1、“.....具有支高素质专业教师队伍，师资力量在学院是最强系部。全系共有教职员工人，其中博士人在读博士人硕士人在读硕士人，而且以上都是中高级职称，以上具有高级职称，以上都是双师型教师，全国纺织服装教育学会染整专业教学指导委员会委员人，广东省专家组成员人，广东省考试中心化工技能考试考官人，佛山市纺织丝绸学会染整专业委员会副主任委员人，其中染整技术专业专任教师人，染整专业带头人名，染整专业骨干教师名。同时有校外兼职教师人，其中外聘兼职教授名，为染整专业教学提供了强有力组织保障。我们老师能干事业能下企业能做教育能搞科研。他们大都曾在生产线从事多年技术和管理工作，具有丰富实践经验，尤其是实验实训中心专职实验人员全都是中高级职称，我系教师已申报各级科研项目多项，今年申报了四项技术专利......”。

2、“.....德育为先，以服务区域经济和社会发展为己任，以就业为导向，以职业能力和社会适应能力包括岗位适应能力环境适应能力心理适应能力继续学习能力市场竞争能力团结协作能力交流协商能力承受与应对挫折能力和克服困难能力等九大能力为培养重点，坚持定位人才培养与专业准确定位二改革教学内容教学方法和教学从处理几个关键问题指标上来看，本项目由于有前期工作作为基础，解决这些关键问题应当说具备了相当理论基础实践经验。本项目得到了学院制度和政策支持。产学研合作发展必要性及可行性分析随着社会人才需求标准提升，产学研合作出现为应用技能型人才培养提供了条有力地解决途径......”。

3、“.....产学研合作发展必要性可以解决人才培养盲目性高等学校是人才培养摇床，也是高等学校社会责任。产学研合作实现可以消除人才培养盲目性，这点对于高职院校发展更为重要，高等职业院校与普通本科院校或科研单位所承担社会责任不太样，高职教育任务是培养具有定理论知识和较强实践能力，面向基层面向生产面向服务和管理第线职业岗位实用型技术型高级技能型专门人才。我院与许多企业实行订单式培养，人才培养方式及要求完全以企业发展为目标，教学内容与社会需求同步进行。学校在制定人才培养目标过程中也积极要求企业参与人才培养目标制定。在产学研结合中，学院能够根据市场对人才需求，修改教学计划，强化教学针对性，提高就业导向作用。对照企业用人标准，积极开发改进教学计划，并将教学计划与企业人事部门招聘条件比较，由用人单位提出参考建议。学院负责招生，为企业培养人才，并和企业共同制定教学计划。学生专业实践活动如生产实习与毕业实习等实践环节到企业进行......”。

4、“.....这种培养方式使专业教学与人才需求市场紧密联系起来，解决了办学中很多不能解决问题。学生实践活动可以直接到企业实施，这样学生既得到了学习和锻炼，企业也能从中得到经济效益，实现了学生企业间双赢。订单式人才培养还具有工作稳定，跳槽率低。学生工作能力强，薪水丰厚等优点，学生与企业都满意。可以为学生从业能力培养提供平台企业有较好实验设备和生产车间，设备也较为先进，更为重要是，企业发展与社会需求非常接近，为学生提供及时信息，学生在企业实习过程中可以了解社会对本专业需求或要求，另外，在企业工作中有定竞争，而竞争是企业成功发展个重要推动力，同时也可以为学生继续学习起到个促进作用，学生可以学到最新知识，得到最好锻炼。在企业，学生可以直接参与企业产品开发生产与销售。在企业进行生产实训，学生可以学习很多原来在书本上学不到实践经验，既锻炼了学生不怕苦，不怕累精神，更让学生体会企业文化，学会敬业爱染整加工工艺流程设备生产现场管理，加深对理论知识综合理解......”。

5、“.....以提高学生动手能力。为倡导学生主动参与乐于研究交流与合作为主要特征学习方式，我们每年安排至少次染色设计大赛如今年组织扎染大赛，组织学生参加老师科研课题如水苔干草染色项目和上级有关部门组织各项活动如大学生挑战杯比赛等，以提高对专业知识感性认识。教授走出去，师傅引进来轻化工程系拥有雄厚师资力量，具有支高素质专业教师队伍，师资力量在学院是最强系部。全系共有教职员工人，其中博士人在读博士人硕士人在读硕士人，而且以上都是中高级职称，以上具有高级职称，以上都是双师型教师，全国纺织服装教育学会染整专业教学指导委员会委员人，广东省专家组成员人，广东省考试中心化工技能考试考官人，佛山市纺织丝绸学会染整专业委员会副主任委员人，其中染整技术专业专任教师人，染整专业带头人名，染整专业骨干教师名。同时有校外兼职教师人，其中外聘兼职教授名，为染整专业教学提供了强有力组织保障。我们老师能干事业能下企业能做教育能搞科研......”。

