1、“.....但生活本质就是矛盾对立统体。高明管理者必然既通过科学化使管理有效而有序，又能通过人性化使职工心情舒畅，达到建立和谐单位校园目。就学校而言，管理直接目标应该有两个。基本目标是保障学校安全和教学秩序正常。高级目标是提高效率，通过高效率管理，换得高教育教学质量，使学校各项工作进入良性循环。在具体实施过程中，要将教育教学目标明细化具体化，通过目标责任制，确保局部目标和整体目标实现。对学生管理，其基本原则方法和对教职工管理是致。在操作上，可以实行分层级管理管理最基本单位是班级，其次是年级，再高个层级是部门，最后是总校。在整体管理理念和原则确定和致前提下，上层级管理者可以鼓励下层级管理者积极发挥主观能动性，开创性开展管理工作，提高管理效益。从理念和方法入手，抓好质量生命线毫无疑问，质量是学校尤其是民办学校生命线。民办学校事业和产业二重性，决定了它较之公办学校面临更为严峻生存和成长压力。要生存，要发展，只有提高教育教学质量，舍此别无它途。另外......”。

2、“.....要比公办学校狭窄多，尤其是在初创时期。因此，毋庸讳言，整体而言，民办学校生源素质要差于公办学校，甚至是普通公办学校。将学习基础较弱，学习习惯不佳，甚至思想观念品质性格等方面有问题学生，转变过来，这既是民办学校必须完成艰巨任务，是民办学校存在和发展根基，也是它存在真正价值所在。这就决定了民办学校不可能像公办学校那样，对以上学生放任自流听之任之。由是，民办学校比公办学校应该具有更多忧患意识，更强烈责任感。它对教育教学质量追求更加执着和强烈。如何提高教育教学质量这是所有学校，尤其是民办学校始终面临第课题。提高教育教学质量，不是句空话，它必然体现在日复日细致具体教学和管理工作之中，但同时办学者和管理者还必须有明确先进办学理念和响亮政治口号，这些理念和口号如何表述不是最重发展初中所中等规模初中，只要管理者懂教学，懂管理，通常三年之内，即可在学校当地办出较好成绩，赢得社会肯定。特别是与云南师大附中优质教育资源共享条件下。进而使学校进入生源和办学效益良性循环......”。

3、“.....就可以抓住时机，创办高中部，并根据当地生源状况和民办公办学校竞争状况，考虑创办小学部和幼儿园。师资队伍建设学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。恰当师资队伍年龄结构比例，老中青应该是大约。但如果从成本和教师队伍整体现状考虑，近年来大量本科师范院校毕业生走入社会，而公办学校师资趋向饱和，起点不高民办初中，大量招聘优秀师范本科毕业生，师资队伍以中带青也是可行选择。师范大学优秀毕业生，担负初中教学教育任务，在有经验中年教师指导和帮助下，般只需要几个月多至半年，即可胜任工作。可以说，只要招聘方校方有眼光，懂教育，招聘到并在较短时间内培训出只称职乃至优秀教师队伍，不是多大难题。以青年教师为骨干，建设教师队伍。其好处起码有以下几个方面首先是物美价廉，聘用青年教师，工资支出相对较低其次，青年教师没有经验，便也没有偏见，不会固执己见，可塑性强再次，青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理工作模式和工作强度......”。

4、“.....他们和初中生心理层面也更接近，更容易取得较好教育效果。当然青年教师相对于中老年教师也有其不足。主要是教育教学经验相对匮乏，工作耐力和持久力和稳定性较差。所以校方在招聘个和使用过程中，既要重视教师教育教学能力，也尤其要重视其师德和品性。帮助他们扬长补短，成为合格和优秀教育工作者。民办学校师资队伍建设方面个通病，就是队伍变动太频繁，太缺乏稳定性。固然，稳定应该是相对。民办学校由于其机制方面优势，比公办学校有更多用人自主权。这更有利于进行教师队伍优化。但是过于频繁教师队伍变动，则使得多数教师教育教学工作缺乏长远计划性，只顾眼前成绩，不利于孩子教育和学校可持续发展。为了稳定优质教师队伍，学校必须将待遇留人，感情留人，事业留人用人理念，落到实处。必须宽严相济，将科学化管理和人性化管理结合起来。教职工和学生管理基于民办学校特殊性学生寄宿，生源素质参差不齐甚至整体较差等，民办学校采取封闭式管理是合宜。如果学校起点不高，则应实行全员管理，以缩小管理成本......”。

5、“.....对教管理和管理透明度量化管理最大好处是具有可操作性,避免人为因素对公平破坏透明度则是上情下达下情上达保障。作为学校最高管理层，定要保证信息渠道畅通，才可以确保政令畅通，提高工作和管理效率。为了达到管理科学化，个学校，如同个国家样，必须制度健全，做什么事情都有章可循。当然制度制定和完善是个过程，必然要经过自上而下和自下而上几次反复。人性化主要是种管理理念，在管理过程和细节上体现出来。人性化和科学化表面上看起来是矛盾对立，但生活本质就是矛盾对立统体。高明管理者必然既通过科学化使管理有效而有序，又能通过人性化使职工心情舒畅，达到建立和谐单位校园目。就学校而言，管理直接目标应该有两个。基本目标是保障学校安全和教学秩序正常。高级目标是提高效率，通过高效率管理，换得高教育教学质量，使学校各项工作进入良性循环。在具体实施过程中，要将教育教学目标明细化具体化，通过目标责任制，确保局部目标和整体目标实现。对学生管理，其基本原则方法和对教职工管理是致......”。

