1、“.....得到长足的发展。第三章项目单位概要项目单位概况河南省邓州市翰林实验学校是所全日制全寄宿封闭式管理，从幼儿园到初中十二年贯制教育的正规化实验学校。学校环境幽静教学设备先进学校的师资力量雄厚，由省内资深教师及具有多年丰富经验的名师任教。河南省邓州市翰林实验学校是省教育厅批准，国家备案的学校，已取得邓州市教育体育局关于申请筹设邓州市翰林实验学校的报告的批复邓教文号，取得邓州市发展和改革委员会关于对邓州市翰林实验学校建设项目核准的批复邓发改社会号和邓州市人民政府关于筹建翰林实验学校的会议纪要邓政纪号。根据社会的需要和学校自身的发展，项目方在河南省邓州市建设河南邓州市翰林实验学校。学校的办学宗旨实施科教兴国，人才强国，教育为本，服务大众，推动国家经济建设，为中华民族的伟大复兴，践行科学发展观。培养目标坚持德智体美劳健全人格二十四特征全面发展，通过幼儿教育和十五年义务教育阶段的培养......”。

2、“.....办学规模幼儿园小学初中各班，共班规模，高中已定中，按照标准班额幼儿园人班小学人班初中人班招生，高中人外加特长班与家庭亲子教育班，招生规模人左右。建设工期年办学层次幼儿园小学初中高中班已待定中。办学形式全日制全寄宿封闭式管理，从幼儿园到初中至高中十五年贯制教育。办学性质民办公助。办学条件软硬设施实行全日制教育，面向全市招收适龄幼儿小学初中高中学生，面向全国高薪招聘优秀教师及外教，实行岗位工资，调动教师工作积极性。硬件设施学校按照每个学生最低占地平方米的国家标准进行总体规划建设。学校建成后，占地多亩，增加三栋高层教师住宅，包括教学楼宿舍楼餐厅塑胶路道以及附属设施等。教学计划及使用教材按照河南省教育厅和邓州市教体局的规定和要求，选用统编教材和自选教材，兼顾应试教育，重点培养学生的综合素质和实际应用能力。教学大纲依据教育部新课程标准。办学理念以人为本，追求师生共同发展，为人师表，表率其中，师之先导......”。

3、“.....管理至上。办学目标育人环境优美，师资队伍优秀，学校管理科学，教学质量上乘。办学原则以诚信立校以自信强校以科研兴校以创新名校。管理目标思想素质好师德水准高业务能力强知识结构广。树师志，占领思想的制高点扬师德，找好岗位的结合点强师能，挖掘事业的闪光点顺师心，激发情感的共鸣点。七个以以德育为核心，以教育科研为先导，以课程改革为依托，以人才强教为根本，以良好的言行感染人，以丰富的学识赢得人，以平和的心态对待人。师德建设五请请坐请讲请稍后请谅解请走好。四个良好打造支良好的教师队伍让每个学生受到良好的教育追求良好的课堂效益受到良好的社会认同。四心接待学生家长要热心听其陈述要耐心解决问题要诚心具体落实要细心。科研管理四个每人参加个研究课题每月写篇教学案例每学期上节研究课每学年上交篇科研论文。四种关系即科研与学校发展教师发展教学改革教学质量的关系。四个意识即科研兴校科研强校科研促教科研提高质量的意识......”。

4、“.....四个关系理解教材与理解课标的关系教书与育人的关系主导与主体的关系双基与能力的关系三个清楚清楚学生知识基础和生活经验及兴趣点清楚教学内突的重点和难点清楚教学内容与相关知识的联系。三个落实落实教学目标落实教学环节落实教学方法和教学手段及教具的使用。两个有有情充满感情上课有序教学组织形式有序。两个重视重视调动学生的积极性，重视双基的培养。两个关注面向全体，关注差异和关注学生的情感态度及价值观的培养种观念。二学校法人简介法人代表梁燕君梁燕君，女，汉族，大专学历，交通局退休职工，现居住在新野县城大桥路西段，经营有棉纺厂羊毛衫厂，厂房座，流动资金万元，固定资产万元。梁燕君女士现为本项目建设的负责人，她具备独挡面的工作能力，工作效率高，能接受高强度工作，责任心强优秀的统筹分析综合归纳能力大局观强......”。

