1、“.....其中，计算机实验室教学管理系统是典型的信息管理系统，该 系统的开发主要包括后台数据库的建立维护和前端应用程序的开发三个方面。 对于前者要求建立数据致性和完整性强，前台应用程序系统要求应用程序功能 完备，易于使用和界面友好等等。 开发语言及平台简介 开发语言 简介 即我们所称的，其实是套微软开发论文网 第页共页 的服务器端脚本环境，内含于和中,通过我们可以结合 网页指令和元件建立动态交互且高效的服务器应用程序。 在中必担心所有的程序都将在服务器端执行，包括所有嵌在普通中的 脚本程序。当程序执行完毕后，服务器仅将执行的结果返回给客户浏览器，这样 也就减轻了客户端浏览器的负担，大大提高了交互的速度。当浏览器浏览网 页时,服务器就会根据请求生成相应的代码然后再返回给浏览器......”。

2、“.....通过可以结合网页。 指令建立动态交互且高效的服务器应用程序。本身并不是种脚本语 言，它只是提供了种使镶嵌在页面中的脚本程序得以运行的环境。 程序其实是以扩展名为 使用等简单易懂的脚本语言，结合代码，即可快 速地完成网站的应用程序。 无须使用编辑，容易编写，可在服务器端执行。 使用普通的文本编辑器，如的记事本，即可进行编辑设计。 与浏览器无关,用户端只要使用可执行 码的浏览器，即可浏览所设计的网页内容。 所使用的脚本语言均在服务器端执行，用户端的 浏览器不需要能够执行这些脚本语言。 能与任何语言相容。除了可使用 或语言来设计外，还通过的方式，使用由第三方所提 供的其他脚本语言，譬如等。脚本引擎是处理脚本程序的 物件。 的源程序，不会被传到客户浏览器......”。

3、“..... 可使用服务器端的脚本来产生客户端的脚本。 物件导向。 服务器元件具有无限可扩充性。 可以使用等编程语言来编写你所需要 的。 提供五个内置的对象，可直接调 用。 取得用户信息。 传送信息给用户。 提供访问服务器的方法和属性的功能。论文网 第页共页 个应用程序，可以在多个主页之间保留和使用些共同 个用户可以在多个主页之间保留和使用写共同的信息 在多个主页之间共享信息 开发的应用程序,可以在多个主页之间保留和使用些共同的信息, 提供两种使用范围,如下 的所有信息,在个应用程序,多个主页之 间,可以让所有用户共同使用。 的所有信息，仅适用于个用户。 语言简介 是结构化查询语言的简称。 是用户操作关系数据库的通用语言,虽然叫结构化查询语言......”。

4、“.....包含数据定义数据操纵和数据控制等与数据库有关的 全部功能。语言是年由和提出的。 语言的特点之所以能被在服务器 端实现，形成所谓三层结构。这样就大大简化了客户端电脑 载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本。 以目前的技术看，局域网建立结构的网络应用，并通过 模式下数据库应用，相对易于把握成本也是较低的。模式最大的好处是运 行维护比较简便，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式比如 等访问和操作共同的数据 系统功能模块设计 系统概述 老师可以利用此系统配置实验环境管理班级老师学生的进本信息查 看学生的实验报告学生可以通过该系统做实验，提交实验报告等。 主要功能模块 本系统根据学生和管理员两种身份划分了大模块系统菜单常规设置 用户管理。如图所示......”。

5、“.....管理员可以操作的模块有系统主页登录密码设置实验 报告管理班级设置职务设置软件路径设置学生管理学生添加教师管 理教师添加系统帐号管理。 系统菜单管理 实验报告的管理管理员老师可以搜索查看学生的实验报告 登录密码设置修改自己的登录密码。 常规设置管理 班级设置管理对班级的添加和删除已经不存在或者不需要使用该系统 的班级 职务设置对任课老师的添加或者删除 软件路径设置对学生进行实验所需的软件环境进行配置。 用户菜单 学生信息管理对新进的学生名单进行添加，对已经离校或者不需要再 上机的学生名单进行删除 教师信息管理对新的老师的添加......”。

6、“..... 计算机实验室教学管理系统 系统菜单常规设置用户管理 系 统 帐 号 管 理 教 师 管 理 教 师 添 加 学 生 管 理 学 生 添 加 软 件 路 径 设 置 职 务 设 置 班 级 设 置 登 录 密 码 设 置 实 验 报 告 管 理 我 的 报 告 添 加 报 告 系 统 主 页论文网 第页共页 数据库结构设计 计算机实验室教学管理系统的设计与实现 登陆界面 系统菜单 系统主页 当用户通过登录界面登陆成功后就会进入系统主页，如图所 示 图管理员登录主界面 系统主页由三个大的框架作成 。在中可以看到登录者的姓名，上次登录的时间 和在中......”。

7、“.....则进入如图所示系统主 界面，当学生要做实验时，直接点击主界面右部的图标就可以进入实验环境，进 行实验。实验环境是在软件路径设置中实现的，在左侧的系统菜单 里面可以查看已提交的实验报告，可以写实验报告并提交，还可以进行登陆密码 的设置。 如果登录者为管理员老师，则进入如图左所示的主界面，实验报告 的管理管理员老师可以搜索查看学生的实验报告登陆密码设置修改 自己的登录密码班级设置管理对班级的添加和删除已经不存在或者不需要使 用该系统的班级职务设置对任课老师的添加或者删除软件路径设置对学 生进行实验所需的软件环境进行配置学生信息管理对新进的学生名单进行添 加，对已经离校或者不需要再上机的学生名单进行删除教师信息管理对新的 老师的添加......”。

8、“..... 论文网 第页共页 图学生登录的主界面 主界面程序的实现需要调用。 的主要代码如下 获的文件路 径 按位输出的文件名字 判断数据的值 论文网 第页共页 当和以上的所有的文件名都不匹配，就执行该操作 终止 我的报告报告的添加 这两个功能只有学生有权限进行操作。我的报告是在学生提交实验报告 后，为了确信已提交报告，可点击我的报告就可以看到自己已经提交了的报 告。如图所示 图我的报告 我的报告的主要代码如下 创建个新的数据库 记录 ......”。

9、“.....实现计算机实验室教学管理自动化也变得越 来越必要，它既可以方便老师管理学生的基本数据，也可以使学生在上机的时候 能够在线提交实验报告，上机后对实验结果进行保存。 该毕业设计采用模式开发，采用实现前后台的数据交互， 作为数据库服务器。该系统实现了计算机实验室教学管理的自动化，系统 分为管理员老师和学生两种权限，主要实现了实验环境的配置学生信息的 管理老师信息的管理班级的管理实验报告的管理等功能。学生可以利用此 系统修改上机的密码做实验提交实验报告管理员老师可以通过该系统 查看学生的实验报告，设置班级老师学生的基本信息等。 关键词教学管理 论文网 , , , , ......”。