1、“.....使我们在注重学生理论知识培养同时，也更加重视社会实践能力培养。根据我们温州大学城市学院经济分院实际情况和同学们要求，我们经济分院将有计划有目组织开展银行班系列培训活动。为城市学院同学提供个提升技能，认知社会平台......”。

2、“.....为以后就业打下坚实基础。中国农业银行是世界强企业之。温州市农业银行位居全国农行二级分行前列，资金实力雄厚，在温州金融机构中，存贷款总量经营利润银行卡量代收付业务量中间业务收入等均居第中国农业银行温州市城东支行在温州地区具有优良业绩和相当知名度，客户群体优良，员工素质优秀，网点网络优势明显，社会口碑不断趋好，在温州金融界中居领先位置，实力突出。城东支行热心参与社会公益事业，积极履行和承担社会责任，在银行业务经营和管理及金融创新等方面积累了丰富经验，并取得了有目共睹业绩。这些都将成为我们城市学院经济管理类专业学生宝贵专业实践资源。早在年初我们学院就开始与中国农业银行温州市城东支行协商合作进行专业教学实践基地建设事宜，并取得实质进展，当时农行班活动在城市学院引起了空前轰动，同学报名参与极其热情踊跃，不论开始还是结束使得成果总结都受到了相关领导致赞赏和好评，还有去年浦发班成功开展都为这次农行班实习基地建设创造了条件......”。

3、“.....着力培建设工作。城东支行已成为实力雄厚，功能齐全，服务优良温州城市东部区域强行。农行每年都会在温州大学招收定数量毕业生，而我们城市学院学生更是农行在温州地区主要招聘对象。农行是我院学生喜欢就业重要单位之，为了加强双方合作和实现学生共同培养目，在农行建立毕业生就业实践基地或举办农行班是我院就业工作重要举措。可以充分借鉴浦发银行班路邦营销班实习基地建设经验。课题组申请人已与上海浦东发展银行温州分行路邦公司建立了良好长期合作关系，并签订了校企合作协议书，举办了两期银行班实践活动，这种新型实习基地建设模式受到了全校广大师生肯定，取得了圆满成功。如浦发银行实习基地荣获年度温州市级优秀实习基地称号浦发银行社会实践队荣获年市级优秀暑期社会实践队称号。课题组成员还与农业银行建立了良好合作关系，这就为实习基地试点提供了可靠保证。四项目实施后效果分析通过实习基地培训如今，城东支行已成为实力雄厚，功能齐全......”。

4、“.....农行每年都会在温州大学招收定数量毕业生，而我们城市学院学生更是农行在温州地区主要招聘对象。同时，农行是我院学生喜欢就业重要单位之，为了加强双方合作和实现学生共同培养目，在农行建立毕业生就业实践基地或举办农行班是我院就业工作重要举措。三前期阶段性建设基础为了培养学生实践能力，近三年来，我们通过校企联合产学结合这个重要途径，采取走出去引进来方法，大力吸收社会物质资源和智力资源，促进教学与实践紧密结合，增强办学活力，提高办学效益，实现对学生零距离培养，有效推进产学结合，有机合成学校与社会双方优势，建立校企双方利益共同体，实现学校与企业你中有我，我中有你双赢。近年来，学院拓宽办学路子，采用多种形式积极开展校企联合活动，我院与上海浦东发展银行温州分行温州路邦汽车俱乐部方正证券信诚人寿保险公司等企业签订了校企合作长期协议，进行产学研合作，并把这些企业作为我院实习实训基地。如今年即将毕业金融投资国贸等专业学生人于年暑期年前往上海浦东发展银行温州分行参加上岗实训......”。

5、“.....另外，银行证券保险等金融机构拥有先进系统专业培训，可以为学生提供权威科学实践指导，让学生在学习过程中认识自我，提升自我，为学生提供较好职业生涯发展平台,加快我院实用性人才培养步伐,同时，学院与这些企业合作，对温州本土金融人才培养具有重大意义。二项目实施必要性经济类专业人才社会需求和培养现状矛盾随着以市场机制为基本导向体制改革深入，经济类各专业供给与需求之间矛盾日渐尖锐，特别是以培养方案师资素质教学方式实践手段供需关系等为主要内容人才培养模式与经济类人才市场发展变化很不适应。改革人才培养模式设想，基本思路是以多元需求为导向，创新经济类人才培养模式，力求使经济类专业人才培养与就业市场毕业去向之间实现最大限度契合。根据年教育部高等教育司对普通高等学校经济学类专业本科人才社会需求和培养现状进行次调查研究表明用人单位对于毕业生质量反馈主要问题集中于学生实践能力欠缺。学生实践能力欠缺主要原因之，就是由于学校缺乏实习基地......”。

