的孩子，文化课相对较难拉开很大差距，而较小的差距，不会给家长造成危机感。中学教育就不同了。其中，初中教育虽然也是义务教育，但由于优质重点高中资源的短缺，中招择校压力的加剧，使初中学生的家长有更多的危机感。而人的成长，初中阶段显然至关重要。这个年龄段的孩子，心理上处于易叛逆期行为习惯上处于养成的最后阶段思想观念和道德品质，则处于形成期。孩子的文化课成绩更容易拉开巨大差距，思想品质和行为习惯也容易走入歧途和极端，令非专职教育的父母束手无策。而应试教育的现状，使公立初中对成绩平平的学生采取漠视的态度，对双差生更是采取不负责任的放任或者敌视鄙视的态度。因此即使是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚或沦为双差生，家长都会考虑送孩子到班额小，更负责的民办学校去尝试......”。

2、“.....高中教育是非义务教育阶段，竞争同初中样甚至更加激烈，因此家长会愿意对孩子的教育投入更多。但从教育的难度上看，办成所教育教学质量高的初中，显然比高中容易。这主要是由初中高中的知识难度有别和优质教师资源的现状决定的。般而言，物美价廉的合格优秀的初中教师更容易招聘到，也更容易培养成。而没有支优秀的教师队伍，优质教育将无从谈起。所以，除非有雄厚的经济实力和投入，创办民办初中，要比创办民办高中更加现实。这些先富起来的家庭具备较好的经济条件，由于国家教育投入资金短缺，导致教育供应与教育需求还不相适应现象，使他们不惜代价愿把子女送到那些提供高质量，高水平的学样中学习这就为高标准的民办学校提供了发展的机会。目前我省有仍余所民办学校这证明了这点。据统计，市在珠江三角洲高标准民办学校上学的学生达人，总投入上亿元。随着社会经济发展的国际化全球化，香港回归和加入关贸总协定，家长们迫切希望子女能从小在种国际化的教育环境中学习，生活与锻炼，以以使其孩子能适应将来国际竞争......”。

3、“.....希望子女将来能超越自己希望学校能够充分挖掘孩子的各种潜能，充分发挥他的智力，创造力，培养他们对各种环境的适应力和应变力，具备较强的能力，从而能立足于激烈竞争的社会。由此可见，学校的建立既能促进事业的发展又能满足教育市场的需要。三生源市场预测生源区域的预测学校地处岛，从地理位置后，它以为中心，距市公里，距市公里，距市公里，距市公里，在粤中粤西处于居中地带，核心辐射区域面积超过平方公里，人口超过万人。根据初步调查，预测生源比例为市各上海元哲咨询成功编写苏州职业培训学习筹建可行性报告,元哲的报告主要通过项目的市场和销售建设规模和产品厂址选择原辅料供应工艺技术设备选择人员组织实施计划环境影响投资与成本效益及风险资金筹措等方面对项目进行调查研究论证和评价分析，并在专家研究经验的基础上对项目建成以后可能取得的财务经济效益及社会影响进行科学预测，从而提出该项目是否值得投资如何行建设及项目建进程等咨询意见，为项目决策提供依据......”。

4、“.....如能源化工互联网食品饮料旅游酒店房地产餐饮美容美发纺织服装五金建材零售物流汽车及零部件等等元哲长期关注中国产业经济的发展，为客户提供全面系统的服务......”。

5、“.....更多的利益在于减轻了各大公司前期对人才培训投资的负担与风险，这是任何所学校都无法比拟的优势。而更重要的是在于广告公司或设计机构在辅助设计学院的学员学习的同时，不仅不用支付其学员的任何项开支，还可以对其学员有更全面的了解，这无疑在人才的选择上有了更大余地。设计教育学科师资优势分析们可通过社会资源，聘请在设计界有定影响的理论教育家与设计师，增强此学科的综合实力，摆脱普通的教学模式。师资力量将主要集中在两部分，部分以国内外著名设计师及理论家为主，另部分是以南京各大广告公司或设计机构的创意总监设计总监及高级设计师为主。目的是通过实战性的设计课题运作，有效的帮助学员在定时期内提高设计水平，创造出定水平的设计成果来体现教学的最终价值。创造力本身是不能传授的，所以们应该注重的是培养和激励学员的创造性精神，并通过学校的综合办学实力，传授和提供给学员种设计思维，提高学员的设计管理水平和对市场几销售的创造性分析能力。同时......”。

