1、“.....中国和日本幼儿教育比较新东方日语老师很多都是从日本回来，亲身感受到日本教育体制。我们都知道日本和中国作为东亚国家，对教育都格外重视，两国家长从小就希望能够对自己孩子提供最好教育。本文作者对中日两国幼儿教育比较，给予我们定启发。相信也能让我们进步了解日本对教育重视。幼儿教育机构日本幼儿教育机构有日托中心，招收刚出生到入学前儿童，每天在中心约小时，侧重于保育。每个中心平均名儿童，师生比平均为。幼儿园，招收岁以上学前儿童，每天在园约小时，侧重于教育。每个园平均名幼儿，师幼比平均为。其中在私立幼教机构中幼儿占。中国幼儿教育机构有托儿所，招收岁儿童，儿童每天在所时间为小时，偏重于保育。幼儿园，招收岁儿童，儿童每天在园时间般为小时，偏重于教育。学前班，附设在小学里，招收岁学前儿童，进行为期年教育。中日两国都是儿童权利公约缔约国，为了保证儿童受教育权利，提高幼儿教育普及率，两国政府都颁布了系列法规和政策......”。

2、“.....又于年制定了儿童育成计划制定指针等纲领性文件，形成全社会全方位支援幼教事业发展新格局。我国于年颁布了中华人民共和国未成年人保护法年颁布了九十年代中国儿童发展规划纲要年正式发布了幼儿园工作规程年又颁布了全国幼儿教育事业九五发展目标实施意见，使幼儿教育真正走上了以法治教，以法兴教健康道路。二幼儿教育目标中日两国都提出幼儿教育目是促进幼儿身心全面发展，但日本在此基础上比我国更早重视培养幼儿良好个性。年在日本东京召开了日美欧幼儿教育与保育会议，强调要将幼儿教育重心从智育转向个性培养，这次大会对日本幼儿教育产生了深远影响我国则于年在上海召开了海峡两岸婴幼儿人格建构研讨会，标志着我国幼教工作者已把幼儿良好个性培养提到重要地位。日本幼儿教育目标是培养幼儿基本生活态度和良好习惯，使幼儿身心能健康成长培养幼儿基本信任感同情心自立精神合作能力激发幼儿对周围环境兴趣，培养幼儿思考能力萌发幼儿对语言兴趣......”。

3、“.....发展幼儿创造能力。中国幼儿教育目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强幼儿体质，培养幼儿良好生活。首先要做好充分心理准备，无论是在经营策略上还是资金储备上，都要考虑到教育产业特点，切不可操之过急。如果选择加盟国内外知名学前教育品牌，那么投资者必须对特许品牌进行严格考察，了解办学特色自身课程体系学前教育市场运作经验优秀企业文化及办学模式等等。学前教育市场作为后起之秀，不可避免地存在着种种不可预知风险，如政策风险市场成熟度风险以及师资风险等，戒除盲目躁进，才能更长远发展。其他国家成功模式分析及借鉴日本幼教历史在日本，幼儿园是文部科学省所管制学校，作为被编为大学研究生院教育体制中个环节，私人学校运营主体是根据学校法人以及学校历史都来决定。厚生劳动省所管辖儿童福利设施和保育所是不样。保育所是进行保育照顾和教育工作，根据学校教育法规定保育所不是学校。在日本幼儿园教育内容在幼儿园教育要领中体现......”。

4、“.....关于准备设施是以幼儿园基本设置来决定。为了成为幼儿园教师，必须拿到法律上认可证书。在年，日本已有万三千九百四十九所幼儿园了，并且，国立有四十九所，公立有五千五百四十六所都道府里有五所，由城镇和街道组合建立有五千七百三十所，私立有八千三百五十四所其中学校法人建立有七千二百五十五所。还有，和大学和小学等合并开设并设幼儿园和园。和小学合并开设情况般是规模比较小，特别是公立幼儿园比较多还有在特别志愿学校，幼儿园课程由幼儿部来规定。进步来说，在日本社会中，幼儿园特意为了接受升入小学考试开设着幼儿室和幼儿教育研究所。近几年，在幼儿园对学前儿童和幼儿进行保育和教育设施直增加着。在日本明治五年八月年公布了幼儿园在学制中作为小学种第二十二章。作为就学前幼儿教育设施在日本实际上被最早开设是......”。

