1、“..... 教育划拨用地不得改作其他用途。民办学校教育教学用房建设涉及的城市建设配套等行政性收费服务性收费享有与公办学校同等待 遇。民办学校的供电供水供气等享有与公办学校同等待遇，捐资举办的民办学校和出资人不要求取得合理回报的民办学校，依法享受与公办学校同等税收及其他优惠政策。出资人要求取得合理回报的民办学校，按有关法律法规享受有关优惠政策。符合国家规定， 经有关部门审核批准从事学历教育的民办学校的校办企业后勤服务享有与公办学校相同的税收政策。 鼓励支持社会资金投资民办教育 鼓励和支著区内外及境外企业公民个人社会组织单独或联合投资举办民办教育。鼓励和支持民办学校引进国内外优质教育资 源，依法开展合作办学。鼓励和支持有条件的民办学校组建集团式办学实体。鼓励和支持社会力量在国家法律法规规定的办学领域中进 行多种形式的探索和实践......”。

2、“.....多渠道引进和扩大资金来源。支持社会力量以独资股份合作等形 式办学，促进办学主体多元化和办学类型多样化。金融机构要积极开发适应于民办学校发展的信贷服务项目和信贷品种，通过收费权 抵押信誉贷款及其他方式为民办学校提供贷款服务。 落实民办学校资助政策 对实施义务教育的民办学校，各地可根据义务教育的需要与民办学校签订协议，委托其承担普及义务教育的任务。县级政府应参 照民办学校接收义务教育学生的数量和当地实施义务教育的公办学校的生均公用经费标准，安排其相应的教育经费。受委托的民办学 校向协议就读的学生收取的费用，不得高于当地同级同类公办学校的收费标准。民办中等职业学校和民办高等学校的在校生享受与相 应公办学校在校生同样的国家资助政策和学费减免政策。 支持民办学前教育发展 各地要积极扶持民办幼儿园发展，通过保证合理用地等方式......”。

3、“.....引导和支持民办幼儿园提供普惠性低收费服务充分利用学校布局调整中空余的 农村城市镇教育资源，采用公建民办等方式发展民办学前教育，扩大民办学前教育在学前教育中的比重。支持民办学校扩大办学规模提高办学效益 民办学校在招生政策上享有与同级同类公办学校同等待遇。教育行政部门要加强对民办学校招生工作的指导，将民办学校的招生纳入 统的招生计划。民办高校可根据中华人民共和国民办教育促进法及实施条例和国家相关规定自主设置专业开设课程编 制招生简章，报自治区教育厅审查备案后实施。鼓励高等民办学校面向全国招生。 维护民办学校合法权益。 任何单位和个人不得干预民办学校正常的教育教学活动和秩序。严禁对民办学校乱收费乱摊派乱罚款。严禁侵占民办学校合法的 财产和教学场所......”。

4、“.....是教育信息化需要着重加强的薄弱环节。大力推进职业院校数字校园 建设，全面提升教学实训科研管理服务方面的信息化应用水平。以信息化促进人才培养模式改革，支撑高素质技能型人才培 养，发挥信息技术在职业教育巩固规模提高质量办出特色校企合作和服务社会中的支撑作用。现就促进我区民办教育信息化发 展提出如下意见 加快建设职业教育信息化发展环境 加强职业院校，尤其是农村职业学校数字校园建设，全面提升职业院校信息化水平。建设仿真实训基地等信息化教学设施，建设 实习实训等关键业务领域的管理信息系统，建成支撑学生教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境。有效提高职业教育实践教学水平 充分发挥信息技术优势，优化教育教学过程，提高实习实训项目教学案例分析职业竞赛和技能鉴定的信息化水平。改革人 才培养模式，以信息技术支撑产教结合工学结合校企合作顶岗实习。创新教育内容......”。

5、“.....着力提 高教师运用现代信息技术的能力和学生的岗位信息技术职业能力。加强实践教学，创新仿真实训资源应用模式，提高使用效益。 有力支撑高素质技能型人才培养 以关键技术应用为突破口，适应职业教育的多样化需求，以信息技术促进教育与产业学校与企业专业与岗位教材与技术的 深度结合。开展人才需求就业预警和专业调整等方面的信息分析，增强职业教育适应人才市场需要的针对性与支撑产业发展的吻合 度。大力发展远程职业教育培训，共享优质数字教育资源，支撑职业教育面向人人面向社会。 加强继续教育公共信息管理与服务平台建设。 完善继续教育学分银行制度，探索相关信息系统与支撑平台建设与运行模式，建设支持终身学习的继续教育考试与评价质 量监管体系，形成继续教育公共信息管理与服务平台，为广大学习者提供个性化学习服务，为办学管理及相关机构开展继续教育提 供服务......”。

