1、“.....拟通过产业化运作，实行社会化筹资，实现自我滚动发展。实现举两得，做到次投资双重收益。根据本项目初步规划，新校区将办成既有全日制在校生人，又有社会培训万人次职业学校，实现充分利用资源。目前，职业学校主要开展单纯全日制教育，开展社会培训受到制约，晚上教室实训室等没有得到充分利用。而培训机构主要开展单纯社会培训工作，开展全日制教育受到制约，白天教室实训室等没有得到充分利用。新校区，在功能划分上将充分考虑把全日制教育与社会培训有机地结合起来，不但要开展全日制教育，而且要充分利用教学资源开展社会培训工作。这样，次投资具有了双重效益，既办了所全日制职业学校，同时又办了所培训机构......”。

2、“.....闽计函号文，共页关于组建批复市机构编制委员会文件，闽编号，共页新校区初步选址意向图，市规划与国土资源局大工业区分局，附图附表附件共页劳动部高级技工学校设置标准，劳部发号文。关于新校区工程建设项目建议书批复市发展和改革局文件，闽发改号。际流管理水平，包括教育培训科研和产业四位体百年大校奠定了坚实思想理论基础。国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定指出职业教育是我国教育体系重要组成部分，是国民经济和社发展重要基础。推进职业教育改革与发展是实施科教兴国战略促进经济和社会可持续发展提高国际竞争力重要途径，是调整经济结构提高劳动者素质加快人力资源开发必然要求，是拓宽就业渠道促进劳动就业和再就业重要举措。号召全社会共同重视和推进职业教育和培训，力争在十五期间初步建立起适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理灵活开放特色鲜明自主发展现代职业教育体系......”。

3、“.....广东高等教育特别是高等职业教育发展紧迫性中共中央政治局委员广东省委书记张德江年月在中大发表讲话时强调，要充分认识教育尤其是高等教育在广东经济社会发展中基础地位和先导性全局性作用，充分认识目录第章总论项目名称二承办单位概况三可研报告编制依据四项目概况五建议第二章需求分析与建设规模国内外技能型人才发展面临新形势和机遇党和政府高度重视职业技术教育广东高等教育特别是高等职业教育发展紧迫性国际经济竞争发展新趋势产业结构调整，客观上形成对技能人才广泛需求职业教育面临着实现跨越式发展契机挑战与机遇二需求分析国内外技能人才结构国内技能教育现状闽高技状况三建设规模功能定位新校区专业在校生规模核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传......”。

4、“.....是年国家劳动和社会保障部批准成立全市唯以高等职业资格教育为特色全日制综合性多功能公办高等职业院校，主要负责全日制中高等职业教育，并面向社会，提供高级技能人才培训。坚持面向社会，面向市场，面向企业，加快发展面向新兴产业和现代服务业职业教育和培训，紧紧围绕闽圳高新技术产业开设专业。确立以职业教育为特色......”。

5、“.....在以全日制教学为主基础上，兼顾短期职业技能培训，建立和完善终身职业技能教育体系，初步建立了种与国际高等职业教育惯例相接轨新型高等职业教育模式。现有个大系个专业，在校生人，教职工人。年月，经国家社会和劳动保障部同意，广东省社会和劳动保障厅批准，加挂设立了闽圳技师学院，成为我国首家开展高等职业资格教育，探索高级职业资格和高等学历并重高技能人才职业教育教学体系试点学校。三可研报告编制依据国家发展计划委员会委托中国国际工程函号文，共页关于组建批复市机构编制委员会文件，闽编号，共页新校区初步选址意向图，市规划与国土资源局大工业区分局，附图附表附件共页劳动部高级技工学校设置标准，劳部发号文。关于新校区工程建设项目建议书批复市发展和改革局文件，闽发改号。际流管理水平，包括教育培训科研和产业四位体百年大校奠定了坚实思想理论基础。国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定指出职业教育是我国教育体系重要组成部分，是国民经济和社发展重要基础......”。

