1、“.....社会效益明显，得到学校家长学生的好评。党的十七大指出要优先发展教育，建设人力资源强国，坚持育人为本德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。各级领导的重视国家政策的扶持，从党中央国务院国家教育部到省市区各级机关都下达了系列的文件，从政策和资金上扶持，素质教育的发展迎来新机遇。区教育局将素质教育基地改扩建项目列入今年教育系统的重点工程规划，扩建项目资金已基本落实。由于教育基地的成就信誉赢的了当地村民的赞扬......”。

2、“.....使得改扩建项目省去大笔征地费用。第四章项目选址与建设条件素质教育基地是培育青少年儿童健康成长，学习知识经受锻炼提高全面素质的场所。是所特殊的学校，选择具有良好环境的校址，是搞好学校建设，办好学部到省市区各级机关都下达了系列的文件，从政策和资金上扶持，素质教育的发展迎来新机遇。建设者和接班人，办好人民满意的教育。各级领导平均水平相比，还有较大差距，仍处于社会主义第阶段的低层次，生产力水平还比较低。综合经济实力不强，地方财力薄弱，人民生活还不富裕......”。

3、“.....经教育系统广大干部职工的努力，教育事业得到了持续发展，取得了较大成绩。年末，全县中小学占地总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米，职业高中平方米。中小学校舍总面积平方米其中中学平方米，小学平方米，幼儿园平方米职业高中平方米，生均占地面积平方米，生均校舍面积平方米。全县共有中小学校所其中完全中学所高级中学所初中所职业中学所进修学校所小学所幼儿园所，在校学生，人其中普通高中学生人年全乡农村经济总收入万元......”。

4、“.....粮食总产全乡辖个村民委员会，共有个村民小组户人，乡内有哈尼汉傣拉祜等种民族。综合经济实力不强，地方财力薄弱，人民生活还不富裕。点农民人均收入元县委县政府带领全县各族人民，认真贯彻落实科学发展观和中央关于宏观调控的决策和部表普洱市县经济和社会发展战略目标指标年年年均增长年年均增长年国民生产总值亿元人均元城镇化水平个百分部分内容简介这主要是由初中高中的知识难度有别和优质教师资源的现状决定的。般而言，物美价廉的合格优秀的初中教师更容易招聘到，也更容易培养成......”。

5、“.....优质教育将无从谈起。所以，除非有雄厚的经济实力和投入，创办民办初中，要比创办民办高中更加现实。这些先富起来的家庭具备较好的经济条件，由于国家教育投入资金短缺，导致教育供应与教育需求还不相适应现象，使他们不惜代价愿把子女送到那些提供高质量，高水平的学样中学习这就为高标准的民办学校提供了发展的机会。目前我省有仍余所民办学校这证明了这点。据统计，市在珠江三角洲高标准民办学校上学的学生达人，总投入上亿元。随着社会经济发展的国际化全球化，香港回归和加入关贸总协定，家长们迫长都会考虑送孩子到班额小......”。

6、“.....负责任的放任或者敌视鄙视的态度。因此即使是工薪阶层，如果学生成绩平平，甚或沦为双差生，家这主要是由初中高中的知识难度有别和优质教师资源的现状决定的。除了外来工和追求特优教育的豪富阶层外，般的工薪阶层要将小学的从初中突破，带动小学和高中，应该是新兴民办教育的重要战略，理由如次我国的小学教育是义务教育，家长在学生的学校教育上的花费是很低的。部分内容简校区建设成为全县干部教育培训和农民培训基地，为培训学员提供方便的条件，同时更好的服务于中心工作......”。

7、“.....创建合格党校，对于党和国家的发展具有现实和长远的重要意义。党委要认真分析当前国内外形势的新情况和新特点，站在党校工作是党的事业全局的重要组成部分，是加强党的自身建设提高党的执政能力的重要内容，事关党和国家兴衰存亡的高度，充分认识加强党校建设，创建合格党校的重要性紧迫性。二加强和改进党校工作，创建合格党校，是提高各级领导干部特别是中青年领导干部理论素养执政水平和党性修养的迫切需要。加快发展，建设经济强市......”。

8、“.....特别是要有支高素质的中青年领导干部队伍。党校作为学习研究宣传马列主义思想理论和三个代表重要思想的重要阵地和党性锻炼的熔炉，担负提高领导干部理论素养执政水平，增强领导干部拒腐防变和抵御风险能力的第三章项目建设的必要性新形势下加强和改进党校工作创建合格党校具有重要设中共县委党校新校区，把新校区建设成为全县干部教育培训和农民培训基地，为培训学员提供方便的条件，同时更好的服务于中心工作。党校的重要性紧迫性。二加强和改进党校工作，创大，办学条件得到进步改善，学校管理水平和教育教学质量显著提高......”。

9、“.....但是庐江县教育总体发展水平同先进县市相比还有定差距，存在校际差距地域差距。部分学校办学规模过小办学困难。县内优质教育规模相对较小，供需矛盾日益突出学校建设滞后，部分学校规模条件与现代化教育差距较大。农村的走读制学校存在学生少规模小师资水平得不到保障等突出问题，制约了学校教育教学质量的提高，难以满足群众对优质教育与日俱增的需求，也进步加重了教育教学质量较高的城镇学校人满为患的压力。同时，由于义务教育是切教育的基础，具有基础性......”。