1、“..... 三设计要求 设计个码加法器并设计硬件电路进行验证。 四设计提示 设计方案 思路分析码加法器与般二进制加法器的运算规则样不同的是 需要对相加以后的结果进行变换保证相加之后的结果仍然为码。实现 可以分两步完成首先将两个码按照二进制相加然后将得到的二进制数转 换为码。上述过程可以用设计实现......”。

2、“..... 软件设计 输入设计文件 建立工程输入以下源文件 文件名 编译 综合编译无误及引脚分配后进行全编译。 仿真 使用Ⅱ对其进行仿真......”。

3、“.....下载 完成后改变位拨码开关的状态观察发光管的亮灭情况是否符合设计要求。 如不符合重复以上步骤。 仿真波形 按键去抖动 实验目的 学习基于描述状态机的方法 学习语言的规范化编程学习按键去抖动的原理方法。 二实验平台 微机台系统安装Ⅱ等相关软件学习板块 电源线个下载线条......”。

4、“.....设计个按键去抖动电路并用按键作为时钟结合计数器观察去 抖动前后的效果有什么不同。 四设计提示 设计方案 思路提示按键去抖动通常采用延时判断的方法去除按键过程中出现的毛刺。 其实现过程是当查询到按键按下时延时段时间再去判断按键是否仍然被按 下若是则此次按键有效否则看作是干扰。这可以利用状态机来实现......”。

5、“..... 软件设计 输入设计文件 按照设计提示设计并输入源程序。 建立工程 输入文件名 编译 综合编译无误及引脚分配后进行全编译。 仿真 使用Ⅱ对其进行仿真......”。

6、“.....下载 完成后按动按键观察发光管的变化情况将去抖电路去掉后按动按键观 察发光管变化有什么不同。 仿真波形 抢答器 实验目的 学习基于设计时序逻辑 学习语言的规范化编程学习抢答器的设计方法。 二实验平台 微机台系统安装Ⅱ等相关软件学习板块 电源线个下载线条......”。

7、“..... 四设计提示 设计方案 抢答器具有存储功能属于时序电路范畴。该设计可以利用触发器来完成设计。 用触发器的清零端作为抢答控制触发器输出做反馈来禁止抢答......”。

8、“..... 学习语言的编程规范初步养成良好的编程习惯。 二实验平台 微机台系统安装Ⅱ等相关软件学习板块 电源线个下载线条......”。

9、“..... 四设计提示 设计方案 显示译码器是种比较常用的组合逻辑模块可以通过多种方式来实现。 方法采用经典设计方法用基本门电路设计实现 方法二调用现成的系列功能模块如实现 方法三基于语言设计实现。 硬件连接图 为了共用外围器件可以采用位拨码开关和个位共阳数码管后面的实 验会用到来验证设计硬件连线图如下......”。