1、“.....按照市场需求，不断调整产业结构已成为保持经济发展的重要措施。产业结构的调整必然要求人力资源结构进行调整，但目前我国的人力资源结构还不适应产业结构调整的要求。统计资料表明岁以上人口中受过大学教育的人的比重，我国第四次人口普查时仅为，低于中下等收入国家的水平，也低于低收入国家的水平，甚至低于印度年的水平。在这受大学教育的人口中，约近的人所学专业不适应市场需求，这种状况严重制约高新技术的推广和高新技术产业的发展。因此，为了适应产业结构调整的要求，人力结构调整必须适当先行，职业技术教育将会在相当长的时间内成为新的消费热点和新的经济增长点。从人口增长的角度说，由于职业教育适龄人口增加，职业技术教育也必须相应地有较大的发展。我国是个人口大国，每年新增人口就达万，这些都对职业教育提出了新要求，同时也为发展职业教育提供了机遇创造了条件。针对提高劳动者就业技能的职业教育是我国教育体系中重要的组成部分......”。

2、“.....职业教育概念也发生了深刻的变化，普通教育对职业教育的渗透和职业教育多样化的发展，使得职业教育成为学习化社会教育体系的重要组成部分。加快建立现代职业教育体系，已经成为我国加速实现教育现代化，促进学习化社会形成的重要任务。新中国成立以来，我国职业教育获得了极大的发展，为培养各行各业急需的应用型人才做出了贡献，但职业教育也经历了曲折的发展过程。中等职业学校中等专业学校技工学校和职业中学的数量规模伴随着工业化进程而快速增长，到年，中等职业技术学校在校生规模达到了万人的建国以来最高水平。近几年，我国兴起举办新型的职业技术学校，成为职业教育发展中的个亮点和热点。根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神，广义上的高等职业技术应用型人才培养的专科层次的高等学校，包括高等专科教育高等教育和职业技术教育等，简称三类教育。到年底，三类教育的学校达所，在校生达万人，分别占高等教育学校数的和本专科在校生数的......”。

3、“.....培养了大批产业技术工人和生产管理人才。尽管我国职业教育发展取得了显著的历史成就，但与经济社会现代化发展要求还存在相当的差距。目前我国劳动者素质和从业人员技术水平较低，制约了产业结构的调整和技术水平的升级，迫切需要大力发展各种职业教育和技术培训。据统计，我国的技术工人有多万，中级的占，高级的仅占，剩余为初级技术人员，劳动力结构中的中高级技术人才比例仍然较低。加入以后，经济发展迫切要求我国从农业国加快转变为个工业国，全面参与国际分工。发达国家制造业的外移以及我国拥有大量廉价劳动力和成体系的加工组装制造业的比较优势，需要大量的熟练技术工人和较高层次的应用型技术人员。我国职业教育将在经济全球化的背景下生存发展，职业资格技术标准以及质量管理的国际标准化使现有办学模式面临新的挑战。自职业教育法法实施多年来，省省逐步确立了以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，并狠抓招生就业两个关键，职教事业规模进步扩大，年招生数比年净增万人......”。

4、“.....年来为社会输送中高等职业技能毕业生万人，成为省省产业队伍的生力军。在省省各县市中，职教事业最为突出的为焦作市，焦作市委市政府坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，大力实施人才强市战略，紧紧抓住技能型人才的培养引进和使用三个关键环节，从创新机制入手，努力构筑科学的人才工作体系，使全市的职业技能人才队伍建设取得了明显成效，焦作市在中华人民共和国民办教育促进法颁布以后，积极响应国家政策，对全市的民办教育院校给予了各方面的优惠政策，有力促进了经济和社会各项事业的跨越发展。可以预测，未来年，我国产业结构调整和经济快速发展，职业教育将面临前所未有的发展机遇。建设的必要性职业技术教育是工业化和商品经济产物，它是工业化和生产社会化现代化的重要支柱。它具有职业性技术性，随现代生产和科技发展而不断变革，不断提高要求，总是和生产单位及定生产实践相联系。在教育体系中，它和普通教育的关系是普教是其文化基础......”。

5、“.....它是教育与经济的重要结合点，是把人力资源转化为智力优势，转化为现实生产力的桥梁。随着新技术革命的产生和发展，职业教育在社会经济发展中的作用越来越重要，尤其是直接为社会提供人才和科技服务的职业教育的发展更是引人注目。职业教育的发展在于职业教育质量的提高和规模的扩展。目前我国职业教育的质量不容乐观，在专业课程设置，教学内容和教学方法等方面都存在着许多问题。同时随着社会文化经济的发展，人民对职业教育的需求越来越大要求越来越高，因而迫切要求扩大高校发展，提高教学质量和办学规模，但我国发展职业学校却比较乏力，难以满足日益增长的高等教育需求。由此产生了人民群众日益增长的接受职业技术教育需求与有限的职业教育资源供给在数量质量业人员提出的条件为依据计算单价均以现行市场价为基础，其中水元吨电元。动力消耗览表序号项目名称单位数量单价元备注电力煤吨水立方米小计工资及附加项目定员人，人均月工资为元，工资附加按计取......”。

