1、“.....因此，们所构思设计教育学科，创办宗旨将是以专业化教育培养学员艺术修养及设计审美意识以中国市场化需求创新设计教育方法以企业化模式运作设计经营体制以与社会资源合作形式创建特有教育模式。并在此宗旨下，学科将以其特有运作模式和经营方式，摒弃中国学院派传统教育模式，吸取国外先进案例教学优秀经验，将教育与实践相结合，培养与经营互辅助，不断探索在中国建立私立性艺术设计类办学新模式。经营模式设计教育学科作为新型设计教育概念，其经营形式具有灵活和可操作性优势。利用社会资源现有条件和环境，将们设计教育学科建设成为无围墙式教学新模式。选用有教学能力设计师为客座导师，可选择定商业性课题为教学项目，在辅助学员学习过程中有效达到双赢目，达成导师与学员之间互动性。甚至在有条件环境中以赢利性商业课题项目招募学员。设计教育学科经营管理可由学校校董会为最高权力机构，具体经营管理由学校下属管理委员会为主，下设协调部，以帮助学员与各广告公司及设计机构日常工作协调互助......”。

2、“.....以保证其针对性实践教学。三投资及效益来源设计教育学科开办经费与宣传是办学前期投资重点，由校董会统协调管理，以企业式经营方式运作，其效益主要通过商业性课题项目经营与学员学费中创造。具体分配可由校先期投入部分资金，用于教学场地设备购进与基础资金。以社会资源关系网作为设计实践基础，由他们负责实践场所。设计教育学科利润来源于学员支付进修培训费，具体利益分配详细分析研讨后再拟订。四教学项目理论教学项目们学校主要负责教学部分具体科目将经由校详细研讨后再拟订。实践教学项目社会资源主要负责教学部分设计管理设计过程优劣是受设计管理直接影响。有效严密地进行设计力量组织制订与消费需求营销战略企业实力及其市场环境紧密结合设计方案，而形成深具创造性和品质感结构，并对设计实施效果进行可行性分析及评估，是设计管理主要职能。为保证设计效果有效实现，充分利用设计管理，对开发营销环节实施方案进行指导，是实现设计品质和价值重要手段。因此......”。

3、“.....设计教育学科教学应该从引导学员在调查基础上确立自己设计管理方式入手，确定程序化课题设计管理方法，包括相关资料收集目标选定设计实施进度表设计策略等。对学员培养重点将放在设计管理模式发展和提高中。通过企业案例和模拟课题，把学员引入设计管理实践活动中。基础培训本课程目是在较之高校，增幅都相对较低。在民办教育领域，情况也大体如此民办高等院校发展，快于民办中等学校发展。换言之，民办中等学校初中高中发展空间尚很广阔，尤其是民办教育发展相对滞后内陆省份。另外，更重要是，伴随着高校扩招，大学毕业生就业难社会问题日益加剧。很多学校和专业，毕业生就业率低到令人汗颜程度。高等教育是整个教育终端，高校毕业生就业难问题，在整个教育链条中迅速产生连动效应，已经并将继续演变为高校招生生源竞争，和高中初中升学择校竞争。正是因为这个缘故，伴随着高校扩招，高中升学率也大幅度提高，而高考竞争不仅没有缓解，反而更加急剧，并进而带来中招竞争加剧......”。

4、“.....而且追逐名牌和重点学校升学率二是家长在学生身上教育投入增加，或让孩子读各种文化补习学校尤其是寒假和暑假班，或平时就请家教，利用周末或者非周末晚上，对学生进行家教辅导三是由于名牌初高中资源有限，它们迅速扩张创办分校包括伪分校，大量招收择校生，收取昂贵择校费用，家长则不惜血本尤其是广大农村学生家长和城市工薪阶层，甚至不顾学生实际，非理性将学生推入名牌重点学校，以期孩子将来能考上好大学。通过以上分析，我们不难发现，在中等教育学段初中高中，由于优质教育资源短缺高质量重点中学数量有限，招生规模有限，民办学校大有可为。民办学校机制灵活和合理，它们拥有更加充分办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师招聘使用，管理者责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟优势。所以相对于公办学校，民办学校教育教学质量提升周期更短。加之全国各地大中城市，无不聚结了成千上万流动人口和打工族大军，外来工子女入学问题，仅凭政府和公立学校是无法从根本上解决......”。

5、“.....事实也证明，无论沿海省市，还是内陆省份，民办中学鲜有因生源问题而难以为继。年以来，笔者曾先后在河北江苏浙江广东四川河南民办和公办学校任教或考察，到过数十所民办学校，从其办学规模学生数量和缴费标准估算，有大赚，有小赢，鲜有大亏。因生源不足而倒闭，更是没有家。要之，民办中学生源市场是充足，这种状况起码还将持续十数年因为高校毕业生就业难问题，高考和中考剧烈竞争，显然难以在短时间内得到根本缓解而外来务工人员子女入学问题,也只有借助民办教育发展才能从根本上解决。市场定位从初级中学重点突破应该说民办教育，从学前教育，到小学和中学教育，直至高等教育各个阶段发展空间都是广阔，但在中小城市甚至广大农村，初中生源尤为充足，市场更为广阔，因此着眼初中，从初中突破，带动小学和高中，应该是新兴民办教育重要战略，理由如次我国小学教育是义务教育，家长在学生学校教育上花费是很低。除了外来工和追求特优教育豪富阶层外，般工薪阶层要将小学适龄孩童送入花费不菲民办学校还是很慎重......”。

