学师生发表科研论文被国际三大检索系统收录数量增长速度也大大超过以往。期间，我校还获得国家科技三大奖项目项，获授权专利项。上述成绩均列全国高校前茅。新浙江大学最大特点是学科门类齐全，有利于从事跨学科研究，促进学科交叉有利于寻找各学科交叉点，培育与建设交叉学科，形成自身特色有利于组织学科间合作研究和联合攻关，以重大课题研究为纽带组建学科群和研究中心，建设若干个世界流水平学科有利于培养出大批知识素质能力并重，既有踏实求是作风，又有活跃创新精神，能在国民经济建设各个领域发挥重要带头作用且具有国际竞争力高层次优秀人才。新浙江大学活力就在于多学科交叉综合，最终实现跨越式发展。但原个校区仍基本保持原有学科分布格局，新建紫金港校区东区也主要以二年级基础教学为主，学科间师生间学生间还没有完全有机地融合到起。这种状态非常不利于学科交叉和培养研究型复合型人才。因此，拟建中紫金港校区西区与主要以教学功能为主东区有所不同，它将以高水平科研高层次教育国际交流与合作学术与行政管理等研究型功能为主，将具有相似背景学科交叉组合在起，并建立共用平台，实现资源共享，从而实现实质性融合和跨越式发展。是提高国际竞争力，促进国际学术交流，扩大学校国际影响需要。高等教育国际化是经济全球化必然结果。当今世界，经济全球化是种不可避干个国家级乃至具有国际先进水平科学实验基地兴办高水平国际医疗服务中心和文化中心开展广泛社会服务活动，吸引世界著名高技术公司研发中心落户杭州，为城市提升产业竞争力和文化品位提供实实在在技术支撑。学校还积极鼓励教师参与区域经济建设，如开发新产品担任技术顾问咨询服务创办高新企业，从而从学科人才活动文化几个方面为城市和区域提供高层次服务，促进地方经济发展和社会全面进步。未协调。五建设进度计划征地与拆迁年月前完成土地划拨审批手续年月前完成工厂与村民拆迁与安置补偿年月前完成拆迁户搬迁并进场开展七通平等道路与水电管网工程。可行性研究年月前完成项目可行性研究。规划与设计年月前完成概念性规划方案设计年月前完成控制性详细规划方案设计及景观环境规划方案设计年月起根据学校实际需要陆续展开校园市政工程及各单体建筑方案与施工图设计。工程施工整个工程施工计划按以下三个阶段安排第阶段，从年开始至年结束。需要完成项目立项可行性论证征地确定校园建筑规划设计方案和校园景观规划设计方案校园单体建筑设计方案和扩初设计审批期工程施工图纸设计和施工图纸审查期工程单体建筑施工和校园内配套基础设施施工任务等内容。工作计划基本确定为年月份前完成规划项目前期工程立项并划出征地红线，年月份前征地赔偿及地面附着物拆除工作基本完成，年月份四通平等前期工程开始进场施工，年月起市政道路等基础设施开工年月份前完成期工程建筑工程施工图纸设计工作，年月起期工程万单体建筑陆续开工，年月份绿化及其它相关配套管线等工程进场施工，年月份前完成西区期建设工程内容。第二阶段，从年开始至年结束。需要完成约万建筑及建筑周围室外工程与绿化工程施工任务，主要包括除期建筑外剩余学科群建筑万学科群建筑果及与地方企业合作数千项。预期效益项目完成后浙江大学所有院系行政机关本科生研究生和大部分科研机构都将集中到主校区，从而促进学校教学科研等各项工作实质性融合，使四校合并更趋稳定并涌现丰硕成果。有利于科学合理地使用教育资源，提高投资效益，发挥学科齐全优势，推动学科交叉渗透，促进技术创新和知识创新，培养研究型综合性具有国际竞争力人才，使浙江大学成为浙江省乃至全国重要高层次人才中心科学研究中心知识创新中心技术开发中心及国际交流合作中心。