1、“.....使学生更加牢固理解掌握知识印度代表建筑及宗教出示泰姬陵图片，让学生观察。印度人口问题教师课件出示材料和图片看图回答问题目前印度人口已超过了多少亿从年到年，印度人口大约增加了多少亿从年开始，每间隔年，印度净增人口数变化趋势如何总结世界人口第二大国。印度人口特点人口基数大数量多人口增长快思考是不是人口越多越好人口过多带来哪些问题印度旱灾年月日......”。

2、“.....目前，古吉拉特邦正遭遇十几年罕见灾害，赤日炎炎，热气袭人，当地居民吃水已成问题。印度其他些地区也遭遇这种自然灾害。印度水灾年月日，印度陆军炮兵部队协助疏散灾民。这些村民来自印度东北部阿萨姆邦拉贾巴里村。持续三周外部障碍和内部障碍。外部障碍和内部障碍分别指什么分材料二中半奴隶和半自由状态分别是指什么经济形式分发生在美国世纪中期资产阶级革命最终维护了国家统......”。

3、“.....以下哪些国家先后走上了殖民扩张和殖民掠夺道路英国美国葡萄牙法国日本西班牙下列史实有利于资本主义发展是文艺复兴新航路开辟资产阶级革命工业革命殖民扩张没有永远朋友，仅有永远利益。这是十九世纪英国首相帕麦斯顿句话。在第次世界大战中，就有这样个国家，为了自己利益背弃了自己盟友。这个国家是奥匈帝国俄国意大利德国年马航失联事件和韩国岁月号沉船事件牵动着亿万人心。历史上......”。

4、“.....年相距第次世界大战爆发时间有多少周年世纪末世纪初，要求重新瓜分世界最强烈国家是美国英国法国德国美国独立战争爆，成立答羊圈边长为米，长米分分解，所以抛物线与轴有两个不相同交点分当时，可得分解得，分第题图内蒙古呼和浩特市实验教育集团届九年级数学上学期期中试题满分分，时间分钟，填空题每题分......”。

5、“.....关于的元二次方程有，，个个个个关于的元二次方程的个根是，则的值是或或下列方程中，有两个不相等的实数根的是个不相等实数根设方程两根分别为且满足，求值分如图，要利用面墙墙长为米建羊圈，用米围栏围成总面积为平方米三个大小相同矩形，求羊圈边长，长各为多少米。教师点拨提出个假说，很容易，但是，你要找到证据使其他人认同你看法。小组合作讨论你认为大陆漂移说，是空想呢......”。

6、“.....大陆轮廓拼合大陆两岸古生物对照学生按照学习分组进行讨生投入到紧张学习之中，教师巡查并作简单指导。教师点拨仅仅在珠穆朗玛峰发现鱼龙化石还不能完全证明海陆是在不断运动和变化中，还需要其他证据，看看下面例子，能不能证明海陆是在不断运动和变化之中做做想想在沂蒙山区发现了古代海底动物三叶虫化石，说明过去这里曾经是。海峡海底发现了古代森林和古代河流遗迹，说明这里曾经是。山东荣成沿海带......”。

7、“.....说明这里地壳在。科学家测量，珠穆朗玛峰现在仍以每年厘米速度在长高。黄河三角洲在不断生长，平均每年以千米速度向渤海推进。荷兰作为世界著名低地国，全国约陆地低于海平面，约有国土来自围海造田。根据所学知识，你总结下，上面这些现象说明了什么学生分组自学。海洋。陆地。上升。说明海陆是在不断运动和变化，不仅在远古时代，现在海陆轮廓仍在不断运动和变化中。通过大量实例来证明海陆是在不断运动和变化之中......”。

8、“.....造成海陆变迁主要原因和。此外，也能引起海陆变化。联系所学知识，结合生活中见闻小结魏格纳大陆漂移学说后来得到了证实，那么，大陆漂移原因是什么呢咱们到下节地理课去寻找答案。这节课我们收获了哪些地理知识呢据学生总结，适当补充。学生根据黑板板书总结本节课学习内容海陆变迁大陆荷兰围海造陆，日本香港填海造陆。通过学生搜集展示资料，使其发现了解海陆变迁原因是多方面......”。

9、“.....说明了在些局部地方，海陆是可以变迁。大家观察老师手中地球仪，从全球来看，现在海陆分布自古以来就是这样吗学生思考请大家暂时不要着急下结论，现在我们从世界地图上看看能会得到些什么启示。活动让学生打开地图册第页，用剪刀把非洲大陆南美洲大陆剪下来，试着把它们拼合在起，说说你发现。这究竟是巧合，还是原来就是个整体，后来分离出来呢我们起走进课本第页，看看是否能找到答案用剪刀剪下非洲大陆南美洲大陆，拼合......”。