6、“.....二传统实习基地建设模式存在问题在当前市场经济条件下，校企之间关系发生了新变化，企业单方面为学校服务传统实习基地模式已难以维持。另方面，大学经济类专业学生不断扩招，也进步加剧了学生实习困难。因此，很多学校采取了放羊式实习，即由学生自己寻找实习单位，自行实习。从多年来实践看，这种实习模式存在比较多问题第实习成为变相打工。学生往往是只要有报酬就去实习，而不问实习单位实习内容与实习过程与自己专业要求是否合适。因此，实习效果就比较差。第二实习管理松懈。由于学生自己找实习单位，分布很广，而且经常变换实习单位，流动性又很大，学校难以进行有效管理。第三实习单位不重视。学生自己找实习单位大多与学校没有联系，也没有针对性实习安排和配备经验丰富指导老师，有单位甚至把学生当作廉价劳动力使用。因此，学生实习计划得不到落实，实习也就流于形式。第四缺乏对实践教学质量评价指标体系。很多学校在形式上为每个学生安排了指导教师有实习计划有定期考核表等，但对实习效果没有可行评价指标......”。

7、“.....由此可见，建立稳定实习基地，对提高学生实践能力培养受企业所欢迎高素质应用人才，具有十分重要意义，也是贯彻落实我国本科教学质量工程年重要环节。三与农行可以建立种互惠互利双向受益双赢实习基地模式经过细致而全面调研后，我们了解到中国农行银行温州城东支行具有规模大实力强业务多员工业务水平和综合素质高等显著特点与优势。并且，该单位具有个专业系统完善实习培训体制，是个非常理想长期稳定教学实习基地。相信在农行众多金融业前辈教诲和培训人员积极牵引之下同学们能够更加客观全面深入地了解银行金融行业运作过程以及经营模式。通过近距离地接触未来将要从事专业，使同学们充分认识到职业对专业学习要求，也有利于将自己所学知识充分应用到无限实践和商机之中，以提高自己全方位分析和处理问题能力。对今后更好地学习就业指明了个方向。三农行班建设项目实施可行性农行班项目建设目标农行班项目建设总体目标是依托学科平台，坚持以培养创新型应用人才作为基地建设指导思想......”。

8、“.....实第实习成为变相打工。学生往往是只要有报酬就去实习，而不问实习单位实习内容与实习过程与自己专业要求是否合适。因此，实习效果就比较差。第二实习管理松懈。由于学生自己找实习单位，分布很广，而且经常变换实习单位，流动性又很大，学校难以进行有效管理。第三实习单位不重视。学生自己找实习单位大多与学校没有联系，也没有针对性实习安排和配备经验丰富指导老师，有单位甚至把学生当作廉价劳动力使用。因此，学生实习计划得不到落实，实习也就流于形式。第四缺乏对实践教学质量评价指标体系。很多学校在形式上为每个学生安排了指导教师有实习计划有定期考核表等，但对实习效果没有可行评价指标，难以对学生实习效果进行科学评价。由此可见，建立稳定实习基地，对提高学生实践能力培养受企业所欢迎高素质应用人才，具有十分重要意义，也是贯彻落实我国本科教学质量工程年重要环节。三与农行可以建立种互惠互利双向受益双赢实习基地模式经过细致而全面调研后......”。

9、“.....并且，该单位具有个专业系统完善实习培训体制，是个非常理想长期稳定教学实习基地。相信在农行众多金融业前辈教诲和培训人员积极牵引之下同学们能够更加客观全面深入地了解银行金融行业运作过程以及经营模式。通过近距离地接触未来将要从事专业，使同学们充分认识到职业对专业学习要求，也有利于将自己所学知识充分应用到无限实践和商机之中，以提高自己全方位分析和处理问题能力。对今后更好地学习就业指明了个方向。三农行班建设项目实施可行性农行班项目建设目标农行班项目建设总体目标是依托学科平台......”。