6、“.....房屋按年折旧，设备平均折旧年限按年计算，残值率均取，固定资产原值为万元，年提取折旧总额为万元。无形资产按年平均摊销，年摊销额万元。详见附表固定资产折旧及递延资产摊销估算表。维修费维修费按固定资产原值的提取，年维修费万元。管理培训及其他费用该费用为招生广告费用办公及差旅费低值易耗品通讯费用教师培训及其它费用，按收入的计算。经计算为万元年。总成本总成本费用经计算为万元平均值经营成本费用经计算为万元平均值。有关估算数据可详见附表总成本表。收入估算收费依据培训目前执行的收费依据按物价局的收费项目和收费标准执行收入估算收入主要为培训费收入和三产收入，本项目主要收入如下在校生本项目建成后在校生达生，学费费用指标按元生年。短期培训本项目建设完成后招收短期培训学生名，学费费用指标按元生年。三产收入根据本类培训基地目前实际情况，三产收入按学生总人数减去长期在外实习学生人数生为基数，按元人年计算。经计算......”。

7、“.....详见收入估算表。利润估算项目利润提留盈余公积金和公益金按计。经计算年平均利润总额年平均可分配利润数据如下年平均利润总额万元年平均可分配利润万元详见附表损益表。现金流量分析本项目以年为计算期，对全部投资进行了现金流量分析，具体数据可见下表。现金流量分析数据表序号名称单位指标备注全部投资内部收益率全部投资投资回收期年全部投资财务净现值万元基准收益率详见附表现金流量表不确定性和风险项目在实施与经营过程中，可能影响效益的主要因素有投资经营成本招生数量收费标准等，各种因素影响，是不确定的，般情况下，学费收入和在校生人数变化对项目影响较大，其中学费收入受政策性影响较大，建议项目实施后要注意去的上级政府政策上的支持并保证生源，只要政府支持生源有保证，项目就具有抗风险能力。盈亏平衡分析年均经营收入为万元，年均固定成本为万元。正常年以经营规模表示的盈亏平衡点公式为固定成本费用经营收入变动成本销售税金计算显示......”。

8、“.....见盈亏平衡图敏感性分析项目在实施与经营过程中，可能影响效益的主要因素有投资经营成本招生数量收费标准等，分析计算在上述因素变化时，对全投资内部收益率的影响程度，寻找敏感性因素，以尽力避开风险,详见下表。敏感性分析表变化内容变化幅度收益率变化幅度收益率基准收益率投资变化收入变化原材料成本变化注号表示增加，号表示减少。经过分析以上计算的财务评价指标数据，可以得出以下结论本项目各因素中收入为最敏感因素，当收入降低时，企业的财务内部收益率降为，比基本方案下降了个百分点，这将给项目的经济效益带来定的下降。第十四章社会效益分析增收效益分析项目建成后每年培训学生达人，这些学生毕业后，均具有定的职业技能，如从事农业劳动，每年人均收入约元，毕业后从事技工岗位，每年人均收入可达元，人均增加收入元，年总增加收入万元，具有较好的增加劳动者收入的增收效益。外部效果分析省省作为粮食主产区，随着农业机械化程度的进步提高......”。

9、“.....年全省转移农村富余劳动力万人，其中接受过专业技能训练的万人，仅占转移农村富余劳动力总数的。农村劳动力素质不高，培训机构缺乏，设施落后，是制约劳务输出的重要因素。我省农村劳动力中，初中及其以下文化程度劳动力比重高达以上，小学文化程度以下占劳动力总数的，初中文化程度占，高中以上文化程度的仅占不到。在农村劳动力中受过职业教育和专业培训的仅占农村劳动力总数的。农村劳动力素质的低下既制约了劳务输出规模和速度，也制约了劳务输出层次的提高。从长远看，随着经济发展水平的提高和高新技术产业的兴起，缺乏转岗就业技能的农村富余劳动力的就业难度越来越大，农民工素质亟待提高。加强职业技术教育培训是促进富余劳动力转移实现多渠道就业的重要保证。当地有巨大的人力资源，但由于素质不高，已成为制约富余劳动力转移就业的主要因素。劳动力素质低主要表现在两个方面是文化素质低。目前农村劳动力中，小学及以下文化程度的占，初中文化程度的只占......”。