1、“.....年，学校顺利通过教育部本科教学水平评估，并获得良好结论。学校坚持质量兴校，注重提高人才培养质量。自年以来，学校为国家和社会培养了万多名高级专门人才，他们大多成为各行业中坚和骨干。国际经济与贸易专业是湖南文理学院较早开设专业之。该专业有支教学水平高实践经验丰富结构合理师资队伍有先进实验实习设备有优越学习环境。目前，已形成特色鲜明人才培养方案及配套教学管理制度和产学研合作办学运行机制途径与保障。课程设置突出国际性时代性和实用性。生源充足，就业市场广阔湖南文理学院面向全国个省市招生。本项目计划每届招收学生人。由于学校有鲜明办学特色，学校生源充足，生源质量较好。进校学生，有相当部分希望能有更高学习目标，希望受到先进高水平国际教育，他们中许多也有能力和条件进行更深入学习。而且，随着我国经济社会发展，人们经济状况不断改善，对受教育目标追求会越来越高，为本项目实施奠定了良好生源基础。总之......”。

2、“.....从就业角度看，本项目注重对学生综合素质和应用能力培养，按照国际要求和标准来培养人才，在人才培养目标上，突出应用与国际两个特点，所培养学生符合我国社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要，特别是顺应了我国工商企业参与国际竞争对国际化应用型高级专门人才需求，因此毕业生就业市场广阔，就业前景看好。办学经费有保障本项目不以赢利为目，办学经费主要来源于学生学费，良好生源为办学经费提供保障。学生学费主要用于支付项目实施各种教学活动和教学组织而产生费用。收费标准学费万元年人。办学效益分析本项目遵照中外合作办学条例及其实施细则有关规定，结合我国实际情况，其经济效益情况分析如下经费来源学费收入学费元人年，按每年招生人计算，学费总收入万元。学校投入学校计划每年投入万元，四年累计投入万元。经费支出学费收入全部用来支付教师工资学生经费奖学金医疗保健活动经费困难补助或勤工俭学等实验实习费校舍维护费图书资料费教学仪器设备费等......”。

3、“.....专款专用。节余部分主要用于该项目教育教学活动和改善办学条件。四结论根据上面分析，我们认为，本项目实施非常必要，也是十分可行。可以促进中西文化交流，促进中外教师交流与合作。不仅实现师生教学相长，亦可实现师师教学相长。通过中外合作办学引进国外先进教育教学模式，使教师有条件借鉴国外先进教育教学理念，从而促使教师改变传统教学方法和教学手段，注重教学过程中学生参与性，使学生成为教学活动主体，从根本上提高学生能力。项目实施是我国经济建设与社会发展需要全球经济体化发展，对国际经济与贸易专业人才素质和能力提出了更高要求。方面，随着经济全球化和我国市场经济体系逐步完善，我国急需大批系统掌握国际经济国际贸易基本理论及相关知识和技能，具有国际文化背景和国际视野应用型创新性高级专门人才。另方面，我国现有国际经济与贸易专业人才培养体系还不完善，所培养人才知识面不够宽，其创造性适应性实时代性和实用性。生源充足......”。

4、“.....本项目计划每届招收学生人。由于学校有鲜明办学特色，学校生源充足，生源质量较好。进校学生，有相当部分希望能有更高学习目标，希望受到先进高水平国际教育，他们中许多也有能力和条件进行更深入学习。而且，随着我国经济社会发展，人们经济状况不断改善，对受教育目标追求会越来越高，为本项目实施奠定了良好生源基础。总之，实施本项目将会有良好生源保障。从就业角度看，本项目注重对学生综合素质和应用能力培养，按照国际要求和标准来培养人才，在人才培养目标上，突出应用与国际两个特点，所培养学生符合我国社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要，特别是顺应了我国工商企业参与国际竞争对国际化应用型高级专门人才需求，因此毕业生就业市场广阔，就业前景看好。办学经费有保障本项目不以赢利为目，办学经费主要来源于学生学费，良好生源为办学经费提供保障。学生学费主要用于支付项目实施各种教学活动和教学组织而产生费用。收费标准学费万元年人......”。

