1、“.....为将来真正踏入社会奠定了牢固的精神文明基础，提高学生的就业能力，又为这些企事业单位解决了生产劳动力紧迫的问题。可行性分析要保持产学研合作关系的健康稳定发展，必须建立套长效机制。如果能做好以下几个方面，产学研合作发展将会取得极大的进步，同时也将会产生巨大的社会效益。始终坚持以社会需求为导向,学校培养计划的制定与实施始终以社会需求为中心。学校要主动与行业和企业接触，行业和企业也要积极参与学校办学，在技术研究开发推广等过程中校企双方要结成利益共同体。互惠互利，按照市场经济规律,依据权利和义务对等的原则,签订规范合法的协议并严格遵守。如果能做好此项工作，将会为产学研合作打下坚实的基础。政府充分发挥宏观调控作用，完善产学研结合机制，为产学研合作的健康发展提供有力保障。有了政府的介入，产学研合作得到政策的支持。产学研合作目前还处在发展阶段，还要许多的东西值得探索。学校与企业要真正建立产学研结合的长效机制......”。

2、“.....应该做到三全第是全面性,即所有的专业都要体现产学研结合第二是全过程,即产学研结合要贯彻在人才培养的全过程之中,不能只停留在教学的个别环节第三是全员性,即产学研结合仅仅由教师和学生去实施是不够的,只有学校的所有人员都理解认可参与,才能把工作落到实处,取得实效。高职教育产学研合作存在的问题学校认识不到位，认同度不高目前，高职院校对于产学研合作思想认识不到位，以学校或教师为中心的教学管理模式依然存在，而知识与能力并重的教学观念没有树立有效的实践教学体系没有建立课程设置和教学内容仍然停留在传统观念。产学研结合的相关管理制度和具体措施也没有完善，有效的运行机制也仍未建立等。受传统的学科型教育模式的影响，社会学生和家长对高职教育的认识还不深，很多人把高职等同于职高。有的视高职为二流教育，认为就读高职院校实属无奈的选择。在产学研方面，以学校为主体，产的积极性不高，产学研缺乏可持续的动力，缺乏制度的保障......”。

3、“.....科研气氛不浓，每年的科研成果有限。投入不足，发展受制约科研成果的产出要求有定的资金注入，而目前高职院校很多都是由原来的普通中专学校升格而成的，还处于发展的初级阶段，有限的资金主要用于各项基本建设和教学设施的改善，真正能用于科研的资金相当少，所以科研能力提升速度很慢。另方面，实践性教学环节又是高职院校教学的核心，特别是对于象我校这样的化工类专业，学生毕业后主要在企业从事工作，因此，相对与文科专业投入很大，教学资源增长相对滞后。师资队伍建设亟需加强师资队伍的建设是个学校综合素质提升的重要组成部分，学校师资力量的强弱与学校的健康发展休戚相关，师资队伍不适应是目前高职教育中的最大问题。主要表现在教师总量不足职称学历层次较低，双师型教师比例偏低，学术专业带头人缺乏等，高职院校的很多教师仍然是原来普通中专学校的教师，学术水平有限，思想观念仍旧停留在原来水平，不能适应高职教育的新的要求......”。

4、“.....很多事情仍是政府说了算，企业与高职院校的合作较少，加之企业在激烈的市场竞争中自顾不暇，根本没有时间与学校进行产学研合作，产学研合作还没有成为企业发展的迫切愿望，有的企业受短期利益影响，对人才培养的参与程度和积极性不高，这点也在定的程度上制约了产学研合作的顺序发展。配套机制尚未完尚国家鼓励学校和企事业单位密切合作，但在实际工作中，我国产学研教育普遍缺乏各级政府部门产业管理部门的指导和支持，政策和法规不健全，宏观的调控规范推动力度不大。制度的不完善也给产学研合作健康发展带来了极大的阻碍作用。产学研合作发展对策产学研结合是高等学校与企业的结合,是教育教学与科学研究技术开发产品开发产业发展等方面的结合，其目的是根据社会和企业的需要适时地完善教学计划,提高人才培养的社会适应性，其实质是教育同生产相结合,学校同社会相结合理论同实践相结合，充分利用学校和社会两个教育资源。为了使产学研合作各方在创新中实现共赢......”。

5、“.....政府及产学研各方面需要做好以下几个方面的工作加强产学研合作的规范化建设，推动产学研合作稳步发展为了实现产学研合作的稳步发展，首先应规范产学研合作机制，加快科技体制改革，形成官产学研相结合的良性机制。其次，启动技术预见计划，选定可能产生最大经济效益的科研成果和企业进行合作。技术预见是从科学技术经济和社会全方位角度来综合考虑在未来较长时间内科技合作发展战略。对科技发展要具备预见性，对于存在风险也要有预见性和抵御能力。产学研各方对于未来技术发展趋势及其作用形成共识，并据此相应调整各自的发展战略。产学研合作中引入创新理念，充分发挥高层次科技人才作用创新是发展的源动力。产学研合作要健康稳步的发展也不能没有创新，制度要创新理念要创新合作机制等也要创新。我们可以以产学研合作为契机，为社会培养具有创新能力的应用型复合人才，正确处理好教学和科研的关系，教学与科研并重，根据社会需求，适时调整专业结构，创新人才培养模式，通过产学研合作平台......”。

