1、“.....由于在国家级教师培训中成绩突出，年曾被教育部行文作为优秀教师向全国推荐。教学科研主要成果参加编写了全国发行的教材计算机辅助教学和湖北省中小学教师现代教育技术系列教材，如计算机在现代教育中的应用多媒体课件素材的设计与制作现代教育技术基础多媒体课件设计与制作等，共有多万字的研究多媒体计算机技术的专著。研究计算机三维动画及计算机图形学，在武汉大学学报高等函授学报培训与研究等其他刊物发表论文十多篇。获奖情况由于在计算机辅助教学方面做出的成绩，曾获得年湖北省政府及高等学校教学成果三等奖。近五年内，在学校获得教学奖和科研成果奖等奖二次二等奖二次三等奖四次。详细科研材料成果名称形式本人职责字数发表时间刊物或出版社的技术优化条件及限制论文独撰，培训与研究学科重要学术期刊计算机操作实用教程教材副主编，科学出版社计算机在现代教育中的教材副主万，武汉测应用编绘大学出版社对课件质量要求与评估标准论文独撰......”。

2、“.....培训与研究学科重要学术期刊多媒体课件素材的设计与制作著作第万，华中理工大学出版社计算机辅助教学教材副主编万，高等教育出版社现代教育技术基础教材副主编万，湖北出版社物体光照模型表面细节的凹凸映射及实现论文第武汉大学学报可见面光线跟踪的区间分割加速算法论文独撰，培训与研究多媒体课件设计与制作著作第万，湖北人民出版社三维建模中映射变换的理论与实践论文独撰，培训与研究关于实体纹理造型中论文独撰，培训与木纹函数的讨论研究。网页设计与制作著作主编万，华中科技大学出版社。动画制作著作主编万，华中科技大学出版社。现代教育技术基础实训教程著作副主编万，华中科技大学出版社。计算机辅助教学的发展方向论文第培训与研究，双月刊计算机图形学画面真实性处理中光照模型的实用技术探讨论文独撰，湖北教育学院学报。对三维造型进行修改的理论与实践论文独撰，湖北第二师范学院学报多媒体课件的教学目标设计与评价论文独撰......”。

3、“.....本人主编著的网页设计与制作与动画制作由华中理工大学出版社出版的高等学校教材至年月已经第三次印刷印数达数万册。其他人员情况姓名性别年龄职称学位及专业对项目熟悉情况男教授博士经济学熟悉男副教授学士数学非常熟悉女副研究员教育管理非常熟悉女讲师博士化学熟悉女经济师会计非常熟悉男教授新闻学非常熟悉男副教授基础数学非常熟悉女副教授化学非常熟悉男副教授应用物理熟悉男副教授电气自动化非常熟悉男副教授计算机应用非常熟悉男副教授无机材料非常熟悉团队配备的合理性大学生综合素质校内实训基地建设项目团队由六人组成，从职称结构来看，名高级职称人员，名中级人员，搭配合理从学历结构来看，博士硕士学士皆有，层次分明从年龄结构来看，大部分以青中年为主，年富力强从对项目的熟悉情况来看，既有项目实施者，又有项目管理。综上所述，这个项目团队成员配备是非常合理的......”。

4、“.....成功申报省及国家示范中心的申请资助经费与地方企业横向合作经费。三基础条件学校从年改制以来，十分重视实验室实训室和实习基地的建设工作，三年来已形成定的规模。我校会计专业计算机技术专业商务电子专业工程建筑旅游和酒店管理化工工程物流管理专业艺术设计新闻学电气自动化技术材料科学与技术本专科学生实践能力和创新能力培养很大部分是通过实践教学环节来完成的。我校的很多专业的特色，都基于并已付诸教学实践，取得了定的成效。学校设立了专门的管理机构实验中心，建立了基础实验室和专业实验室，同时也建立了相关专业的实训室如制图室金工操作室电子实训室会计模拟操作室英语口语室钢琴室舞蹈室绘画室等......”。

5、“.....图纸设计舞蹈室艺术专业学生训练编舞创作钢琴室，通过建立与社会需求紧密相关的专业设计，包括图纸和动漫设计，使学生择业就业的观念有了些转变，自我发展和自谋出路的意识逐步增强。拟解决的问题在建设校内实践基地时，实践教学设施硬件是支持实践教学的基础。保证本专科生实践教学要求的教学基地和必要的硬件设备，包括计算机机房，与专业相关的仪器设备工具实物模型仿真设备虚拟生产现场工作环境和条件的多媒体软件和设施软件等。不同专业的实践教学受其具体人才培养方向的制约，实践设施的布局与结构，任务与功能，规模与技术......”。