5、“.....归档资料。未经允许，请勿外传,西安各大幼儿园及早教中心情况览见附件特色幼教创建思路及策略早教中心还是幼儿园国内及陕西幼年调查显示，我国城市家庭教育消费占家庭消费比重已从年上升到年，有家长把对子女教育投资列为第位，教育投资已成为家庭投资崭新亮点。三岁看大，七岁看老，我国自古以来就意识到幼儿阶段对人生发展影响。随着现代脑科学心理学等研究进展，人们更认识到开展早期教育必要性。年项关于城市儿童消费调查显示，每个幼儿家庭平均每年为孩子教育投资超过元。目前我国有岁幼儿万，其中城镇有近万，显然，幼儿教育市场潜力巨大。中国万幼儿家长，真正懂得因材施教者寥寥无几。西安市教育科学研究所项研究表明，家长承认自己不懂家教，在为孩子选择教育方法上费尽苦心......”。

6、“.....西安市教育科学研究所项研究表明，家长承认自己不懂家教，在为孩子选择教育方法上费尽苦心，家庭教育对幼儿发展起决定性作用幼儿教育除幼儿园外，还包括家庭和社区等校外教育。国际教育成就评价协会在中国组织次学前教育调查研究表明，家庭对幼儿认知发展影响居第位，对幼儿个性发展起决定性作用。项调查显示，幼儿时期家庭教育作用占到了，幼儿园教育社区教育对幼儿影响分别占有比例。中国幼儿教育发展在年达到个高峰，然后进入近十年数量滑坡质量下降阶段，年后出现逐渐回升势头。年学前教育进步发展，幼儿园数在园幼儿数幼儿园园长和教师数均有增加。年全国共有幼儿园万所，比上年增加万所在园幼儿包括学前班万人，比上年增加万人幼儿园园长和教师共万人，比上年增加万人。市场现状遍布全国近万所幼儿园，因受到集体化教育模式及研发力量制约，在家教辅导及个性化教育方面显得心有余而力不足，随着我国幼教事业迅速发展，对于幼儿教师人员需求骤增，幼儿师范毕业生供不应求......”。

7、“.....仍然不能满足整个社会需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口多人，贵州省年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近所，新增幼儿教师约人，其中只有左右是学前教育毕业生。幼儿教师缺口很大。皮个布文库巴巴金宝贝金宝贝母公司在美国其实是家童装集团，主要以经营儿童服装，儿童零用品批发零售为主，儿童早教只是旗下个产业天才宝贝伊顿双语幼儿园文库巴巴东方爱婴红黄蓝等批国外教育品牌在中国都已取得不错发展业绩，而且作为教育特许经营项目投资较大，特许合同期限较长，以个性化课程和成熟管理模式，占据了高端市场消费份额。这些企业发展过程中皆表现出了对高端幼教人才需求，对国内学前教育人才专业培训机构提出了挑战。学前教育因为行业属性和服务对象年龄特征，对教师年龄性别有定需求，需要教师不仅懂课程理念懂才艺，更要有幼儿心理卫生惯卫生习惯和参加体育活动兴趣发展幼儿智力......”。

8、“.....末央区育苗幼儿园西安市莲湖区民族幼儿园西安市末央区博育幼儿园西安秦川集团发展总公西安市灞桥区幼儿园长安县细柳镇小博士幼儿园吉堡锦园幼儿园高新国际幼儿园西安海伦幼儿园交大阳光幼儿园西安市灞桥区幼儿园西安市莲湖区民族幼儿园西安秦川集团发展总公西安市末央区育苗幼儿园西安市莲湖区青年路代代红西安市未央区新房村幼儿园西安灞桥区十里铺街道办尹西安海伦国际幼儿园西安市末央区博育幼儿园西安市灞桥区十里铺街道张长安县细柳镇小博士幼儿园西安华......”。

9、“.....建立政府主导社会参与公办民办并举办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。另外，规划指出，要重点发展农村婴幼儿教育，提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建新建幼儿园......”。