1、“.....实行九年制免费义务教育。优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。加大政府对基础教育投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育互动发展格局。宁波市教育事业发展十五规划宁波市教育事业发展十五规划坚持科学发展观，确立以人为本群众利益为重发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育发展指导思想。规划十五期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受中小学优质教育资源学生比例超过学前三年至高中段年基础教育高标准普及，城乡教育相对均衡，优质教育资源进步扩大，资源配臵更加合理高中段教育事业规模继续扩大，普通高中教育和中等职业教育功能充分发挥教育发展达到新水平......”。

2、“.....教育体系形成新格局。县教育事业发展十五规划根据县教育事业发展十五规划，十五期间，县教育事业主要目标中提到高标准普及年基础教育，大力推进中小学标准化现代化和信息化建设高中阶段教育普及率达到改善办学条件缩小校际差距，扩大优质教育资源，年，全县建成所省级重点普通高中，所省二级重点普通高中，普通高中招生中有左右初中毕业生能够进入优质高中学习。大力推进中小学标准化现代化和信息化建设。全县九年制义务中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告教育段学校以上达到省万校标准化建设工程要求，其他各级各类学校校舍和装备基环境质量和教育管理质量。为进步加快普高教育发展，优化学校布局，扩大办学规模，解决普高教育资源不足现状，扩大县普高优质资源，促进标准化办学中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告发展，县第三中学迁建显得尤为必要。项目概况拟建地点项目建设地点位于丹西街道六升村，场地东临西大河及莱薰路，西侧靠近欧家河,南临中央河路......”。

3、“.....建设规模及内容办学规模县第三中学迁建后规划办学规模为普通高中班，学生人。建设规模项目总占地面积，建设用地面积，总建筑面积。建设内容迁建县第三中学，在此基础上扩大办学规模，优化教学条件。主要建筑包括教学楼实验楼科技楼图书馆师生食堂宿舍体艺馆游泳馆行政楼综合楼同时建设运动场篮排球场等运动设施。主要建设条件本项目建设地点位于县丹西街道，周边供水供电通讯交通等城市基础设施配套条件较好。社会条件及技术条件均能满足建设要求。项目建设进度项目建设工程前期为年月至年月，工期为个月工程建设期为年月至年月，工期个月。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告项目建设投资和筹资方案该项目总投资为万元，资金来源为银行贷款万元，学校自筹万元，财政拨款万元......”。

4、“.....成功实现创建省教育强县这目标。国民受教育程度和学校教育质量明显提高。学年，全县幼儿入园率达到，小学入学率和巩固率都达到，初中入学率和巩固率达到和，高中段教育克服了升学高峰期困难，初中毕业生升入高中段比例从年提高到，基本普及从学前教育到高中段年教育。学校布局进步优化，教师队伍进步优化和教育体系结构进步优化。教育事业服务社会能力不断增强。到年秋全县共有幼儿园所，在园幼儿人小学完小以上所，在校生人初中所，在校生人普通高中所，在校生人设臵职业高中中专和学校所，附设职高和技校等所，在校生人。教育发展面临主要问题十五期间，县教育事业发展较快，进步较大，但相对于经济社会发展对教育事业要求相对于教育实现现代化要求来说，教育还存在着些结构性问题和薄弱环节......”。

5、“.....骨干教师数量偏少，教师学历和业务能力亟待提高。中学迁建重建新建项目可行性步扩大，资源配臵更加合理高中段教育事业规模继续扩大，普通高中教育和中等职业教育功能充分发挥教育发展达到新水平，教育综合实力位于全省和全国前列，教育体系形成新格局。县教育事业发展十报告可研报告项目可行性分析报告县普通高中教育县目前有公立高中所，民办高中所。中学二中三中为公立高级中学，石浦中学为普职并存公立高级中学，西周中学为公立完全中学，宁波滨海学校系公民个人投资兴办民办完全中学。中学系首批省级重点中学二中三中为省二级重点中学宁波滨海学校为省级民办及省二级重点中学。县普通高中学校分布情况如下丹城城区有中学三中宁波滨海学校所石浦城区有二中石浦中学所西周镇有西周中学。近两年初中毕业升高中率为，普职比基本保持在左右。近三年高中教学质量稳中有升，高考平均上线率为，重点率为，高考录取率高于省平均录取率个百分点。年中学考生以高出第名分优势获省高考文科状元......”。