6、“.....必须以人才培养目标为根本，深入调查与分析研究，作出正确的抉择。所以，在确定了实践教学体系的建设目标指导思想及建设原则的基础上，在硬件建设中应注重解决好以下几个问题实践教学基地建设应具备鲜明的职业教育专业设计技术开发和工程应用等特点实践教学要具备高技术含量社会行业科技进步，高新技术应用日新月异，产业快速科技化。校内实践基地建设应该适应各专业领域新技术应用，具有定的超前性。不断追踪生产线科学技术的发展，及时更新实践教学内容，使实践教学跟上行业发展的步伐，接近甚至超前反映生产运用线的发展状况。实践教学设施应具备开放性学生的能力和水平是有差异的，对于那些接受能力动手能力差的学生，要为他们提供时间和空间，使他们有反复实践和提高的机会。而对那些学有余力的学生，在完成规定基本项目之外，要增加些设计型开发创新型的项目供他们进步发展提高，使其个性能力充分发挥，实践教学体系的开放性正是体现以人为本的素质教学思想......”。

7、“.....增加管理人员维护计算机和网络维修护理安装调试更新等工作，正常教学过程中配备专业教学人员进行软硬件使用工程设计专业设计应用能力培养和技术创新指导。实践内容应利于学生综合素质培养实践过程中要安排各专业岗位群需要的单项能力综合能力协作能力的实践项目。在实践中培养学生自主创业自主创新能力与人协作的精神和意识，全面提升学生的综合素质。校内实践教学基地建设如何实现与各院系专业实验室的互补作用如何实现校内实践教学基地与各院系专业实验室建设在人才培养过程中的互补作用，是提高资源利用率，改善教学设施和促进教学质量提高的关键。校内实践教学基地建设主要与社会需求和专业技能挂钩，通过在校内实践基地学习，可以开发新软硬件开发新产品，为社会建筑行业提供工程图纸设计艺术动漫设计计算机软硬件技术产品，为企业提供技术服务和技术支持为主要教学内容。与专业实验室培养目标主要不同在于其培养层次和质量更高层，培养出人才的应用能力更强......”。

8、“.....因此，要努力作好以下几个方面的工作第，积极组织与调动要引导鼓励学生经常去校内实践教学基地学习，成立各类创新小组兴趣小组，根据专业设臵开展丰富的第二课堂活动，邀请专家进行讲座。学校要通过实践教学培养学生的创新精神，现代企业需要具有创新精神的人才，在美国微软企业，其招聘人才的主要标准就是具有创新精神。对于创新能力强的优秀大学生给予定的经费资助，鼓励他们进行科技开发第二，不断开发新的实践教学内容可以将部分教学内容与实践教学相结合，在人才培养方案和计划中增补些应用性较强与专业实践不重复的实践内容，开发研究性课程，可在实践教学文件中体现。第三，坚持为社会服务的办学理念要广泛，搜集社会人才需求信息企业新技术信息，及时调整实验实践内容，开展科研活动，教务处起与企业沟通的桥梁和纽带作用，不断将企业的需求向学校宣传，可以与企业合作从事些科研项目的研究开发工作，为企业提供技术咨询和技术服务工作......”。

9、“.....实践能力强，具有创新意识适应岗位工作变化的实用型人才。推动职业素质和能力教育按照社会对人才素质的高要求，职业素质和能力培养是关键，将职业技能和素质规范到实践教学环节中，实践教学计划中制定基本技能专业技能的培训与职业技能素质训练，初步形成培养学生职业技能职业综合能力和职业素质有机结合的实践教学体系。各专业学生实行双多证书制，本专业考取中级工技能等级证书，相关专业达到初级工水平，鼓励优秀生考取高级工技能等级证书，结合学分制，将职业资格的考核与分阶段培养目标结合起来，并将其作为实践教学考核标准之。有效开发合理利用各院系专业教育资源，防止重复建设校内实践教学基地建设，要因地制宜，引入各院系校外企业教育资源弥补学校实践教学的不足。建立稳定的校内实践实训基地，聘请企业的技术管理人员参与实践教学环节聘请企业的工程技术管理专家成立专业顾问委员会，参与学校培养目标教学计划的制定工作......”。