1、“.....再利用附页中的图试试。图形进行操作中的图试试。布置课前预习页。合作探究交流自学情况二汇报交流师请各组的组长汇报下组别展开图形总数全班合计三小组展示成果，展示学生作品说说你为什么这样设计自我挑战练习课第页练练试。下面是个长方体的展开图，找出相对的两个面，并分别做上记号。自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力。预留作业书上页题任选课题长方体的认识和归纳过程，发现长方体和正方体的特点......”。

2、“.....通过具体的操作活动，发展空间观念。重点难点经历观察操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的为单位再说说，生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体同桌讨论，集体讲评。认认。请同学们以小组为单位认真阅读页的长方体和正方体的几何形体，认识下长方体和正方体的顶点面和棱。侧通行，路上不追逐打闹。情景算汇报结果谁来汇报你的结果你是怎样想的理解种方法，重点研究第三种算法及算理。观看情景图......”。

3、“.....为什么用计算表示什么个或的样的元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的你们会算吗生算完后，小组讨论计算过程。强调依照整数乘法用竖式计算。示范扩大倍缩小倍提示小数末尾的可以去掉注意如果积的末尾有，生试算，指名板演。讨论并汇报计算过程独立完成，组内交流判断指出，并判断小结小数乘整数计算方法计算观察这组题......”。

4、“.....提高计算能力。培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用补用补足，再点小数点。通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数等式，想想，第二个等式与第个等式相比，发生了怎样的通过这两个等式，你发现什么等式两边同时加上个数......”。

5、“.....你能分别说说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗小组中互相说，汇报交流。你能用等式表示第观察天平图，得出了两个结论，能把这两个结论结合起来说说吗先在小组中说说。小结。等式两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式。这就是等式的性质。板书二巩固练习完成练练第题。独立标使学生在具体的情景中的初步理解等式的两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。使学生在观察分析和交流过程中，进步积累数学活动的经验......”。

6、“.....汇报方法。在方程的两边都减去之前，要先写解，表示开始解方程了。解„„根据等式性质标使学生在具体的情景中的初步理解等式的两边同时加上或减去同个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。使学生在观察分析和交流过程中，进步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力二观察实物......”。

7、“.....个大轮子和根实验记录。小结轮轴能省力。省力的多少，和轮与轴的大小比例有关。小结轮轴相当于个杠杆，轮和轴的中心点是支点，作用在轮上的力是动力，动力作用的点在轮的边缘上，叫动力点作用在轴上的力是阻力，阻力作解释其中的道理。自己是怎么样做的为什么要这样做二交流观察收获。将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮和轴用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数换更大的轮盘，重新测量所需要的力换钩码数......”。

8、“.....轮与轴的半径大小比例越大，就越省构特征及其分类建立种物体可以有多种用途的意识。教学方法自主合作探究教学过程活动准备内容补充教师活动学生活动滑轮铁架台钩码线测力计记录卡片绳子滑轮小方木二活动过程内容补充教师活动滑轮，讲解各部分名称。讲解动滑轮和定滑轮的特点。定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗为什么动滑轮又有什么用呢学生先后研究定滑轮动滑轮......”。

9、“.....学习第乐段，四不上速度唱错为败者。从竞赛中激发学习学谱的积极性。第二乐段的学习可分高低声部进行。把全班分为二部分，各承担个声部。教师先分别示范两个声部的曲调然后各声部由组长带领先自学，教师巡视，重点指导低的情绪。配上伴奏。请几个学生伴舞朝鲜舞基本动作。完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。小结这是朝鲜影片金刚山的姑娘中的首插曲。歌曲为拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活是衬词，是当地人民常用的衬词......”。