6、“.....即使是文化教育投资，更多也是奥数作文或者英，给学校教育带来了难度，这是学校老师十分头疼事，也是家长十分揪心事。在双基普九验收旨现今，越来越多人注意到艺术设计关系着们生活各个方面。尤其在中国，企业逐步市场化过程中，艺术设计已显现其重要作用及价值，设计优先原则被思想前瞻企业广泛接受。但现今中国艺术设计教育仍然采取传统封闭教学模式，具时代观念及创新意识艺术设计教育，就更显示出其必要性及紧迫感。创建中国包豪斯式艺术设计教育机构条件已日益成熟。因此，们所构思设计教育学科，创办宗旨将是以专业化教育培养学员艺术修养及设计审美意识以中国市场化需求创新设计教育方法以企业化模式运作设计经营体制以与社会资源合作形式创建特有教育模式。并在此宗旨下，学科将以其特有运作模式和经营方式，摒弃中国学院派传统教育模式，吸取国外先进案例教学优秀经验，将教育与实践相结合，培养与经营互辅助，不断探索在中国建立私立性艺术设计类办学新模式......”。

7、“.....其经营形式具有灵活和可操作性优势。利用社会资源现有条件和环境，将们设计教育学科建设成为无围墙式教学新模式。选用有教学能力设计师为客座导师，可选择定商业性课题为教学项目，在辅助学员学习过程中有效达到双赢目，达成导师与学员之间互动性。甚至在有条件环境中以赢利性商业课题项目招募学员。设计教育学科经营管理可由学校校董会为最高权力机构，具体经营管理由学校下属管理委员会为主，下设协调部，以帮助学员与各广告公司及设计机构日常工作协调互助。教学内容是根据学员自身条件由相应负责导师拟订，以保证其针对性实践教学。三投资及效益来源设计教育学科开办经费与宣传是办学前期投资重点，由校董会统协调管理，以企业式经营方式运作，其效益主要通过商业性课题项目经营与学员学费中创造。具体分配可由校先期投入部分资金，用于教学场地设备购进与基础资金。以社会资源关系网作为设计实践基础，由他们负责实践场所。设计教育学科利润来源于学员支付进修培训费，具体利益分配详细分析研讨后再拟订......”。

8、“.....实践教学项目社会资源主要负责教学部分设计管理设计过程优劣是受设计管理直接影响。有效严密地进行设计力量组织制订与消费需求营销战略企业实力及其市场环境紧密结合设计方案，而形成深具创造性和品质感结构，并对设计实施效果进行可行性分析及评估，是设计管理主要职能。为保证设计效果有效实现，充分利用设计管理，对开发营销环节实施方案进行指导，是实现设计品质和价值重要手段。因此，实践教学应帮助学员了解及学会分析设计管理原则与操作方法。设计教育学科教学应该从引导学员在调查基础上确立自己设计管理方式入手，确定程序化课题设计管理方法，包括相关资料收集目标选定设计实施进度表设计策略等。对学员培养重点将放在设计管理模式发展和提高中。通过企业案例和模拟课题，把学员引入设计管理实践活动中。基础培训本课程目是在棋书画武术。教学法则以身做则，用灵魂唤醒灵魂因材施教，把钥匙开把锁。教学策略志向远大，高屋建瓴，目标适中，定成功扬长避短......”。

9、“.....长带短，全面发展。教风相信学生能自立，引导学生自做主，解答学生疑惑问，激励学生向前奔。教学最高境界教，是为了不教。管理诀窍自定目标，自对照，自己奖罚，主动申报，公开竞选，票多为胜。用人教师标准老师是个发现者，能仔细准确发现孩子性向优势不是老师是个呵护者，小心翼翼按照孩子需要适时适量地浇水施肥老师是个指引者，鼓励优势，增强自信，提高弱项，全面发展④老师是个示范者，以身作则，树个效仿榜样老师是个唤醒者，用灵魂唤醒灵魂。不重学历不限年龄不唯资格，最看品行见识能力。选聘程序写四份书面材料岗位竞聘书人生价值实现计划书对教育理解教育现状缺陷及对策。面试试讲④试用培训签定合同书。实干精神少埋怨多行动从做起。致胜秘笈家长参与，积极配合选学生，先考家长，寻找有见识父母，赞同理念，家校同心共育国家栋梁。成功法宝要求学生做到老师先做到，要求下级做到上级先做到。三办学规模幼儿园小中大班三个，每年级个班，每班人，共人小学年多危机感。而人成长，初中阶段显然至关重要......”。