6、“.....项目规划相关性县国民经济和社会发展十五规划在县国民经济和社会发展十五规划中指出健全现代教育体系，高标准普及基础教育，坚持教育优先发展，高标准高品质普及年教育，实行九年制免费义务教育。优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。加大政府对基础教育投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育互动发展格局。宁波市教育事业发展十五规划宁波市教育事业发展十五规划坚持科学发展观，确立以人为本群众利益为重发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育发展指导思想。规划十五期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受中小学优质教育资源学生比例超过学前三年至高中段年基础教育高标准普及，城乡教育相对均衡......”。

7、“.....资源配臵更加合理高中段教育事业规模继续扩大，普通高中教育和中等职业教育功能充分发挥教育发展达到新水平，教育综合实力位于全省和全国前列，教育体系形成新格局。县教育事业发展十五规划根据县教育事业发展十五规划，十五期间，县教育事业主要目标中提到高标准普及年基础教育，大力推进中小学标准化现代化和信息化建设高中阶段教育普及率达到改善办学条件缩小校际差距，扩大优质教育资源，年，全县建成所省级重点普通高中，所省二级重点普通高中，普通高中招生中有左右初中毕业生能够进入优质高中学习。大力推进中小学标准化现代化和信息化建设。全县九年制义务中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告教育段学校以上达到省万校标准化建设工程要求，其他各级各类学校校舍和装备基于提升当地教育文化水平具有积极意义。对所在地区居民生活影响本项目建成后办学规模扩大将新增教职工人员，给教师行业和当地居民提供了就业机会，定程度上有助于居民收入水平提高。作为种社会事业设施......”。

8、“.....将增加当地文化氛围，定程度上也可以实现资源共享，为周边居民提供休闲运动学习场所。同时该项目建设有促于周边地区房地产业商业餐饮业发展和居民集聚，加快城市化进程，提高当地居民生活水平和生活质量。该项目建设将增加对科技人才高素质人才培养力度，提高当地整体社会人口文化水平，从长期来看有助于经济与社会发展。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告对当地基础设施社会服务容量影响项目所在地供水供电等基础配套设施较为完善，能够保障项目建设所需项目建成后，将进步加快该区市政道路管网等基础设施建设，带动周边社会服务产业发展，对当地基础设施社会服务容量都起到积极推动作用。项目对所在地互适性分析不同利益群体对项目适应性分析三中迁建是对现有教学设施和教学环境改善和提高，反映了广大师生家长和教职工迫切愿望，得到了他们支持和赞同。迁建后三中将给周边区域起到积极外部效应，因此项目选址过程中当地村民和干部积极关注和争取，对本项目建设给予了支持......”。

9、“.....当地居民对本项目建设期望及关注度较高。建议项目建设期内，加强内外部监测，建立高效通畅反馈机制和渠道，接受群众监督，以保障工程实施过程出现各种问题得到及时解决。当地组织机构对项目适应性分析三中迁建工程最早酝酿于年，年，县人大县政府把部分县人大代表政协委员提出迁建提案列入重要提案，迁建工程得到了县委县政府和各有关部门大力支持和关心。为更好地保证本项目功能实现，按照国家有关规定及时办理各种手续，与各相关政府部门保持沟通十分必要。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告当地技术文化条件对项目适应性分析本项目建设牵涉到设计和施工等系列技术问题，县建筑业发达，是建设部命名建筑之乡，拥有建筑企业家，其中国家级资质企业家。独特建筑业能满足本项目对设计施工建材等方面高质量要求，有利于保证建筑工程设计和施工质量，保障工程安全，降低建设成本。社会风险分析本项目社会风险因素主要为工程建设相关风险。详见表......”。