6、“.....可以实行分层级管理管理最基本单位是班级，其次是年级，再高个层级是部门，最后是总校。在整体管理理念和原则确定和致前提下，上层级管理者可以鼓励下层级管理者积极发挥主观能动性，开创性开展管理工作，提高管理效益。从理念和方法入手，抓好质量生命线毫无疑问，质量是学校尤其是民办学校生命线。民办学校事业和产业二重性，决定了它较之公办学校面临更为严峻生存和成长压力。要生存，要发展，只有提高教育教学质量，舍此别无它途。另外，民办学校选拔学生空间，要比公办学校狭窄多，尤其是在初创时期。因此，毋庸讳言，整体而言，民办学校生源素质要差于公办学校，甚至是普通公办学校。将学习基础较弱，学习习惯不佳，甚至思想观念品质性格等方面有问题学生，转变过来，这既是民办学校必须完成艰巨任务，是民办学校存在和发展根基，也是它存在真正价值所在。这就决定了民办学校不可能像公办学校那样，对以上学生放任自流听之任之。由是，民办学校比公办学校应该具有更多忧患意识，更强烈责任感......”。

7、“.....如何提高教育教学质量这是所有学校，尤其是民办学校始终面临第课题。提高教育教学质量，不是句空话，它必然体现在日复日细致具体教学和管理工作之中，但同时办学者和管理者还必须有明确先进办学理念和响亮政治口号，这些理念和口号如何表述不是最重要，最重要是它必须体现教育本质和核心价值教育从本质上讲，是项爱系统工程是项以人格塑造能力锻造和知识传授为主线系统工程。只要从爱心入手，本着对孩子现在和未来负责态度，本着真正爱教育办教育精神，没有教不好学生，办不好教育。当然，教育要做到理想化程度，必然要毕生竭尽全力才有可能。五项目建设规划项目建设建设目标二项目建设主要内容三项目建设效果分析四实施步骤第阶段年月年月完成与昆明市经济技术开发区管理委员会就土地购置协议签订完成项目可行性分析立项申报工作完成自筹资金筹备工作完成工程委托基础建设方合同签订。第二阶段年月年月完成中等学校基建工程。制定和完善相关规章管理制度制订课程设置，编写学校组织框架及人事编制工作。完成第期学生招生宣传工作......”。

8、“.....保证正常教学秩序。同时筹备小学和高中教育项目建设。五项目资金来源本项目建设计划总投资万元。建设资金来源自筹万元，万元六投资主体实力自评七结论综上所述,学校通过开办计算机及应用专业,已经建立起了比较完善计算机及应用相关专业教学体系。拥有定校内实验实训条件,建立起了比较广泛是社会实验实训基地,专业教学取得了较好办学成果,积累了丰富教学实践经验,办学成果受到社会及同行普遍认可。学校作为省教育厅直属管理教育单位,具有稳定办学经费来源和可持续发展良好条件学校地处省会海口,交通条件便利。有利于今后将计算机应用及软件技术实训基地建成辐射全省示范性实验实训基地学校师资力量雄厚,教师队伍整齐,硬件设施实验实习条件较为完备,专业生源丰富,就业前景良好学校领导班子具有改革创新开拓进取发展意识,专业负责人具有很强责任心和丰富专业知识。因而学校具备了申请中央财政职业教育资金项目中计算机应用及软件技术专业实训基地项目条件。符合国家产业政策要求和本省教育发展方向......”。

9、“.....具有良好经济效益和巨大社会效益，从技术和经济两方面都证明本项目建设是可行。拟建项目基本情况陈述二拟建项目政策与环境分析三项目建成后社会效益及经济效益分析四项目经营管理思路长新困惑。目前中国学前教育支出占比例平均为，不仅低于发达国家，也低于巴西墨西哥印度等发展中人口大家。我省实际应有万名儿童进入幼儿园接受早期教育，然而我们现在只解决了万人，民办学校有万人。根据昆明市教育局年度教育事业统计数据显示，截至年，昆明市全市共有各类幼儿园所，其中，公办性质幼儿园包括政府办园单位部门办园等所，所占比例不到，民办幼儿园所，超过。这所幼儿园能够接纳万名适龄儿童入园，但昆明市常住人口学前教育适龄儿童至少有万人。这还不包括大量外来流动人口子女入园需求。所以我们民办幼儿园，还有巨大发展空间。其次反映了优质幼教资源稀缺。入园难问题，方面说明公共教育资源紧缺，另方面也折射出中国家长对学前教育误区。公办幼儿园示范性幼儿园和优质民办幼儿园招生根本不是问题，据调查......”。