5、“.....结合我国实际情况，其经济效益情况分析如下经费来源学费收入学费元人年，按每年招生人计容手段和教学方法改革，进而推动全校范围内教学改革。三项目实施可行性合作双方具备良好合作办学条件胡弗汉顿大学是英国第五大公立国立大学，也是中国与英国政府首批公布互认学历英国院校之。胡弗汉顿大学历史悠久，迄今已有年发展历史。该校位于英格兰中部胡弗汉顿市，距英国第二大城市伯明翰市乘火车约分钟车程，拥有胡弗汉顿康普顿沃尔索耳和泰尔福德四个校区。学校拥有全英教育领域流教学学习生活和休闲环境。该校下设个学院胡弗汉顿商学院，应用科学学院，艺术设计学院，计算机与信息技术学院，教育学学院，工程与建筑环境学院，健康学学院，人文语言及社会科学学院，法学研究学院，体育表演艺术和休闲学院。共开设有多个本科专业课程多个硕士和博士专业。胡弗汉顿大学拥有个国际级研究中心......”。

6、“.....其中艺术设计学院为清华大学美术学院上海大学中央美院等合作伙伴培养了多位专业人才。学校目前拥有万千多名在读学生，其中主要为英国本地学生，同时来自多个国家国际学生数也超过千名。该校教学力量雄厚，科研与教学成果显著。在年英国质量监督委员会评估中，该校商业管理生物科学教育学休闲旅游酒店管理及政治学被评为。年度，该校获得了国家教学奖和斯塔福德公爵奖两项大奖以及被提名奖。年，在英国毕业生投票中，该校位居全英最友好大学前十名。在评比中，该校位居最适合国际学生选择英国大学第二位。湖南文理学院是经国家教育部批准成立具有高等学历教育资格省属全日制普通本科院校。学院坐落在既具培养模式和教学改革，全面提高办学水平和人才培养质量。本项目培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要，德智体美等方面全面发展，系统掌握国际经济国际贸易基本理论及相关知识和技能，熟悉规则，具备国际沟通能力与技巧......”。

7、“.....本项目培养模式按国家统本科招生划招收学生，在湖南文理学院注册，采用人才培养模式，即，学生首先在湖南文理学院学习三年，然后转到英国胡弗汉顿大学，完成最后年学习，并最终获得湖南文理学院本科毕业证书学士学位证书以及胡弗汉顿大学学历证书与学士学位证书。对个别不能到胡弗汉顿大学学习，在湖南文理学院继续学习年，成绩合格者，获得湖南文理学院本科毕业证书学士学位证书。按国家统本科招生计划招收学生，在湖南文理学院注册。本项目采取灵活人才培养模式，具体有三种方案可供学生选择模式。学生首先在湖南文理学院学习三年，然后转到英国胡弗汉顿大学，完成最后年学习，双方学历与学分互认。学生毕业后获得湖南文理学院本科毕业证书和学士学位证书。学生也可选择四年都在湖南文理学院学习，由中英双方合作培养。学生毕业后获得湖南文理学院本科毕业证书和学士学位证书。模式......”。

8、“.....获得雅思，托福机试或剑桥商务英语证书以上，可以直接进入胡弗汉顿大学进行研究生课程学习。本项目教学组织方式执行合作双方共同制定人才培养方案和课程教学大纲。引进外方教师授课。外方教师授课比例占全部课程三分之。另有三分之课程采用中英文双语教学。外方授课课程和双语教学课程采用英文原版教材。保证从教学内容到教学方法均紧跟国际先进水平，使学生在国内受到先进国际教育。本项目主要特色人才培养目标上，突出应用与国际两个特点，引进国外先进教育思想和教育理念教育资源与教学管理经验，培养具有国际视野，适应我国经济建设需要应用型创新型高级专门人才在办学模式上，实行灵活机动模式，学生自主选择。使学生在国内学习，依然可以享受到国外优质教学资源，即实现国内留学。学生在该实验班学习学费投入仅相当于在外方学习学费投入八分之。在教学组织上，实行办学，资源共享高效共享方式，充分发挥中英两国高等教育优势，充分吸取两校办学经验......”。

9、“.....中国加入后，急需大批能够参与国际技术竞争与合作人才，我们必须按照国际要求和标准来培养能够参与国际技术和经济合作国际型人才。世界经济发展国际化和体化趋势，要求高等学校成为面向世界国际型创新人才培养基地。同时，日益加剧教育领域国际竞争，面对面全方位人才和资源竞争，对我们原有办学秩序将形成很大冲击。在年月北京国际教育博览会上，参展国外学校有所之多。年月第五届中国国际教育论坛和国际教育展览会上，又有多所国外学校来北京。其中，既有历史悠久世界著名大学，也有新兴大专院校及中学既有传统欧美教育强国，也有东欧国家中东国家及亚洲国家，这些国家，占了总数强。在论坛上，教育部周济部长吴启迪副部长都作了重要讲话，教育部有关两个司长也作了专题报告。法国驻华大使，美国英国及澳大利亚驻华使馆文化参赞也参加了会议并作了讲话。可见......”。