1、“.....为了实现这总目标 提出六项具体的改革目标。 改变课程过于注重知识传授的倾向强调形成积极主动的学习态度使获 得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程......”。

2、“..... 改变课程内容难繁偏旧和过于注重书本知识的现状加强课 程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系关注学生的学习兴趣和经 验精选终身学习必备的基础知识和技能。 改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学 生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知 识能力分析和解决问题能力以及交流与合作能力。 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能发挥评价促进学生发展教 师提高和改进教学实践的功能......”。

3、“..... 国外基础教育课程改革发展的新现象 世纪之交各国都在考虑未来在国际竞争中的地位。在这个大背景下国际 教育出现了些令人瞩目的新现象。值得我们注意的是许多国家高度重视科学教 育科学界人士直接参与基础教育改革课程与教材改革热潮再度兴起以开发 智能为目标的教学方法改革也方兴未艾运用信息技术改革教学过程的趋势日益 加强。 高度重视科学教育 科学教育是教育的部分即传授科学数学和技术教育学生养成良好的 思维习惯承担起社会发展的责任因此也被称为科学文化的教育......”。

4、“..... 以色列教育部长鲁宾斯坦访华时向我们推荐的唯文献是以色列政府发展 科学教育的纲领明天。这个纲领指出科学与技术知识是当今最重要 的财富。科学教育是国家发展科学事业基础结构的核心。这个纲领对以色列全面 改革数学自然科学和技术教育提出具体规划。这个纲领现已执行年并于 年即以色列建国周年以其全面实施作为祖国的生日献礼。 英国政府制定自己的科学教育政策为时较早。年英国政府发表题为 至岁儿童科学教育政策白皮书......”。

5、“.....这个白皮书动员全社会关注儿童科学教育时在社会上形成兴办少年 儿童科技博物馆举办科学活动周的热潮。 值得提的是几乎各国政府的文件中都提及学前教育的科学启蒙教育。这 点反映了各国的目光是在展望着世纪。美国在普及科学美国计划 中指出年将再次见到哈雷彗星的孩子们正在踏入学习生涯。如果美国想 成为在全体公民中普及科学知识的国家则整个教育系统即从幼儿园到年 级都要变革都要将普及科学基础知识作为教育的中心目标。整个教育系统的科 学数学和技术教育的改革必须列人美国的头等议事日程......”。

6、“.....他们既 重视基础教育系统的科学教育也重视培养急需的科技人才。孟加拉面临人口 自然灾害及经济问题的重重压力但是已建成了个研究所所高等工科 院校并且正在兴建所科技大学其培养高层次的科技人才的决心显而易见。 巴基斯坦已兴办了所工业学院和职业培训学院所专科技术学院所 理工大学。此外国家的个研究所也承担高层次的科技人才的培养任务。 国际合作培养科技人才也已成为个大规模的教育现象。全世界已有 万学生在外国的高等院校读书。这种流动有可能使发展中国家的学生到较高级教 育环境中接受教育......”。

7、“..... 随着区域性经济结构的形成地区的高等教育的合作也在加强。目前墨西 哥加拿大的大学已与美国超高速计算机网络相联接。这三个国家将建立大学间 的计算机网络列为优先发展的项目以此加速三国科学与技术教育的体化进 程。俄罗斯高等教育多年来处于封闭状态目前正在被打破。些高等理工院校 正在派出留学生到西欧北欧特别是邻近的斯堪的纳维亚半岛国家谋求迅速 达到西方国家技术教育的水平......”。

8、“.....科学界人士站在科学发展历史的高度对科学教育的宏观决策和微观改革 两个方面都具有深刻影响。 前几年美国提出的普及科学美国计划共分三个阶段加以实 施第阶段规定从幼儿园到高中毕业学生应该掌握的知识应该发展的思维能 力应该具备的处事态度第二阶段制定各种课程教学模式第三阶段动员全社 会实施蓝图。仅仅是在制定教学目标的第阶段就动员了全国多位科学家和 教育家参加在为期年的调查研究过程中还吸收了上千名专家的意见最后 提出了普及科学美国计划研究报告......”。

9、“.....他是以色列魏茨曼科学院院长。而这个科学院被国际科学界认为 是世界十大科研机构之。 社会科学家到中小学去研究教育问题为教学改革的深化注入了新鲜血液。 近年来美国大批社会科学家包括心理学人类学民族学社会史学家纷 纷离开自己的研究室来到中小学校。他们研究的核心问题是儿童学习过程的规 律如儿童的学习动机是如何形成的怎样更有效地控制儿童的学习过程怎样 根据儿童认知发展的内在规律提高他们的学习质量......”。