6、“.....政府的政策是影响风险投资业发展的关键因素，政府应采取税收优惠资金担保财政补贴等措施引导资金流动，调动投资者从事风险投资。政府也可以建立科技发展证券，为具有行业带动性的重大高科技项目募集资金。建立信誉档案。在产学研合作中建立企业高校的信誉档案，对于信誉度差的产学研各方应予以曝光，并给予定的处罚条例，些严重的问题甚至可以进行行政处理。建立进程跟踪制度，对于产学研项目的进程应进行监督，并及时地对外公布项目进程和相关的事宜。政府要制定和调整有利于科技成果转化的政策法规体系，在产学研合作上对人员流动生活待遇职称评定设备使用等方面出台鼓励性政策规定，其次，要尽快制定已经公布的产学研合作有关方面的法律法规实施细则，完善相关的监督与协调机制等。再次，时机成熟时要在利益分配知识产权税收信贷合作纠纷等方面制定出套完整的专门法规及实施细则。产学研各方找准定位，克服与解决合作中存在的自身问题企业在产学研合作中不要急于攻利......”。

7、“.....大力加强人才的培养与高素质人才引进，勇于分担与科研院校合作的风险，及时准确市场行信息，主动与有能力研究开发新产品的科研院所合作，寻找新的合作亮点，加快产品流通入市场，抢占先机。对于高校要在从事高端理论研究的同时，以更大的激情研究开发有市场价值的产品，与卓有远见的企业合作，及时将实验室的科研成果进行中试并尽快转化为生产力，创造经济效益。展望高职院校是我国教育体系中重要的组成部分，担负着为我国各行各业培养高技能应用型人才的任务，与本科院校相比，高职院校的教育基础师资力量创新能力相对薄弱，承担国家基础性以及重大技术攻关项目和拥有自主知识产权科研成果的数量相对较少。加之，目前我国高职教育产学研合作机制，相关政策等发展相对落后，因此，在以后相当长的段时间内，我们仍需要继续进行探索，相信通过继续研究，我国高职教育中的产学研合成将会发挥更加重的作用......”。

8、“.....年，哈尔滨工业大学重型机械系及相关专业成建制搬迁到齐齐哈尔市富拉尔基区，毗邻中国第重型机器厂，组建了哈尔滨工业大学重型机械学院。年开始办学，定名为东北重型机械学院。年，被国务院确定为全国重点高校。年在秦皇岛创建分校，年实现整体南迁，经原国家教委批准，更名为燕山大学。年，由原机械工业部划转河北省，实行中央与地方共建，以河北省管理为主。在建校年办学年的历程中，燕山大学始终保持着鲜明的行业特色和办学传统，并依托雄厚的科研实力，为区域经济社会发展和科技进步做出了突出贡献。坚持产学研互动，推动科研成果转化，直接为区域经济社会发展服务燕山大学的前身东北重型机械学院是教育与生产实践相结合的产物。当时，学院与中国第重型机器厂仅墙之隔，大部分专业课采用课堂教学与现场教学相结合的方法，承担教学任务的既有学校的专职教师，又有工厂的技术人员。学院师生也在第重型机器厂参加了大量的生产实习和科技开发项目。可以说学校在办学初期......”。

9、“.....教学科研生产相结合的特殊办学模式。这为形成燕山大学产学研互动的办学特色奠定了基础，并逐渐演变成为种学术传统。学校南迁秦皇岛后，为充分调动广大教师从事创新研究的积极性，学校不断改革和完善科技管理机制和管理制度，相继成立了科技开发总公司和轧制技术工程研究中心，为教师直接参与国家经济建设服务重型机械行业搭建了平台。学校始终积极鼓励和支持教师将科研成果向现实生产力转化。年以来，学校分别利用自身的研究成果创办了汽车附件厂和双层卷焊管厂，年，组建燕山大学产业集团公司。随着校办科技产业的发展壮大，年，以产业集团公司为基础，学校在秦皇岛经济技术开发区创办了燕山大学科技园，年，燕山大学科技园被科技部和教育部批准为国家大学科技园，这是由我校创建的河北省第个国家级大学科技园。燕山大学大学科技园地处秦皇岛高新技术开发区，是燕山大学及地方科技企业最重要的孵化基地，同时也是区域经济发展和技术进步的主要创新源泉之......”。