6、“.....具有丰富实践经验，尤其是实验实训中心专职实验人员全都是中高级职称，我系教师已申报各级科研项目多项，今年申报了四项技术专利。刘宏喜老师近年来承担学术研究课题刘宏喜老师为社会企业服务项目刘宏喜老师社会兼职中国纺织工程学会高级会员和培训教师全国纺织服装类高职高专院校印染专业指导委员会委员广东省经贸委暨佛山市和江门市专家库染整及化工高级专家广东省考试中心化工技能考试考官佛山市纺织丝绸学会副主任委员佛山东亚股份有限公司顾问佛山市科瑞达纺织检测技术服务有限公司顾问江门市彩艳纺织股份有限公司顾问惠州罗浮山家里染织公司顾问东莞至诚环保科技有限公司顾问其他课程设计特色以项目为载体以项目来驱动教学模式课程设计坚持育人为本，德育为先，以服务区域经济和社会发展为己任，以就业为导向，以职业能力和社会适应能力包括岗位适应能力环境适应能力心理适应能力继续学习能力市场竞争能力团结协作能力交流协商能力承受与应对挫折能力和克服困难能力等九大能力为培养重点......”。

7、“.....总之，染整技术作为我院特色专业和重点骨干专业，在办学实践过程中紧跟时代要求，凭借行业依托地区优势人才需求，不断深入开展教育教学改革，积极探索并实施专业教育素质教育和创新教育相结合路子，并逐步形成了自身教育特色，提升了本专业强大竞争力和生命力。，学生可以直接参与企业产品开发生产与销售。在企业进行生产实训，学生可以学习很多原来在书本上学不到实践经验，既锻炼了学生不怕苦，不怕累精神，更让学生体会企业文化，学会敬业爱岗默默奉献工作作风，为将来真正踏入社会奠定了牢固精神文明基础，提高学生就业能力，又为这些企事业单位解决了生产劳动力紧迫问题。可行性分析要保持产学研合作关系健康稳定发展，必须建立套长效机制。如果能做好以下几个方面，产学研合作发展将会取得极大进步，同时也将会产生巨大社会效益。始终坚持以社会需求为导向,学校培养计划制定与实施始终以社会需求为中心。学校要主动与行业和企业接触，行业和企业也要积极参与学校办学......”。

8、“.....互惠互利，按照市场经济规律,依据权利和义务对等原则,签订规范合法协议并严格遵守。如果能做好此项工作，将会为产学研合作打下坚实基础。政府充分发挥宏观调控作实施本项目外部环境教育部在第二次全国高等职业教育产学研结合交流会上，提出高等职业技术教育学制将由三年缩短为二年，并在年走上了实施阶段。首先由教育部等七部委在我国人才紧缺数控技术应用等专业提出了试办两年制高职教育试点决策，为促进全国各高职院校因地制宜以就业为导向，快速构建适应经济发展两年制高职人才培养模式提供范例。由于我国社会经济转轨，技能型人才紧缺，特别是数控技术应用汽车检测与维修和计算机软件等专业岗位上技能型人才更为缺乏。因此，加快技能型人才适应经济发展客观要求，同时也是大众化教育需要。实施本项目内部基础条件完善人才培养方案和课程体系核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,学院重视对职业教育内涵建设，坚持以就业为导向，以能力为本位......”。

9、“.....从年开始，学院分阶段开展了人才培养模式改革及配套人事分配制度改革年启动了汽车检测与维修专业试点改革年启动了汽车电子技术电子电器质量检测数控技术三个专业两年制综合改革年开展了实践教学体系构建探索。期间，还因应人才队伍所暴露缺陷和问题，启动了人才素质改造工程。从汽车维修专业改革初步成功到两年制培养方案建立，我院基本确立了以培养紧缺高技能人才为目以质量为根本以高素质双师型队伍建设真实情境实训环境为保障条件，以产学研合作为根本途径，以开发有利于两三年衔接，有利于工学结合高职两年制人才培养模式，构建了以能力为本高职两年制课程体系。双师型师资队伍建设在院内，我们采用送下带引聘等多种方式，构建了个建立双师型教师队伍平台。在院外，建立技术应用型教师培训基地，使教师掌握核心技术，提高解决实际问题能力。同时通过出台教师专业技术能力等级考评体系等相应政策培养了批学高德高技高双师型队伍。校内外实训基地建设近几年......”。