本项目将与相邻国家级大学科技园杭州市高新技术开发区及西溪文化旅游区连接成片，为浙江省和杭州市促进高新技术发展开发科技旅游和文化旅游举办大型文娱体育活动创造极好条件，极大地提升杭州城市品味人口素质和整体竞争力，有力地带动杭州市西部城市建设与发展。本项目建设将为浙江大学老校区置换创造条件，学校将在主校区建设到适当程度时，置换湖滨等老校区，从而盘活土地资源，促进杭州城市发展。各个校区用地情况览表东区西区具体规划各表详见附件。项目建设目标年初，李岚清同志在视察浙江大学紫金港校区东区时明确提出现阶段我国有实力在硬件方面赶超发达国家的水平，希望浙江大学在不放松软件建设的同时，在硬件上也要创建世界流大学，在省市和教育部及各方面的支持下，通过浙江大学主校区建设，为我国高校面向世纪进行校园规划建设创造新的模式。在基本完成浙江大学紫金港校图书分馆万文化中心万体育中心万医疗中心万国际交流中心万国家重点实验室万国防科研中心万农业推广中心万教育及高级培训中心万中西学园万学生公寓万附属用房万等。第三阶段。从年开始，需完成第第二阶段建设预留建设内容和发展用房等合计约万建筑建设任务。六建设总投资估算及资金来源建设总投资在不考虑物价上涨因素情况下，按年静态价格水平计算，紫金港校区西区共需投资人民币亿元，其中期工程共需投资亿元。建设总投资估算及期建设项目和工程投资估算具体内容详见附表和附表。资金来源土地与拆迁安置补偿费用以及各学科群大楼校行政楼图书馆国际交流中心文化中心国家实验室国防科研中心农业推广中心测试中心培训中心基础设施绿化与室外工程实验仪器设备设计费管理费等建设费用共约亿元，均通过国家拨款社会捐助银行贷款及老校区土地置换来实现。其中期工程安排了亿元。学生公寓食堂以及各类附属用房建设费用约亿元，由新宇集团和后勤集团公司分别筹资建设。其中期工程安排了亿元。体育健身中心各场馆建设费用约亿元，由学校向社会各方招募资金投资建设，建成后可与社会各方共用。其中期工程安排了万元资金。医疗中心和中西学园建设费用共约亿元，由学校向国际社会或政府募集资金，并与其合作管理和使用。预留今后建设发展用房资金以及其它不可预见费用共亿元。七产出与预期效益产出西区工程完成后，将与东区起构成浙江大学主校区，占地总面积为亩，校舍总建筑面积达万米，成为国内规模最大设施最好环境最美集产学研为体科研教育基地，每年在学校为国家和社会培养各类高素质人才万多人，其它学历教育万人，留学生人，各类高级培训上万人，提供科研已成为个初具现代化网络化生态化园林化等特点花园式大学，集中体现了住在杭州游在杭州学在杭州创业在杭州特征，并由此提升了杭州市城市西部功能和品位，优化了杭州市城市形态和结构。浙江大学紫金港校区西区建设将进步密切与学校所在城市杭州战略伙伴关系，更好地在科技经济文化国际交流等许多方面开展联合活动，共建名城名校。学校通过发挥自身高技术密集优势，积极配合杭州市建设信息港新药港，将努力建设若干个国家级乃至具有国际先进水平科学实验基地兴办高水平国际医疗服务中心和文化中心开展广泛社会服务活动，吸引世界著名高技术公司研发中心落户杭州，为城市提升产业竞争力和文化品位提供实实在在技术支撑。学校还积极鼓励教师参与区域经济建设，如开发新产品担任技术顾问咨询服务创办高新企业，从而从学科人才活动文化几个方面为城市和区域提供高层次服务，促进地方经济发展和社会全面进步。未流水平，更无法与斯坦福大学等世界流大学相比较。