6、“.....加强教学质量监控，推动学校管理规范化与校务公开，支持学校服务与管理流程优化与再造，提升管理效率 与决策水平，提高办学效益，支撑现代学校制度建设。利用信息化手段提升学校服务序有相当繁琐的规定，但最终合理回报的比例仍然没有可执行的依据。其次，民办学校及其教职人员和受教育者与公办学校之间的平等地位仍然没有保证。来其法律地位的平等性在就难以保证，二 来在行政及其他层面，如民办学校教师的职称评定养老等福利待遇，民办学校学历的社会认可程度，就目前来看，很多情况下都不 能获得公办学校的同等待遇。再次，法律中民办学校的资产归属没有明确约定。目前教育主管部门要求举办者将出资办学的资产过户 到学校，但过户之后资产的所有权是否仍归属于出资人，法律没有明确。民办学校在终止时，其学校财产按法定程序清算清偿后， 剩余资产是否返还或折价返还举办者的投入，法律也不明确。 因此......”。

7、“.....值得民办教育机构长期关注。 三市场需求分析 宁夏教育产业发展现状调研 现状民办教育作为教育事业的重要组成部分，是深化教育，体制改革拓宽教育投入渠道推动教育发展的重要力量是促进教 育资源合理配置创新教育竞争机制增强教育发展活力扩大教育资源总量满足社会多样化教育需求的重要途径。宁夏相对落后 的民办教育现状显然无法满足市场的需要，而教育资源信息大厦的出现将有力的整合民办教育学前教育的职业培训等相关领域资 源，打造集品牌化规模化信息化于身的民办教育培训基地和产业孵化中心，为宁夏乃至西部的培训教育市场树立榜样，同时是 以实际作用和影响力推进宁夏教育培训市场发展里程碑。经调研，目前中等规模的培训机构在人和人，约占调查总数的，在这些中等规模的培训机构中，约有以 上的机构是以租赁的形式来进行教学活动及行政办公，所租赁的面积大多分布在平米和平米的区间......”。

8、“.....地理位置，价格和环境三个因素，是培训机构选择租赁形式时考虑的三个重要因素。 从统计中得知，有家培训机构表示愿意入驻教育资源相对集中，能解决民办教育需求的综合性教育产业孵化园，约占调查总数的 。有意愿以租赁和购买的形式入驻教育产业孵化园的分别占调查总数的。如果是以租赁形式入驻教育产业孵化园，可接受的价 格范围分别在元以内和元这个区间，分别占调查总数的和。如果是以购买形式入驻教育产业孵化园，可接受的价格区 间分别在以内和元，分别占调查总数的和。民办教育机构认为理想的经营场所，需要考虑品牌，价格，交通，人 口密度为主要因素 银川教育培训机构主要集中在各个大中小学校以及少年宫等地，没有形成产业规模。大多数教育培训机构都是作坊式规模以临时租 用场地为主，只有七彩教育集团等少数机构形成品牌，但也缺乏定的竞争力。银川拥有中小学生近万......”。

9、“.....另方面的职业培训学历教育等也拥有巨大的市场空间。而银川现有的教育培训显然无法满足市场的发展需 要，专业产业中心的出现将成为必然。 年银川大学城开始投资兴建，位于金波路以西，同心路以东。现已投资近个亿，宁夏职教中心，宁大新校区期工程，宁夏广 播电视大学新校区等批大中专院校，都位于大学城内，大学城常驻居民人口约万人，在校学生约万人，使城市教育职能郊区化。 从另个方面看城市居民的职业培训学前教育文体培训等不可能随着大学城的郊区化而转移，大学城向城市郊区转移为民办教育 机构的发展提供了空间。的占地面积占据银川城区的人口，兴庆区相对西夏区工业厂矿职能金凤区的商政务职能而言，兴庆区的生活居住职能是培 训教育的主要市场。但同时兴庆区的另个名称老城也意味着板块有拥挤和基础设施陈等问题。而大市场，小作坊，乱象丛生 则是现有教育培训市场的写照，关注生活区关注城市需求......”。