5、“.....有较强的商业敏感度，有激情和善于自我激励，敢于面对压力。熟悉学校全面运作，具有先进的管理理念以及很强的战略实施推动能力有敏锐的市场洞察力以及市场拓展分析能力，亲和力及组织能力强了解现代人力资源管理流程，熟悉国家法律法规良好的敬业精神和职业道德操守，有很强的感召力和凝聚力，责任心在学校的产品和服务方面，学校将尊重人性原则，满足人的需求以市场为导向。为此，学校力求做到驾驭自我驾驭学校驾驭市场驾驭财富。学校发展的商业模式总体思路学校运作的重点，是努力探索和创造种适应未来适应市场适应新经济和高科技产业发展适应学校发展的需要，又能够被学校很好的驾驭和掌握的全新的商业模式，这对从事素质教育的学校的发展是十分关键的。学校发展的商业模式，包括两个方面，是尽快构建良好的学校运作平台搭台功能，以形成良好的学校品牌，为进入和占领市场创造条件，二是进行高水平的学校运作，通过办学经营和资本经营，为学校创造良好的投资回报......”。

6、“.....是坚持办学经营和资本经营相结合，通过智本经营经营智力和人才，将办学经营和资本经营两者有机地整合，形成互动的链条。办学经营，重点是对学校拥有的特色教育，进行进步的研发，达到国内领先水平，并通过各种方式的合作，进行办学理念的推进，获取投资效益。资本经营，重点是对学校拥有的教学资本智力资本和无形资本，包括学校的技术资金资产人才学校品牌形象商誉社会资源等等，进行有机的组合和运作，通过资本市场，投资合作等资本经营手段，充分发挥学校各种资本的最大的作用和功能，为学校的高速发展创造条件，为股东实现更大的投资利益。办学经营思路办学经营的总体思路，是经营寄宿式素质教育为重点，逐步树立该学校在同等学校中流的品牌形象。市场推广策略学校将逐步进行市场宣传和推广，树立良好的品牌形象，使学校成为本地区流的寄宿式素质教育实验学校。据学校发展的需要，学校将选择以素质教育培训为基础，向更高层次的教育输送德智体全面发展的优秀人才......”。

7、“.....但投资教育产业，有不少有利条件。首先，办学校不存在三角债的困扰。企业与企业之间连环债现象十分普遍，旦个企业倒闭，几家企业都会受到不同程度的牵连。而办学校只要招来学生，就会获得学费收入，只要经营有效，就会维持学校的存在。这对举办者来说，无疑是种良性循环其次，相对宽松的政策与制度环境，随着整个教育改革的不断深入，寄宿式素质教育发展的空间越来越广阔。些地方政府为鼓励与引导社会团体和各界有志之士投资办学还陆续出台了优惠政策，这无疑在客观上为企业投资教育领域奠定了基础。尽管投资教育具有低风险，但是潜在的风险仍然存在。比如投入的启动资金大投资的回收期长学生源是否稳定等。必须严格控制内部成本，充分发挥自身优势，利用学校现有的资源，加强教学管理，坚持以人为本，育人为本，使领导班子成员具备良好的思想素质，较强的事业心和责任心，富有艺术性的组织管理和精湛的业务能力，全方位调动教职工工作积极性......”。

8、“.....使学校在激烈的竞争中站稳脚跟，得到进步的发展。风险控制针对政策风险学校管理和运作严格遵守国家的法令法规和政策。学校加强对有关政策法规的研究，掌握国家法规政策的最新动态，及时调整学校的发展目标和经营战略。接受政策变化所带来的风险。学校将充分利用国家对教育的优惠政策，提高学校的实力和抗风险能力。二针对管理风险加强学校组织机构建设，建立具有充分弹性敏感性和适应性的组织机构。同时建立合理的监督制约机制。加强管理者自身素质的提高，掌握先进的管理知识和科学技术，培养创新意识。三针对市场风险寄宿式素质教育具有巨大的市场，学校将加大投入，保证学校的教学技术先进性，以先进教学技术，优质的教学管理和服务，创立学校的品牌，从而占领市场。四针对人才风险学校要把竞争机制积极引入教师管理工作中，提倡教师公正公平公开竞争，提倡在竞争中共同前进。目前，学校教师的民主意识般较高，强烈追求自我，渴望实现自我价值......”。

9、“.....因而学校需要用待遇来吸引人，用制度来引导人，用目标来激励人，用感情来稳定人，实现以事为本的行政约束向以人为本的自我约束转变，建立民主的管理机制，把学校的发展内化为教职工认同的理想，把管理纪律内化为教职工自觉的行动，实现规章制度和教职工的思想理想追求情感的同。学校的领导要及时对教师的成绩做出肯定，使他们经常处于满足感和光荣感中，并以更好的工作获得更高层次的满足。五针对融资风险学校将科学合理地安排融资结构，加强资金的使用管理，严格资金的使用进度，合理地进行利润分配和债务偿还，保证投资者的合理利益，增加投资者的投资信心。第九章融资说明投资估算本项目总投资万元，其中，建设投资与其他万元，流动资金万元。详见附表项目总投资估算表二资金筹措项目需融资亿元人民币，资金来源为对外融资亿取得。三资金退出此次拟合作融资资金使用时间为年，资金偿还方式为固定利率回报和分期归还贷款金额加之每年付息......”。