6、“.....系统分析设计对观者的心理影响，对学员自心理紧张的调节，失败的困扰和自信心的建立等方面将进行心态辅导。这将是们在艺术设计教学中的次尝试，种创新，也是学校实现学员的设计品质和价值的种重要手段。二设计教育学科的基础定位创办宗旨现今，越来越多的人注意到艺术设计关系着们生活的各个方面。尤其在中国，企业逐步市场化的过程中，艺术设计已显现其重要的作用及价值，设计优先的原则被思想前瞻的企业广泛接受。但现今的中国艺术设计教育仍然采取传统的封闭教学模式，具时代观念及创新意识的艺术设计教育，就更显示出其必要性及紧迫感。创建中国包豪斯式艺术设计教育机构的条件已日益成熟。因此，们所构思的设计教育学科，创办宗旨将是以专业化教育培养学员的艺术修养及设计的审美意识以中国市场化的需求创新设计教育的方法以企业化的模式运作设计经营体制以与社会资源合作的形式创建特有的教育模式。并在此宗旨下，学科将以其特有的运作模式和经营方式，摒弃中国学院派的传统教育模式，吸取国外先进的案例教学的优秀经验......”。

7、“.....培养与经营互辅助，不断探索在中国建立私立性艺术设计类办学新模式。经营模式设计教育学科作为新型的设计教育概念，其经营形式具有灵活和可操作性的优势。利用社会资源现有的条件和环境，将们的设计教育学科建设成为无围墙式的教学新模式。选用有教学能力的设计师为客座导师，可选择定商业性的课题为教学项目，在辅助学员学习的过程中有效的达到双赢的目的，达成导师与学员之间的互动性。甚至在有条件的环境中以赢利性的商业课题项目招募学员。设计教育学科的经营管理可由学校校董会为最高权力机构，具体的经营管理由学校下属的管理委员会为主，下设协调部，以帮助学员与各广告公司及设计机构日常工作的协调互助。教学的内容是根据学员自身的条件由相应负责的导师拟订，以保证其针对性的实践教学。三投资及效益来源设计教育学科的开办经费与宣传是办学前期的投资重点，由校董会统协调管理，以企业式的经营方式运作，其效益主要通过商业性的课题项目经营与学员的学费中创造。具体分配可由校先期投入部分资金......”。

8、“.....以社会资源的关系网作为设计实践的基础，由他们负责实践的场所。设计教育学科的利润来源于学员支付的进修培训费，具体利益分配详细分析研讨后再拟订。四教学项目理论教学项目们学校主要负责的教学部分具体科目将经由校详细研讨后再拟订。实践教学项目社会资源主要负责的教学部分设计管理设计过程的优劣是受设计管理直接影响的。有效严密地进行设计力量的组织制订与消费需求营销战略企业实力及其市场环境紧密结合的设计方案，而形成深具创造性和品质感的结构，并对设计的实施效果进行可行性分析及评估，是设计管理的主要职能。为保证设计效果的有效实现，充分利用设计管理，对开发营销环节的实施方案进行指导，是实现设计品质和价值的重要手段。因此，实践教学应帮助学员了解及学会分析设计管理的原则与操作方法。设计教育学科的教学应该从引导学员在调查的基础上确立自己的设计管理方式入手，确定程序化的课题设计管理方法，包括相关资料收集目标选定设计实施进度表设计策略等。对学员培养的重点将放在设计管理模式的发展和提高中......”。

9、“.....把学员引入设计管理的实践活动中。基础培训本课程的目的是在于训练些刚从学校毕业，对设计所需的基本操作尚未达到设计要求的学员个基础培训的机会。从设计软件与苹果计算机的基本操作开始，以基础的标志设计训练版式排版软件操作，培养其视觉感受和创造思维，并提高使用视觉语言设计的能力。基本培训将辅以导师对的教学，帮助学员熟悉计算机操作，通过培训能逐步熟练掌握设计所用的基本软件，并对与设计相关的程序有全面认识。平面设计培训从企业设计开始，到企业形象标准化手册的制订及形象传播程序，再到产品宣传品及企业样本的设计制作，重点提高学员在应用项目设计及对开发营销环节的实施方案的创意能力和实际设计水平。通过实践培训，主要集中在视觉思维的方式和创造力有效表现方面，培养和激励学员的创造性精神传递和提供设计经验及设计思维的方法。在有经验及能力的设计师对的辅助中，具备定能力的学员将参与到实际的设计制作环境中，以实践为教，通过亲身设计制作使学员对视觉语意有更深入的理解，并基本达到普通设计公司要求的专业水平......”。