现在，在中央和省市两级党委政府支持下兴建浙江大学紫金港校区西区，为浙江大学走向世界流大学指出了条重要途径，更是对浙江大学全校师生提出了项新重大任务，是整合浙江大学空间布局，发挥学科齐全优势，培养研究型综合型人才，促进学科建设与交叉渗透，提高学术水平需要。四校合并给浙江大学带来了新生机，是高等教育创新重要实践，大大提高了浙江大学办学实力，取得了丰硕成果和效益。从学科组织看，浙江大学现已拥有哲学文学历史学教育学理学经济学法学管理学工学农学医学等个学科门类，是我国学科门类最齐全高层次大学。合并后新组建个学院含竺可桢学院个系个本科专业，拥有个硕士学位学科个博士学位学科个博士后流动站个国家重点学科个国家重点实验室个国家重点人文社科研究基地个国家工程研究中心个国家工程技术研究中心以及余个各类研究机构。从人才培养效益来看，办学规模适度扩大，层次得到提升。全日制在校本科生从年人增加到年人，在校研究生从年人其中博士生人，增加到年人其中博士生人，另有非全日制专业学位研究生人。全年接纳留学生人数从年人增长到年人。从科研规模和学术成果上看，合并以来科学研究总经费每年增长亿元，年达到亿元。获国家自然科学基金经费总额增长速度比合并前年高出倍，浙江大学师生发表科研论文被国际三大检索系统收录数量增长速度也大大超过以往。期间，我校还获得国家科技三大奖项目项，获授权专利项。上述成绩均列全国高校前茅。新浙江大学最大特点是学科门类齐全，有利于从事跨学科研究，促进学科交叉有利于寻找各学科交叉点，培育与建设交叉学科，形成自身特色有利于组织学科间合作研究和联合攻关，以重大课题研究为纽带组建学科群和研究中心，建设若干个世界流水平学科有利于培养出大批知识素质能力并重，既有踏实求是作风，又有活跃创新精神，能在国民经济建设各个领域发挥重要带头作用且具有国际竞争力高层次优秀人才。新浙江大学活力就在于多学科交叉综合，最终实现跨越式发展。但原个校区仍基本保持原有学科分布格局，新建紫金港校区东区也主要以二年级基础教学为主，学科间师生间学生间还没有完全有机地融合到起。这种状态非常不利于学科交叉和培养研究型复合型人才。因此，拟建中紫金港校区西区与主要以教学功能为主东区有所不同，它将以高水平科研高层次教育国际交流与合作学术与行政管理等研究型功能为主，将具有相似背景学科交叉组合在起，并建立共用平台，实现资源共享，从而实现实质性融合和跨越式发展。是提高国际竞争力，促进国际学术交流，扩大学校国际影响需要。高等教育国际化是经济全球化必然结果。当今世界，经济全球化是种不可避免趋势，各国各地区间文化交流也越来越密切。经济全球化全球社会信息化使得传统教育和教育手段正在经历几千年未有变革，我国高等教育融入国际已刻不容缓。高等教育要走向世界，就须把握世界高等教育发展趋势和规律，加强国际高等教育机构交流与合作，其核心是人才培养质量学术水平和管理水平国际化，在教育内容教育方法上要适应国际交往和发展需要，培养有国际视野国际交往能力国际竞争能力人才。通过主校区建设和各校区师生融合，可以进步扩大浙江大学国际交流与合作规模，加深国际交流与合作层次。通过借鉴国外些先进办学理念管理模式和经验，建立科学合理与国际接轨课程体系和教学内容，提高科研与教学国际竞争力，增大学校国际知名度可以构筑与国际接轨现代化教学科研平台，为学校寻找跨越发展新增长点提供宽广空间可以为浙江省和杭州市吸引海外高层次人才开展广泛国际交流和合作提供窗口，推动浙江高等教育不断走向世界，在广泛交流中提