6、“.....是调整经济结构提高劳动者素质加快人力资源开发必然要求，是拓宽就业渠道促进劳动就业和再就业重要举措。号召全社会共同重视和推进职业教育和培训，力争在十五期间初步建立起适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理灵活开放特色鲜明自主发展现代职业教育体系，为职业教育和培训创造了良好环境。广东高等教育特别是高等职业教育发展紧迫性中共中央政治局委员广东省委书记张德江年月在中大发表讲话时强调，要充分认识教育尤其是高等教育在广东经济社会发展中基础地位和先导性全局性作用，充分认识目录第章总论项目名称二承办单位概况三可研报告编制依据四项目概况五建议第二章需求分析与建设规模国内外技能型人才发展面临新形势和机遇党和政府高度重视职业技术教育广东高等教育特别是高等职业教育发展紧迫性国际经济竞争发展新趋势产业结构调整......”。

7、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,新校区建筑规模第三章新校区场址条件场址定点二场址建设条件第四章工程建设方案建筑设计指导思想与原则二项目总体规划方案总平型社会构建终身教育体系，职业教育面临着实现跨越式发展契机。教育是多元多层次，职业教育是社会教育重要组成部分。劳动者综合素质提高并非学历教育单模式所能完成，实现现代化前提就是要造就数以亿计高素质劳动者，数以千万计专门人才和大批拔尖创新人才，第二章建设规模与产品方案在人综合素质特别是职业技能培养过程中，职业教育和培训作用无可替代，而且在千百万专门技能人才培养方面将发挥着主体作用。作为改革开放前沿城市闽圳，未来年内率先实现基本现代化，必然要求教育和技术现代化。闽圳教育目标定位于建设学习型城市，构建终身教育体系，建设学习型知识型智慧型社会，将学习有个人行为转向群体行为，全面提高城市居住人口综合素质，满足市民对教育需求，必须建立多元化多层次多形式教育体系......”。

8、“.....作为产业比较集中城市，闽圳非户籍人口比例高，企业对技术人才需求量大，尽管闽圳近年高等教育毛入学率比较高，另有几所中等职校存在，但从人才培养规格办学层次上和生源多样化上，无法满足闽圳子女特别是非户籍家庭子女学知识学技能需要，更无法满足以企业岗位需求为代表对专业技能人才岗位需求。加上国家逐步推行户籍制度改革，人力资源正常化流动，将给闽圳职业资格教育带来很大机会。挑战与机遇随着改革开放闽入，浦东开放和开发，促进了长江三角洲经济高速发展，加上长江三角洲地区原有人才和工业基础，使得珠江三角洲和长江三角洲地区经济差距，在进步扩大，与京津唐地区乃至环渤海经济区经济发展差距也在缩短。经济发展是以区域性为特征，我们要充分认识到新形势紧迫性，提高自己核心竞争力，大力发展高新技术产业，坚定地走新型工业化道路，重点做大做强批重点骨干企业，加快发展现代服务业，加强区域经济合作，搞好与香港互补合作与广州协调互动，培养支和产业结构相适应技能人才。由于受地域因素物资资源劳动力资源以及闽圳作为新兴城市......”。

9、“.....闽圳与北京上海广州等这些门户城市相比，特区原有吸引人才优势反而在逐步缩小或者已经丧失了优势，更与上述城市文化底蕴和人才优势无法相提并论，甚至和国内其它地区，如江苏南京苏州和浙江杭州宁波以及周边东莞惠州佛山相比，差距也在缩小。在这种情况下，技术人才特别是高技能人才自主培养，就显得尤为重要。第二章建设规模与产品方案与普通高等教育不能从根本上解决就业和发展问题相比，职业教育，它不是普通高等教育在规模上扩大，它具有学历教育和非学历教育双重属性，具有终身教育特点，可以使学生完成从学员到劳动者转变，也可以为经济转型期就业者转岗提供培训和指导。二需求分析国内外技能人才结构国外发达国家状况国际劳工组织资料显示，经济发达国家技术工人比例成圆桶型。即高级工占，中级工占，初级工占。中级工初级工高级工图经济发达国家技能人才结构比例我国技能人才现状我国劳动力资源丰富，但生产线技术工人整体素质不高。城镇企业共有亿名职工，其中技术工人万人。在技术工人实训建筑面积为万平方米，行政管理用房万平方米......”。