1、“.....任何职业劳动和职业教育，都是以职业的形式 进行的。它意味着，职业的内涵既规范了职业劳动实际的社会职业 或劳动岗位的维度，又规范了职业教育包括专业课程和考试 的标准。作为区别于其他教育类型的内在特征之，职业教育在教学 姜大源论德国职业教育专业的职业型模式职教论坛，年第期 过程与所培养的人才类型上具有实践性。因此，以职业性和实践性为 本质特征的职业教育，与产业界有着天然的联系，职业院校与企业共 生共荣共同发展是职业教育特有的规律。基于教育与产业共同发展 的校企合 首先，校企合作模式可使职业院校学生获得实际的工作体验，帮 助他们顺利就业。业 学科本位向职业岗位和就业本位转变......”。

2、“.....而校 企合作模式就是贯彻这办学方针的有效途径。 校企合作模式体现了以就业为导向的办学方针 以服务为宗旨充性 是指应用软件系统可以适应将来的系统的扩展和信息量的扩大如历史 数据的累加学校数据资料的增多等。 开放性 选用开放的硬件和软件平台，以满足与其它系统互联目前和今后学校 规模扩大的需求 支持多种传输介质校园网络系统应能够适应诸如屏蔽双绞线 非屏蔽双绞线光缆等多种传输介质。 支持多种主机互连由于系统互连全部采用国际标准的网络层通讯协 议，所以具有很好的开放性，因为所有的主机系统生产厂商都努力 使自己的产品遵循标准，所以可以很方便地实现多种主机的互连。 采用技术 根据当前计算机技术的发展潮流，结合般校园网的设计要求......”。

3、“..... 所谓技术，即利用技术的超文本传输协议 输出基于页面浏览的信息。所有的程序界面文字材料图片动画声音 甚至活动影象都可以存在于幅超文本页面中。所有的程序包括数据库和 应用程序都安装在服务器上，客户端只须启动浏览器如的 或的访问服务器的主页，验证口令登录后，即可 在浏览器的界面里进行相应的操作。 技术的好处是所有的技术落伍，从而面临被淘汰的危险。因此在坚持实用性 的前提下尽量采用国际先进成熟的网络技术和设备，以适于未来的发 展和需要，做到次规划长期受益。 可扩充性 所选择的联网方案及设备要能适应网络规划不断扩大的要求，以 便于将来设备的扩充要能适应信息技术不断发展的要求，平稳地向 未来新技术过渡......”。

4、“.....在学校启用物理链路冗余机制，保证任何 条线路出现故障后骨干网络平台的可用性。 为了保证骨干网络平台的健壮 布线系统的报价 五总报价 概述 科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网 络技术得到了飞速的发展。如今，不仅计算机已经和网络紧密结合，整个社会都 不可能脱离网络而存在。网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的 认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。在不久的将来，网络必将成为和电 话样通用的工具，成为人们生活工作学习中必不可少的部分。 ，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今 已经经历了三十多年......”。

5、“.....最初的是由科研 网络形成的，主要是由些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到 今天的规模。而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了服务器组件来设计外，并可经由 外挂组件模组的方式，使用其他厂商 所提供的语言。隐密安全性高如果我们在浏览器中直接查看网页的原 始代码，就只能看到文件，原始的程序代码是看不到 的,这是因杰程序先于网站服务端执行后 将结果转换成标准文件，再传送到客户端的浏览 器上，因此，我们所辛苦撰写的程序并不会轻易地被看见进而 被盗用。 易于操控数据库 可以轻易地通过 对象名称功能描述 对象所撰写出来的程序可 以在多个网页之间暂时保存必要的信息......”。

6、“.....从而面临被淘汰的危险。因此在坚持实用性 的前提下尽量采用国际先进成熟的网络技术和设备，以适于未来的发 展和需要，做到次规划长期受益。 可扩充性 所选择的联网方案及设备要能适应网络规划不断扩大的要求，以 便于将来设备的扩充要能适应信息技术不断发展的要求，平稳地向 未来新技术过渡。 可靠性 系统设计除采用信誉好 安全性 包括两个方面网络用户级的安全性，在学校启用物理链路冗余机制，保证任何 条线路出现故障后骨干网络平台的可用性。 为了保证骨干网络平台的健壮 布线系统的报价 五总报价 概述 科学技术的发展日新月异，九十年代，在计算机技术和通信技术结合下，网 络技术得到了飞速的发展。如今，不仅计算机已经和网络紧密结合......”。

7、“.....网络技术已经成为现代信息技术的主流，人们对网络的 认识也随着网络应用的逐渐普及而迅速改变。在不久的将来，网络必将成为和电 话样通用的工具，成为人们生活工作学习中必不可少的部分。 ，即国际互联网，是现在网络应用的主流，从它最初在美国诞生至今 已经经历了三十多年。这个以协议为主体的国际互联网络已经成为覆盖 全世界百五十多个国家和地区的大型数据通信网络。最初的是由科研 网络形成的，主要是由些大学和研究所等科研教育单位连接而成，逐渐发展到 今天的规模。而进入九十年代后，由于各种商业信息进入了服务器组件来设计外，并可经由 外挂组件模组的方式，使用其他厂商 所提供的语言......”。

8、“.....就只能看到文件，原始的程序代码是看不到 的,这是因杰程序先于网站服务端执行后 将结果转换成标准文件，再传送到客户端的浏览 器上，因此，我们所辛苦撰写的程序并不会轻易地被看见进而 被盗用。 易于操控数据库 可以轻易地通过 对象名称功能描述 对象所撰写出来的程序可 以在多个网页之间暂时保存必要的信息。 的六大内部对象供了五种方便能力强大的内建对象 性本质特征所决定的。任何职业劳动和职业教育，都是以职业的形式 进行的。它意味着，职业的内涵既规范了职业劳动实际的社会职业 或劳动岗位的维度，又规范了职业教育包括专业课程和考试 的标准。作为区别于其他教育类型的内在特征之，职业教育在教学 姜大源论德国职业教育专业的职业型模式职教论坛......”。

9、“.....因此，以职业性和实践性为 本质特征的职业教育，与产业界有着天然的联系，职业院校与企业共 生共荣共同发展是职业教育特有的规律。基于教育与产业共同发展 的校企合 首先，校企合作模式可使职业院校学生获得实际的工作体验，帮 助他们顺利就业。业 学科本位向职业岗位和就业本位转变，实现教育与就业的对接，而校 企合作模式就是贯彻这办学方针的有效途径。 校企合作模式体现了以就业为导向的办学方针 以服务为宗旨充性 是指应用软件系统可以适应将来的系统的扩展和信息量的扩大如历史 数据的累加学校数据资料的增多等。 开放性 选用开放的硬件和软件平台......”。